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五年级语文格萨尔王的故事教案

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五年级语文格萨尔王的故事教案

在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的五年级语文格萨尔王的故事教案，欢迎大家分享。

教学目标：

1、指导学生用较快的速度默读课文，把握课文的主要内容。

2、指导学生学会“酥、陌、犊、妥、缴、蹬、靴”7个会认字，一个多音字“哈”。理解”“酥油、陌生、牛犊、妥党、交纳、马靴“等词语。

3、朗读课文，体会作者表达的思想感情。

4、初步了解藏族传说中的神灵和英雄——格萨尔王，了解藏族的民间文化。

教学重点：朗读课文，了解传说中的英雄人物。

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

【教学目标】

1、读通课文，把握课文的主要内容。

2、学会7个会认字，一个多音字“哈”。理解”“酥油、爱戴、驰骋、咬噬、饥馑、旷野荒郊、神采飞扬、富丽堂皇”等词语。

教学过程：

一、导入新课，介绍格萨尔王：

同学们，大家都知道我国是由五十六个民族组成的大家庭，那么你们知道其中五大主要民族吗?(汉、满、蒙、回、藏)

今天我们就一起走进藏族绚烂而神奇的传说，听听藏族英雄格萨尔王的故事吧。

二、出示目标

1、读通课文，把握课文的主要内容。

2、学会7个会认字，一个多音字“哈”。理解”“酥油、爱戴、驰骋、咬噬、饥馑、旷野荒郊、神采飞扬、富丽堂皇”等词语。

三、自主学习，小组合作

1、小组内读一读7个二类字。给多音字“哈”组词。

2、交流理解的词语。

四、汇报交流.

1、出示会认字词认读：酥油陌生牛犊妥当缴纳

足蹬马靴爱戴旷野荒郊昂首挺胸神采飞扬

2、多音字：hā(哈欠)

哈hà(哈什蚂)【蛙类的一种】

hǎ(哈达)

3、根据词义概括词语。

对前辈或是长的敬爱和拥护。

指意外的不幸事件。

奔驰。

饥馑、饥荒的意思。

奴隶社会、封建社会中领主所占的'土地。

不熟悉，或没见过。

装饰得很华丽，很气派。

什么味道都有。

昂着头挺着胸，指很神气。

冷落偏僻，人烟稀少。

五、初读课文，整体感知。

1、用较快的速度默读课文，思考：格萨尔王是谁?课文讲述了他的什么故事?在小组内说一说。

2、试给课文分成三段，说一说每一段都讲了什么?(组内讨论统一答案)

六、汇报交流：

1、我知道课文讲了什么。

格萨尔王子名叫觉如，是藏族传说中的神灵和英雄。他按天神的旨意从岭部落来到玉隆，消灭恶魔，杀死强盗，使那里的商人生意兴隆。有一年，岭部落遭遇连年不停的大雪，人畜很难存货，觉如答应岭部落迁移玉隆，是岭部落的百姓在哪里开始新的生活。觉如也成了他们的英雄。

2、各小组汇报分段情况。

第一部分：(①)概括介绍格萨尔王是藏族传说中的神灵和英雄。

第二部分：(②)简略地写格萨尔王按天神的旨意从岭部落来到玉隆，消灭恶魔，杀死强盗，使那里的商人生意兴隆。

第三部分：(③——⒗)详写有一年，岭部落遭遇连年不停的大雪，人畜很难存货，觉如答应岭部落迁移玉隆，是岭部落的百姓在哪里开始新的生活。月入也成了他们的英雄。

七、有感情的朗读你喜欢的语段

第二课时

【学习目标】：

1、快速默读课文，简要复述课文。

2、朗读课文，把握人物形象，体会课文的思想感情。

3、读读嘉察的唱词，说说他唱“野牛”“老虎”是想说明什么。

教学过程：

一、复习检查：

1、读一读二类字：

哈达酥油汁陌生牛犊妥当缴纳蹬上马蹬马靴

2、快速默读课文，说说课文主要讲了一件什么事?分为几段，段意是什么?

二、出示学习目标：

1、快速默读课文，简要复述课文。

2、朗读课文，把握人物形象，体会课文的思想感情。

3、读读嘉察的唱词，说说他唱“野牛”“老虎”是想说明什么。

4、积累优美词句。

三、学习课文，深入探究。

1、快速默读课文，理清文章内容，再简要复述课文。

师指导：A、默读的技巧：

(1)、理解;(2)、速度;

(3)、识记，即在一定的速度下，默读一篇文章后，能够较好的复述。

B、理内容(见板书设计)

C、同桌两人练习复述

2、再读课文，把握人物形象，体会课文的思想感情。

(你认为格萨尔王是个怎样的人?从什么地方可以看出来?画出相关语句，旁批感受，后在三人组内说一说)

【勇敢、善良、热爱百姓、爱憎分明。为民除害，造福百姓。随机指导朗读】

3、读读嘉察的唱词，说说他唱“野牛”“老虎”是想说明什么。(指导朗读)

4、谈谈学完本课的收获。

这个故事向我们展现出一位藏族人民心中为民除害、造福百姓的英雄形象。

5、积累优美词句。(先自己收集，然后小组内互相补充)

四、汇报交流，达标检测：

1、填空：

旷野山坡平原

神威昂挺震欲

长百妖鬼富丽

百味喜气神采

智谋

2、近义词：

陌生——生疏妥当——得当

3、反义词：陌生——熟悉

五、完成相应的题(《作业本》)。

六、读《同步读本》中的《觉如巧用计，岭地欲赛马》，《幸福鸟》。

板书设计：

消灭地鼠恶霸勇敢、为民除害

杀死强盗

格萨尔王保护商人

同意领地部落迁移到玉隆善良、造福百姓

分配领地

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