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【精选】语文教案三篇

作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的语文教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

语文教案篇1

教学目标：

1. 认识本课生字。

2. 有感情地朗读课文。

3. 继续复习巩固良好的阅读习惯。

4. 懂得一个孩子纯真的童心。初步了解泰戈尔其人。

教学重点难点：

1．继续复习巩固良好的阅读习惯。

2．懂得一个孩子纯真的童心。

教学过程：

一、导入

1．出示泰戈尔。指名读，齐读。

2．介绍：泰戈尔是印度著名诗人。他的诗想象奇特，意境优美，趣味盎然。

3．示题，指导学生朗读注释1。

二、整体了解

1. 教师范读。思考：你知道了什么？

2. 出示填空：

“我”希望变成___________，悄悄的看着妈妈_____、______、_______地情景。

三、学习课文：

1．你喜欢这个孩子吗？说说他给你留下了怎样的印象？

2．自读课文，把你喜欢的句子用直线划下来。。

3．交流：

4．指导各种形式地朗读有关小节。

5．用自己喜欢的方式朗读课文。

四、指导写话

1．你有没有过什么奇思妙想呢？你想过变成其他什么人什么东西吗？你想要干些什么呢？

2．尝试把自己的想法写下来。

3．评议。修改。

语文教案篇2

知识和能力目标：

1、学会“回、找、对、太、阳、公”六个生字，认识“又字旁”。

2、能有表情地朗读课文，会背诵全文。

3、了解冰雪经过太阳照射会融化的自然常识。

情感、态度和价值观目标：

1、引导学生感受大自然的美，培养学生的爱美情趣。

2、引导学生懂得欣赏他人的优点，学会评价和接受他人的评价。

学习方法与习惯目标：

1、学会通过观察图上的景物和细节来加深对课文的理解，读好课文。

2、学会用各种巧办法记生字。

3、养成课外阅读诗文的习惯。

4、养成注意积累环境识字的习惯。

教学过程：

一、复习

1、开双轨火车复习生字读音，注意多音字：看着家

3、用亲切的、喜爱的语气呼唤雪娃娃。

4、加动作齐读课文第1、2句话。

二、看图学习课文

（一）第三句话。

1、上一节课，我们学习了丁丁上学去了，请雪娃娃看着家。丁丁放学回来之后，又发生了什么事情呢？请看图。（出示图画）看图说说谁正在干什么？学习：找（做动作体会意思及偏旁、比较“我—找”）找到娃娃了吗？

2、观察丁丁的表情，你看出他的心情怎么样？（奇怪、难过、伤心……）

3、出示句子，自由读。学习“回”。

4、读出丁丁的心情。引导评价。做动作。

（二）学习第三句话。

1、有了问题丁丁会去问谁？请学生当丁丁来问问。

2、妈妈怎么回答？出示句子，自由读一读，注意生字的读音。这句话中，你又用什么办法记住了什么生字？（注意“对”字的新偏旁——又字旁）

3、读出妈妈的表情，评价，齐读，做动作。“抱”字作为环境识字。

4、有什么问题吗?讨论：太阳公公怎样抱走雪娃娃？

5、回答，看动画，解释冰雪在太阳照射下会融化的道理。观察：不光是雪娃娃融化了，还有什么也怎么样了？

1、学校广播站还要招播音员，请用自己喜欢的方式朗读课文（自由读、两人一起读、表演读等等），准备好之后来展示。

2、熟读成诵，表演背诵，配乐。

四、情境练习：

圣诞节到了，圣诞老人给我们带来了好礼物，请仔细找找，找到了打开看看里面是什么？学生选择礼物，逐一打开：

语文教案篇3

一、教学目标

1、能正确、流利、有感情的2朗读课文，背诵课文。

2、学会本课8个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、感受燕子的'可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱。

二、教学难点

1、学习抓住外形特征来描写小动物的方法。（作者为什么只写了一身乌黑的羽毛，一对俊俏轻快地翅膀，加上剪刀似的尾巴就凑成了活泼机灵的小燕子？那燕子的爪子、头和腹部、嘴呢？）

2、理解结构比较发杂的句子。（第三自然段）

三、前置性学习内容

1、朗读课文三遍，做到正确、流利。理解词语：俊俏聚拢偶尔映衬

2、从相关语句中体会小燕子的活泼机灵。

3、了解作者郑振铎。

4、找出文中的“小珍珠”。（比喻句、多音字，易读错和易写错的字）

四、教学设计

第一课时

（一）谈话导入，揭示课题

（二）根据前置性学习内容进行自学。

1、朗读课文三遍，做到正确、流利。理解词语：俊俏聚拢偶尔映衬

2、从相关语句中体会小燕子的活泼机灵。

3、了解作者郑振铎。

4、找出文中的“小珍珠”。（比喻句、多音字，易读错和易写错的字）

（三）检查自学情况。

1、检查朗读。小组赛读。

2、全班交流易读错、写错的字。由学生讲解。

容易写错的字有：稻翼痕

容易读错的字词有：掠过吹拂电线杆嫩叶

3、介绍作者郑振铎，了解其生平。

（四）教师总结

第二课时

（一）板书课题，导入

（二)小组内交流

1、小燕子的外形特征。思考为什么没写其他部位？

2、从哪些字、词、句中体会到小燕子的活泼机灵的?

3、思考燕子是怎样为春光增添生趣的。

(三）全班汇报

（四）学生或老师总结

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