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标题 幼儿园中班科学教案《肚脐眼的秘密》
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幼儿园中班科学教案《肚脐眼的秘密》

作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园中班科学教案《肚脐眼的秘密》,欢迎大家分享。

设计意图:

新《纲要》告诉我们,幼儿的科学探究应从身边的事物开始,引导幼儿关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,有益于保持幼儿的好奇心,激发他们的探究热情,使他们从小就善于观察和发现。"科学并不遥远,科学就在身边"。"肚脐眼"对于幼儿来说既熟悉又陌生,而对于"怎么会有肚脐眼?肚脐眼有什么用?"幼儿了解的比较少。本次活动结合动态的课件,让幼儿直观形象的了解人类肚脐眼的特征和作用。

从而引发胎生、卵生动物有没有肚脐眼的兴趣,养成实事求是的科学态度。

活动目标:

1.了解人类肚脐眼的特征和作用。

2.探索胎生动物和卵生动物肚脐眼的秘密。

3.养成积极地看待问题的态度。

活动准备:

1.教具准备:白板课件《肚脐眼的秘密》、记录卡、字卡:胎生、卵生。

2.学具准备:操作卡片人手一套。

活动过程:

(一)了解人类肚脐眼的特征和作用。

1.了解人类肚脐眼的特征。

教师:这是什么?是什么样的?

教师:还有谁也有肚脐眼?

2.观看多媒体课件,了解肚脐眼的作用。

教师:肚脐眼是哪里来的?有什么用?

3.如何保护肚脐眼。

(二)猜测动物是否有肚脐眼。

1.出示四种小动物,请幼儿猜测是否有肚脐眼。

教师:小动物有肚脐眼吗?

2.教师记录幼儿的'猜测情况。

(三)操作验证,探索胎生动物和卵生动物肚脐眼的秘密。

1.动物们是如何出生的,请幼儿操作排序。

2.集中展示交流,验证幼儿的猜测。

教师:你发现小动物是怎样出生的?

3.教师根据动物不同的出生方式归纳为胎生动物和卵生动物。

4.看多媒体课件,了解胎生动物和卵生动物肚脐眼的秘密。

教师:胎生和卵生的小动物到底谁有肚脐眼?

(四)游戏"快乐大转盘",巩固拓展动物肚脐眼的知识经验。

1.介绍游戏规则,判断还有一些动物是否有肚脐眼。

师:这是谁?它有肚脐眼吗?为什么?

2.讨论还有哪些动物也有肚脐眼。

活动延伸:

区域活动:语言区投放绘本《是谁的肚脐眼》;科学区:继续寻找植物"肚脐眼"的秘密。

活动建议:

继续探索胎生动物与卵生动物有哪些?并寻找植物的肚脐眼。

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更新时间:2024/12/23 11:41:36