标题 | 幼儿园中班美术教案《衣服》及教学反思最终 |
范文 | 幼儿园中班美术教案《衣服》及教学反思(最终5篇) 身为一位优秀的老师,课堂教学是我们的任务之一,写教学反思能总结我们的教学经验,教学反思应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班美术教案《衣服》及教学反思(最终5篇),希望能够帮助到大家。 幼儿园中班美术教案《衣服》及教学反思(最终5篇)1【活动目标】 1、了解大鱼的外形特征,用流畅的线条和简单的图案大胆的装饰。 2、有序的在鱼头、身体、鱼鳍、鱼尾巴上进行装饰。 3、喜欢黑白线描画,能表现出自己的特点。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。 5、感受作品的美感。 【活动准备】 画好的大鱼操作纸,黑色记号笔粗细各一枝人手一份。装饰画范例一份。 【活动过程】 一、采用看图猜谜的形式,引出主题。 先出示一条大鱼的轮廓,用纸把他盖住。依次出现大鱼的尾巴: 提问:小朋友,你们看这是什么呢?大家来猜一猜。(扇子、小鸟的尾巴,鱼的尾巴) 师:好,老师在给你们看看它的身体,你们猜猜看,这到底是什么?(这是鱼的身体、这是三角形) 师:下面我们再看看它的头,猜猜看他是什么?(有点像小鸟的头、是鱼的头) 师:那到底是什么呢?老师把大鱼的外轮廓全部呈现出来,原来是什么呀?(一条大鱼)。呀,小朋友都猜对了,真聪明。大家看一看,这条大鱼今天没穿衣服,它想请我们中(2)班的小朋友来帮它穿一件衣服。不过大鱼说,它今天要穿的衣服必须是黑白色,而且要用不同的线条,图案来装饰它,这样大鱼才会开心满意。你想让大鱼开心吗?(想)那你就要给它做一件漂亮的黑白衣服。现在老师也给大鱼穿了一件漂亮的衣服,你们看,老师给它做的衣服上有什么线条,有什么图案呢?(有直线、有波浪线、有牙齿线、有花形,有太阳形、有三角形、有半圆形等等)小朋友观察的真仔细,今天我们大家也要用这些线条这些图案来给大鱼穿衣服。 二、提出装饰的要求。 师:今天我们在装饰时要注意,给大鱼穿衣服时要细心,画线时不要超过边框。有的图案还可把它涂满,还可用粗细不同的笔进行装饰。大鱼衣服穿好了,我们还可给它用油画棒添上水草、泡泡、波浪等。 三、幼儿进行装饰大鱼的创作活动。 老师给每位幼儿都准备了一条没穿衣服的大鱼,现在就请小朋友去帮它们穿上衣服好吗?(好) 在幼儿绘画的过程中,教师要给与适当的引导。对绘画能力弱的幼儿教师就给与适当的帮助,提醒他可画一些简单的图案。 四、展示并评价幼儿的作品。 把幼儿作品展示在黑板上,让幼儿欣赏,并说出这些画什么地方好,什么地方还需改进。对于他们好的地方,我们要学习,让我们画出更美丽的大鱼。 教学反思: 当幼儿将作品全部组合起来,使美人鱼穿上五彩夺目的新装时,幼儿的情绪达到了高潮,体验到了助人为乐的美好情感,顺利实现了教育目标。 幼儿园中班美术教案《衣服》及教学反思(最终5篇)2【活动目标】 1、启发幼儿说出可以作画的材料。 2、教幼儿使用油画棒、废旧报纸、蛋壳、彩纸、米粒、布头等多种材料为小动物穿衣服。 3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 4、激发幼儿爱护小动物的情感和创作热情,积极参与动手制作的活动。 【活动材料】 小动物轮廓画每人一张、油画棒、蛋壳、报纸、布头、彩纸、剪刀、胶水、录音机、磁带 【活动过程】 一、表扬鼓励,提出问题 1、小朋友们,我们参观了动物园,并且为动物园的小动物进行了画像。有长鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可爱的大熊猫、还有凶猛的大狮子&&,小朋友们画得很好,小动物看了非常高兴,可是它们遇到了困难,想请中一班的小朋友帮助它们。 二、作画 1、录音:冬天到了,天气凉了我们还没有衣服穿,都冻感冒了,听说小朋友们非常有爱心,想请小朋友为我们穿上暖和、漂亮的衣服。 2、小动物知道小朋友们是既聪明又有爱心的好孩子。下面就请小朋友想一想,可以用什么办法为小动物穿衣服?(涂色、粘贴) 3、小朋友想得很好,下面就让我们一起来动手帮助它们吧! 4、幼儿自愿选择动物图片及制作方式。 5、提出作画要求:小动物说,它们想要漂亮、暖和的衣服,所以小朋友认真听老师讲解。(录音:涂画、剪贴的注意事项) 6、幼儿作画,教师巡回指导,对个别幼儿重点辅导。 【活动延伸】 1、请幼儿互相欣赏作品,并讲解自己的意图。 2、活动延伸:小动物非常感谢你们,但还想请你们为它们送点水果,好吗?请小朋友回家后和爸爸、妈妈一起动手完成水果的制作,带到幼儿园送给小动物。 【活动反思】 在整个活动中,幼儿处于主体地位,充分发挥了幼儿主动性、积极性、创造性,(如:作画时幼儿在画纸的上端画上太阳等),同时开拓了幼儿的想象力和语言表达能力。教师为幼儿提供了充足的活动材料,幼儿能够自由选择,投入到自己喜欢的活动中去,自由、轻松地活动,是身心得到了愉悦的发展,又达到了教育的目的。 幼儿园中班美术教案《衣服》及教学反思(最终5篇)3活动目标 (1)学习用对称的方法画衣服。 (2)会用多种图案装饰衣服。 (3)感受对称美。 (4)在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 (5)培养幼儿的欣赏能力。 活动准备 (1)范画两幅; (2)收集有美丽图案的衣服; (3)每人一张画纸、一盒蜡笔。 活动过程 一、导入 (1)谈话,导入主题。 提问:"我们每天都要穿什么?" 二、幼儿第一次操作 (2)出示美丽的衣服,引起幼儿对画衣服的兴趣。 提问:"这是什么?衣服有什么?它是怎样的?" 重点引导幼儿说出衣服的主要特征。 三、分享经验 3、出示范画,学习用对称的方法画衣服。 提问: (1)蝴蝶有什么? (2)它的身体、翅膀是怎样的? (3)蝴蝶喜欢做什么? 老师示范和讲解用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。 画出蝴蝶的外形特征,在用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀,最后添画有关的背景。 四、幼儿再次操作 4、幼儿作画。 教师指导幼儿用丰富的图案装饰蝴蝶,启发幼儿添画花丛、蝴蝶采花粉的情景,丰富画面内容。 5、幼儿自由参观同伴作品后小结。 引导幼儿互相欣赏作品,并对幼儿的作品作评价。 活动延伸 把幼儿作品挂在美工区,供大家互相学习。 教学反思: 在活动中,创设了小兔开服装店这样一个情境,孩子们在创编活动中更有兴趣。在幼儿动手操作编织的时候,与上一次相比有了明显的进步,虽然有个别小朋友动作比较慢,但是他们插编的方法是正确的,因为在操作前,我先让孩子观察,先说,而且在材料投放上进行了改进,每组只提供两种颜色的纸条,这样幼儿在编织的时候更加清楚,纸条的颜色不会混淆,他们知道两种不同颜色的纸条编织方法刚好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡纸,所以看起来不够鲜艳,如果衣服模板用淡色的彩色卡纸,这样幼儿的作品可能会更漂亮。 幼儿园中班美术教案《衣服》及教学反思(最终5篇)41、活动目标 (1)学习用对称的方法画衣服; (2)会用多种图案装饰衣服; (3)感受对称美。 (4)增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。 (5)培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 2、活动准备 (1)范画两幅; (2)收集有美丽图案的衣服; (3)每人一张画纸、一盒蜡笔。 3、活动过程 Ⅰ导入 (1)谈话,导入主题。 提问:"我们每天都要穿什么?" Ⅱ幼儿第一次操作 (2)出示美丽的衣服,引起幼儿对画衣服的兴趣。 提问:"这是什么?衣服有什么?它是怎样的?" 重点引导幼儿说出衣服的主要特征。 Ⅲ分享经验 3、出示范画,学习用对称的方法画衣服。 提问: (1)蝴蝶有什么? (2)它的身体、翅膀是怎样的? (3)蝴蝶喜欢做什么? 老师示范和讲解用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。 画出蝴蝶的外形特征,在用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀,最后添画有关的背景。 Ⅳ幼儿再次操作 4、幼儿作画。 教师指导幼儿用丰富的图案装饰蝴蝶,启发幼儿添画花丛、蝴蝶采花粉的情景,丰富画面内容。 5、幼儿自由参观同伴作品后小结。 引导幼儿互相欣赏作品,并对幼儿的作品作评价。 活动延伸 把幼儿作品挂在美工区,供大家互相学习。 教学反思: 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 幼儿园中班美术教案《衣服》及教学反思(最终5篇)5设计意图: 孩子们对用编织的方法进行装饰物品很感兴趣,但是在让孩子进行间接穿插编织的时候,他们有间接编织的意识,可是自己在动手操作时每一条纸条都是一样的顺序,还不能找到间接穿插编织的规律,为了进一步提升幼儿对间接穿插编织的技能,设计了双色纸条间接穿插编织。通过将纸条有规律的进行插编,不仅让幼儿能够感受到色彩的'丰富性,同时也巩固了孩子对编织方法的运用。在动手能力上,针对个别能力较弱的孩子,也是一次能力上的巩固和提升,激发孩子对编织的兴趣。 活动目标: 1、尝试用纸条间接穿插编织的方法来打扮衣服。 2、体验编织的乐趣,喜欢编织活动。 3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动重点难点: 活动重点: 学习间接穿插编织的方法。 活动难点: 两条纸条交替间接穿插编织。 活动准备: 纸条、衣服图片、毛绒玩具 活动过程: 一、漂亮的衣服 1、教师出示编织好的衣服,激发幼儿兴趣。提问:这是什么呀?你觉得漂亮吗?它哪里很漂亮? 2、引导幼儿充分说出感受。 二、编织衣服 1、这件衣服是怎样打扮的? 2、引导幼儿观察衣服的编织方法,并找出规律。 3、教师重点指导两种不同颜色的纸条插编的顺序是不同的,第一张纸条是藏起来、钻出来,而第二张纸条刚好是相反的方向。 三、幼儿操作 1、出示毛绒玩具小兔:小兔想要开一家服装店,我们都来当一名设计师,来帮小兔设计各种漂亮的衣服吧! 2、幼儿进行操作,教师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。 3、教师观察幼儿操作,对个别幼儿进行指导。 四、作品欣赏 小兔的服装店开张咯,我们一起去看看服装店里的衣服吧,看看哪一件衣服最漂亮。 教学反思: 在活动中,创设了小兔开服装店这样一个情境,孩子们在创编活动中更有兴趣。在幼儿动手操作编织的时候,与上一次相比有了明显的进步,虽然有个别小朋友动作比较慢,但是他们插编的方法是正确的,因为在操作前,我先让孩子观察,先说,而且在材料投放上进行了改进,每组只提供两种颜色的纸条,这样幼儿在编织的时候更加清楚,纸条的颜色不会混淆,他们知道两种不同颜色的纸条编织方法刚好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡纸,所以看起来不够鲜艳,如果衣服模板用淡色的彩色卡纸,这样幼儿的作品可能会更漂亮。 |
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