标题 | 四年级下美术课件 |
范文 | 四年级下美术课件 四年级下美术课件教学目标: 1.使学生了解可以应用于线造型的各种各样的媒材,发现线材的美感并进行艺术创造。2、通过小组探究交流,互相启发、互相学习,丰富学生线造型表现手法。3、利用传统文化培养学生合作学习的意识和良好做事习惯。 教学重点:利用线材进行不同人物动态的造型 教学难点:人物动态夸张、生动及线材连接点的处理 教学过程: 一、组织教学:检查学生的学习用品,做好学习准备。 二、导入新课: 唐代孟郊的诗句“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”体现了诗人怎样的心情?板出课题 设计意图:利用传统文化使学生明确夸张对于艺术作品的作用。 三、讲授新课: (一)、结合书中图片分小组探究问题:1、线造型人的制作方法是怎样的?2、它们用了哪些装饰方法?3、通过你们小组分析,提示大家在制作中应注意什么? (二)、出示、齐读《礼记》中的“独学而无友,则孤陋而寡闻。” (三)、教师简单演示,提示注意的问题:在制作过程中注意线的连贯性,尽量不把线剪断,如果要剪断一定要注意线与线之间连接紧密。 (四)、师吟诵春秋时期老子的“天下大事必作于细。” (五)、有些东西(螺丝钉、铅笔、曲别针等)不属于线材,你觉得他们像什么?能够与线材有机地配合使用吗?启发你哪些想法? 设计意图:提升学生合作探究能力,丰富学生线造型表现手法。明确制作要点,感知制作中的细节。利用传统文化培养学生合作学习的意识,教育学生做事要注意细节。进一步丰富人物制作方法,鼓励学生大胆创新。 (六)、形象回忆作品赏析 你们都见过什么样的面人。同时介绍面人的流派知识。 除了面人,你还见过其他用面做的工艺品么? 课件不同地域、不同题材的“面花”作品,同时介绍一些春节、端午节、七巧节、老人做寿婴儿满月等不同时节场合的讲究规则。 请同学结合自己生活的所见来谈一谈,有的同学可能过年的.时候随父母回农村探亲见过,有的同学在民俗村见过,也有可能有的同学曾经生活在农村,还亲自动手制作过,谈谈他们的感受。 为什么我们用面来塑造?感受一下面和橡皮泥有什么不同?紧密细腻,黏合力 联系捏橡皮泥的经验,想一想我们可以用哪些手段来造型?揉球搓条扎眼 看看书中的作品,有哪些地方你不知道是怎么做的? 四、课堂练习: (一)、学生设计制作,教师巡视指导。 (二)、渗透《弟子规》中的“事勿忙,忙多错。勿畏难,勿轻略。” 设计意图:利用传统文化树立学生学习的自信心,掌握表现方法。 五、课堂总结: (一)、小组的成果展示、交流、评议。 (二)、相机渗透传统文化。 设计意图:提高学生欣赏水平,利用传统文化培养学生虚心好学的态度。 六、板书设计: 课题 制作方法: 1、头 事勿忙 2、身体 忙多错 3、四肢 勿畏难 4、装饰 勿轻略 |
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