标题 | 小班教案 | 小班语言:小兔子找太阳 |
范文 | 小班教案 | 小班语言:小兔子找太阳 作为一名无私奉献的老师,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的小班教案 | 小班语言:小兔子找太阳,欢迎阅读与收藏。 活动目标: 1、感知童话中情节与词语的重复,学习词汇:“圆圆的,红红的”。 2、运用猜测、参与演示的方法理解、表现童话的内容,感知“提、飘、可爱”。 3、喜欢倾听作品,能有兴趣地参与活动。 活动准备: 背景图,灯笼、萝卜、气球、太阳、小兔图片,制作成活动式的,便于操作。 活动过程: (一)引导活动。 教师让幼儿观察、比较、猜测图中四种圆圆的、红红的东西是什么。 教师:老师给你们请来了四位好朋友,请小朋友猜猜看它们是什么?(图片反着贴在黑板上) 根据幼儿的猜测打开图片。 提问:看看他们什么地方是一样的?(颜色:红红的,形状:圆圆的)幼儿学说词语。 (二)感知童话。 1、教师边出示教具小兔,边按故事的情节、结构对应于背景中的灯笼、萝卜、气球、太阳讲述故事。 教师:这些红红的,圆圆的东西和小兔子还有一个好听的故事呢。 2、教师完整讲述故事。 教师:看看小兔在找谁?(太阳)找到了吗?(找到了)它是怎样找的?(根据幼儿回答,把相应的情节图片贴到背景图上)小兔先找到谁?又找到谁?最后找到谁?(讨论) 在故事中,引导幼儿说出“提、飘、可爱”这三个词。(学说故事里的对话,学做故事里的动作) 3、教师总结幼儿的`回答,并丰富相应的词汇,学习词语的重叠。 小结:原来太阳是红红的,圆圆的,亮亮的,照在身上暖洋洋的。这个好听的故事就是讲的小兔子找太阳,我们再来一起听一听。 4、看课件完整听故事。 (三)朗诵回顾故事。 教师和幼儿一起看着图片讲述一遍。 活动延伸: 运用“换背景”、“换小兔”的方法进行故事的仿编活动。 教师:请几位小朋友分别来做灯笼、萝卜、气球和太阳,讲到这些东西的时候,表演的小朋友要向前走一步。再请一位小朋友做小兔,跟着老师的故事来找太阳。 幼儿进行情景表演。 |
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