标题 | 苹果橘子教案 |
范文 | 苹果橘子教案 作为一名优秀的教育工作者,时常需要用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的苹果橘子教案,仅供参考,大家一起来看看吧。 苹果橘子教案1水果是孩子每天生活中不可缺少的食物,苹果和橘子更是他们常吃的水果。水果的形状、颜色、味道等明显的特征已经被孩子们自觉关注和发现,在品尝水果中经常能听见幼儿之间关于水果特征的交流:我的苹果比你的大,我的苹果是红颜色的,你的有点绿;我的橘子好酸呀……《苹果和橘子》主题在不知不觉中开展了。 小小的水果蕴涵着丰富的教育资源:我们利用水果的外形特征引导幼儿探索发现,进行自主学习。让孩子们学习有意观察,学习手口一致点数和建构大小,更是歌舞表演和语言表达的情景化资源。 主题的开展,孩子们会对常见水果的特征和异同有更细致地观察和直接地了解,并初步学习观察事物、分辨事物不同特征的一些方法。同时在品尝水果中鼓励幼儿自己剥橘子,培养幼儿的自理能力。 给爸爸妈妈的建议: 1、您不妨与孩子一起去购买几种孩子喜欢的水果,其中包括一些孩子不认识、对此有兴趣的水果,向孩子介绍其名称,并将这种水果带到幼儿园和同伴分享、认识。 2、和孩子一起做水果色拉,在看看、切切、尝尝的过程中一起说说水果,感受水果的整体与部分,了解水果的不同特征和味道。 3、在孩子品尝水果的过程中,您不妨问问孩子:有几只水果?橘子有几瓣?苹果橘子排排队等。 4、帮助孩子收集各种有关水果的玩具,如:苹果小包、橘子果盒,制作水果娃娃等。 5、天气转凉,为了不让宝宝着凉,教宝宝学会自己穿衣裤,并尝试自己将衣服塞进裤子里。 苹果橘子教案2设计思路: 苹果和橘子是日常生活中常见的、同时也是幼儿非常熟悉的两种水果,在本次活动中,通过闻一闻、摸一摸、尝一尝等不同的方法,用鼻子、手、嘴巴等不同器官来感受水果的不同特征,以涂色的形式使用炫彩棒表现水果的颜色,让幼儿以绘画的形式进一步感受本次学习的快乐,并在完成的绘画作品中获得成就感。 本次活动分为三个环节,第一个环节:情境导入。通过观察苹果和橘子两种不同的水果,能了解并区分它们各自的特征。第二个环节:在教师准备好的简笔画上为苹果和橘子涂色。鼓励幼儿把颜色涂满,并提醒幼儿尽量不把颜色涂到外面。第三个环节:作品展示。分享交流幼儿的作品,并展开话题鼓励幼儿多吃水果,争做健康宝宝。 活动目标: 1。尝试用油画棒表现水果的形状和颜色。 2。初步体验写生画所带来的快乐和成就感。 3。培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 4。幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。 活动准备: 1、材料准备:油画棒、16开长方形纸。 2、幼儿知识经验准备:观察苹果、橘子。 3、教师自身知识准备:苹果、橘子、水果拼盘。 活动过程: 一、情境导入——观察不同的水果,区分它们的特征。 1、观察苹果和橘子(苹果和橘子都来啦,香香甜甜真可爱。看看它们长得什么样?是什么颜色的?哪里长得一样,哪里不一样?) 2、自由交流各自的`观察体验。 小结:虽然苹果、橘子长得都不一样,但是它们是两个好朋友。 二、画苹果、橘子——鼓励幼儿大胆表现水果。 1、跟画苹果的轮廓。 ——今天我们来为苹果、橘子画张像。 ——跟着老师一起画,慢慢地画出苹果妹妹的脸。大大的、圆圆的。 2、尝试画橘子。 ——宝宝们胆子大一点,把橘子的脸蛋也画得大大的。看看哪个宝宝最厉害,把它们的脸都拍得大大的! 3、油画棒涂色 ——你看到的苹果、橘子是什么颜色的,就给它们涂上那个颜色。 ——苹果有一根小辫子,我们叫它柄;橘子肚子上有一个脐;香蕉弯弯像小船,能干的宝宝要画出来哦! 三、作品展示——鼓励幼儿多吃水果,争做健康宝宝。 ——看一看谁画的水果宝宝最大、最圆、最甜,请你把五角星送给它! 小结:多吃水果身体好,我们都要做健康宝宝哦! 活动反思: 美术课上课时,对幼儿的示范要详细并且最好能够让幼儿自己来思考和参与,这样更能引起幼儿的兴趣和操作欲望。课堂的引入可以更情景化,尽量避免常规平淡,可以创设一定的情景来吸引幼的注意,引起幼儿的兴趣,也可以利用创设的情景来对幼儿的操作提出一定的要求,这样可以起到事半功倍的效果。 苹果橘子教案3一、主题背景: 秋天是一个收获的季节,秋天的果园是一派美丽的景象,红红的苹果,黄黄的橘子,甜甜的柿子……成熟的水果挂满枝头,散发着诱人的香味,秋天的水果真是丰富多彩,而水果又是孩子们熟悉的、喜欢的、每个人对水果都有自己的喜爱。水果的色彩、外形、味道、营养等都蕴涵着丰富的教育资源。有的孩子从家里带来了水果,我们和孩子一起装饰了可爱的水果娃娃,孩子们很喜欢,一有空就会跑过去看看、摸摸,还会和同伴互相讨论呢!由于小班的孩子活泼好动,把游戏融入其中,让孩子在自主活动中不断地丰富知识经验,提升美的感受力、表现力,并养成喜欢吃水果的良好的生活习惯。 二、活动内容 (一)内容安排: 活动一:苹果 活动二:香香的水果 活动三:小乌龟去看爷爷 活动四:橘子船 活动五:猜一猜 活动六:奇怪的汽车 活动七:丰收的水果 活动八:好吃的橘子 活动九:好吃的苹果 活动十:水果全家福 活动十一:一个苹果许多梨 (二)活动方案: 活动一:苹果 活动目标: 1、根据歌词内容做相应的动作。 2、尝试用常见的几种水果替换原歌词并演唱。 活动准备: 1、立体“苹果树”(制作成粘贴式,可随时取放“苹果”)及苹果、葡萄、香蕉等水果实物或图片。 2、幼儿已对这些水果有初步的认识。 3、音乐磁带。 活动过程: 1、学唱歌曲 出示苹果实物或图片,引导幼儿讨论:苹果长在什么地方? 出示立体苹果树,教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来” 苹果橘子教案4设计思路: 苹果和橘子是日常生活中常见的、同时也是幼儿非常熟悉的两种水果,在本次活动中,通过闻一闻、摸一摸、尝一尝等不同的方法,用鼻子、手、嘴巴等不同器官来感受水果的不同特征,以涂色的形式使用炫彩棒表现水果的颜色,让幼儿以绘画的形式进一步感受本次学习的快乐,并在完成的绘画作品中获得成就感。 本次活动分为三个环节,第一个环节:情境导入。通过观察苹果和橘子两种不同的水果,能了解并区分它们各自的特征。第二个环节:在教师准备好的简笔画上为苹果和橘子涂色。鼓励幼儿把颜色涂满,并提醒幼儿尽量不把颜色涂到外面。第三个环节:作品展示。分享交流幼儿的作品,并展开话题鼓励幼儿多吃水果,争做健康宝宝。 活动目标: 1.会运用各种方法从各方面了解感知水果的形状和颜色。 2.能够使用油画棒进行绘画并且尽量把色彩涂满且不涂到线外。 3.初步体验写生画所带来的快乐和成就感。 活动准备: 1、材料准备:油画棒、16开长方形纸。 2、幼儿知识经验准备:观察苹果、橘子。 3、教师自身准备:苹果、橘子、两幅大树的图片。 活动过程: 一、情境导入——观察不同的水果,区分它们的特征。 师:今天老师遇到了两个从家里溜出来玩的小淘气,看看他们是谁? (出示苹果和橘子并让幼儿观察) 师:他们是什么样的?哪里是相同的?哪里不相同? (幼儿自由交流各自的观察体验) 小结:虽然苹果、橘子都是水果。但长得有的相同有的不同。 二、画苹果、橘子——鼓励幼儿大胆表现水果。 师:苹果和橘子是一对好朋友,希望小朋友能为他俩画像。 1、观察苹果,画出苹果。 师:先仔细看一看苹果的外形是圆圆的、颜色是红色的,苹果还有一个小辫子。从各个角度观察苹果。 幼儿作画,教师指导(先画外形,再涂颜色,再加细节) ※注意提醒幼儿作画时的正确姿势,涂色时尽量涂满涂匀,不要涂到线外。 2、观察橘子,画出橘子。 师:仔细看一看橘子的样子,把橘子的脸蛋也画得大大圆圆的。橘子的外衣是橙色的,橘子还有一个小帽子。从各个角度观察橘子。 幼儿作画,教师指导。 三、作品展示——鼓励幼儿多吃水果,争做健康宝宝。 请幼儿相互分享自己的画作,和其他小朋友看一看比一比。 师:时间不早啦,大树妈妈来接水果宝宝回家了,请小朋友把画好的苹果和橘子分别贴到大树上。 (幼儿一个一个排队上前贴水果) 苹果橘子教案5教学内容: 课本第2页~第3页“分苹果”“分橘子” 教学目的: 1.引导学生经历分苹果等实际操作,初步体会有余数除法与生活的密切联系。 2.通过引导学生进行实际操作,计算除有余数除法的书写格式,使学生体会到余数一定要比除数小,体会到学习有余数除法的必要性。 3.在操作、探索、发现中,使学生获得积极的情感体验。 教学重点: 使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。 教学难点: 通过分苹果的实际操作,总结出除法竖式的书写过程,使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。 教学准备: ppt,学生准备小圆片。 教学时间: 教学过程二次设计 一、问题引入:显示18个苹果画面,引导学生观察、思考:每盘放6个苹果,18个可以放几盘? 二、探索新知 1.体验除法竖式的计算过程。 (1)先让学生独立思考上述问题。 (2)接着进行全班集体交流。学生可能有很多解决这一问题的办法,如: a.通过乘法口诀“三六十八”得出结论:可以放3盘; b.用除法算式算:18÷6=3,所以可以放3盘。 (3)同桌同学合作用18个圆片摆一摆,验证推算结果是否正确,教师用实物ppt显示学生摆放的圆片图,进一步进行验证、交流。 (4)介绍除法竖式的写法。 教师指出:18÷6=3也可以用竖式计算。边写边说明: 横式:18÷6=3 竖式:3 6丿18 18 讨论:结合刚才分苹果的情况,在小组内讨论一下,竖式中的各个数表示什么。 指名学生回答,根据学生口答板书: 3……商:“3”表示分3盘。 除数……6丿18……被除数:“18”表示有18个苹果。 “6”表示每盘18……商和除数的乘积:“18”表示需18个苹果。 放6个苹果。0……余数:“0”表示20个苹果全部放完,没有剩余。 说明:“丿”表示横式中的“÷”。 (5)练习:第2页“填一填,说一说”的习题。 学生独立练习完毕,指名学生板书,进行集体订正。 三、巩固练习:第3页“练一练”第1、2、3题。 四、总结(除法竖式的写法。) 苹果橘子教案6一、活动名称: 夏天的水果 二、适合年龄: 2-----2.5岁 三、吸引力: 颜色 四、直接目的: CCIO 五、间接目的: 1、让幼儿认识夏天的水果、能准确的说出水果的名字。 2、学说短语:“这是XX” 六、活动准备: 苹果、橘子、梨子的实物、自制的三步卡一套。 七、活动过程: 1、介绍活动名称、并取教具。 2、依次出示苹果、橘子、梨子的实物、请幼儿看一看、并鼓励幼儿说出自己认识的水果名称。 3、鼓励幼儿说这样的句式“这是苹果”“这是橘子”“这是梨子” 4、将图卡分别放在其相应的实物旁、并说“这是苹果“这是橘子”“这是梨子” 5、以同样的方法进图文卡和字卡的配对。可请幼儿来共同完成图文卡和字卡的配对。 6、继续进行三段式教学法的辨别和确认。并请幼儿跟着老师学说:“这是XX”(重点指导幼儿不熟悉的水果) 7、收教具、并请幼儿操作、教师指导。 八、活动延伸: 品尝水果、并做认识其它水果的准备。 |
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