标题 | 幼儿园小班故事说课稿《小兔乖乖》含反思 |
范文 | 幼儿园小班故事说课稿《小兔乖乖》含反思 作为一名教职工,通常会被要求编写说课稿,说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么应当如何写说课稿呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班故事说课稿《小兔乖乖》含反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 一、设计意图: 曾听到我班一位家长忧虑的说:“怎么得了,现在坏人真猖狂,到处拐卖孩子。我家小孩小,不可能天天陪伴着呀。……”家长的话引起了我的思索。是啊,幼儿年龄小,无辨别是非好坏能力,无防范意识,很容易上当。针对这个事实,我决定培养幼儿初浅的自我保护能力,于是,生成了此次故事活动。为什么要选择《小兔乖乖》这个故事呢?因为它浅显的内容,贴近孩子的生活,易于幼儿接受和理解,符合小班幼儿的年龄特点。 二、活动目标: 《纲要》中明确指出语言的目标是:“要创造自由、宽松的语言交往环境。”“幼儿要注意倾听同伴讲话,并能大胆、清楚地说出自己的想法和感受。”等。因此,本次活动的目标是:培养目标①在听听、看看、议议、讲讲中熟悉、理解故事内容。②学习听同伴讲话,并大胆地回答问题。③初步拓展幼儿的思维能力。渗透目标:引导幼儿提高警惕,不上当。 三、活动准备: 生成课程的教育观指出:“调动幼儿积极性,要创设一个轻松,能使幼儿接纳的良好环境。”为此,我为活动作了以下准备:投影仪、课件、礼物 四、教法与学法: 生成课程要求教师是活动的参与者、组织者,孩子是探索者、知识的建构者。以前我们谈到“自主探索”,总是下意识地与操作性强的科学活动联系在一起。其实我认为,思维上的探索比行动更可贵、更重要。本次活动中,我着重引导幼儿积极主动地思维,并尝试引入教研活动中的一些理念与方法,即“以人为本”。活动中,教师引导幼儿自由讨论,适当启发提问,帮助幼儿理清想出的办法;活动后,在幼儿园选择活动区进行表演,在家与父母进行谈话交流等延伸活动。 五、活动程序: 开始部分:观察、激发兴趣-让幼儿观看画面。通过观看画面使他们对故事有个初浅认识,了解故事中有哪些动物。 基本部分: 1、启发提问-①教师讲述故事。通过教师形象生动地讲述,让幼儿知道故事的名称,记住主要情节,理解内容。②完整欣赏。通过课件让幼儿进行欣赏,学习简单的模仿说话,加深印象,发展美感。 2、经验交流-参与式讨论。①如果你是聪明的小兔子,还会想出其他什么办法赶走坏蛋。②当你一个人在家有坏人来时你会怎么办? 结束部分:分享-我们为小兔子想了这么多好办法,他给我们送了好吃的点心,我们到外面边晒太阳边分享点心好吗?带孩子出活动室结束活动。 六、延伸活动: 《纲要》指出:社会学习是一个漫长的积累过程,要幼儿园、家庭和社会密切合作,协调一致。因此,延伸活动①孩子在幼儿园表演区进行表演。②在家知道父母的.电话号码。③成人教会幼儿在日常生活中的一些防范意识。 以上是我对本次活动的思考,有不足之处,敬请大家提出宝贵意见和建议,谢谢! 教学反思: 在本次活动中,我根据幼儿的特别喜欢小动物小白兔的特点,我设计了小白兔、兔妈妈和大灰狼的头饰吸引小朋友,在本活动中,幼儿的学习兴趣较浓,注意力集中,在活动中,我结合小班幼儿的特点,我巧妙地将情景游戏纳入语言活动中,让幼儿在轻松快乐的游戏中培养语言能力和分析能力,同时增强幼儿的“自我保护”的意识,但在本班的实际中(有十多个不满3周岁),有部分幼儿不能用自己的语言表达歌曲内容,有少数幼儿不敢在集体面前大胆的说话。 |
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