标题 | 小学音乐四季童趣说课稿 |
范文 | 小学音乐四季童趣说课稿范文 在教学工作者实际的教学活动中,总不可避免地需要编写说课稿,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的说课稿才是好的呢?以下是小编整理的小学音乐四季童趣说课稿范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 小学音乐四季童趣说课稿范文1教具准备 多媒体课件、电子琴、打击乐。 教学理念 新课标提出:音乐课应以学生发展为本,以音乐审美为核心,以加强音乐实践创作。 表演《四季童趣》 教学基本要求 1.这首带有通俗歌曲风格的少儿歌曲在演唱时要按句听唱与教唱,不要按小节或音节为单位进行学唱,不然效果往往会适得其反。 2.可反复多次听范唱录音带,跟录音哼唱曲调与歌词,在这基础上再随教师的伴奏学唱。演唱时要表现出天真活泼的童趣,可以充分利用教材的插图,引发学生进入角色,注意强弱的力度变化,让学生以发自内心的喜悦唱出对生活的热爱。 3.分组编制回旋曲: 分组编制春、夏、秋、冬四季的情景动作,可以是小品,也可以是造型、舞蹈等。然后与《四季童趣》为主部A,组成回旋曲式:A→春→A→夏→A→秋→A→冬→A。 编创与活动: 编自己的歌 1.这是一个按五声音阶创作4小节短曲的作业,它的要求有两点,即在 的范围内,包含二分、四分、八分音符的组合,因此其范围非常宽,可以是五声中的任何一个调式,节奏变化更是多样无比,课文中例子的羽调式仅仅是一个说明而已。 2.编歌活动强调即兴创作,让学生充分发挥,不要加以限制,符合要求的及时表扬,鼓励学生的创作积极性。 自制乐器: “碗琴” 1.课前先通知学生每组带五个相同质体的器皿,教师也准备几组器皿,上课时供学生选用。 2.在器皿内注入不同量的水,用棒敲击器皿发出不同音高的声音。要求把五个器皿发出的音高组成do、re、mi、sol、la。 拓展: 1,分组编创春、夏、秋、冬(情景动作)。 2,画一幅自己喜爱的季节图。 3,学生小结:用四种颜色代表四季。 课堂小结: 师:同学们通过各自的方式表达了对四季美好景色的赞美,希望你们在今后的生活中去发现更多的大自然的美,拥抱美好的未来。 教学反思 1、 这首曲子曲调比较活泼有趣,比较容易调起学生的学习兴趣,学生兴致比较高。 2、 节奏是这首歌曲学习所要解决的主要难点,教师可以用范唱和强调的方式让学生熟记歌曲的节奏和旋律。 3、 教师在教学中要多动脑,设计一些有趣的情景导入让学生更快进入歌曲中的角色。 小学音乐四季童趣说课稿范文2学习目标: 1、感受歌曲中所描绘的欢乐情景,激发学生对生活的情趣与热爱。 2、有感情地演唱歌曲《四季童趣》,并体会歌曲所描绘四季美丽的景色和童年乐趣。 教学重点: 能够完整流畅地演唱歌曲 教学难点: 节奏的准确和休止符的停顿 课型: 音乐综合课 课时: 一课时 教具准备: 钢琴、多媒体课件、打击乐器等 教学过程: 一、师生问好(问好歌) 二、激趣导入 1、师弹奏《春天在哪里》,生跟唱; 2、说四季;(问歌曲表现的是哪个季节?问一年有几个季节?) 3、那如果让你们用颜色来表现这四个季节,你会用什么颜色呢? (春天:绿色,万物复苏,最富有生机的季节;夏天:红色,烈日炎炎;秋天:黄色,丰收的季节;冬天:白色,寒冷,雪花的世界。) 4、说的真不错,那在这四个季节中同学们最喜欢哪个季节呢?为什么? a、喜欢冬季可以堆雪人,打雪仗 b、喜欢夏季游泳,穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。 c、喜欢春季万物复苏,小树发芽了,草绿了,花开了。 d、喜欢秋季秋季是丰收的季节,各种蔬菜、水果大丰收,金色的秋天很美。 5、同学们,你们都会在自己喜欢的季节里做些什么呢?能用动作表现出来吗? 三、学习歌曲 1、看来,四季给大家带来了许多乐趣,今天彭老师给大家带来了一首歌曲,就叫《四季童趣》,让我们一起来听一听歌曲中的小朋友都在四季中做什么? 春天→放风筝夏天→小河湾,抓螃蟹 秋天→长竹杆,打枣摘苹果冬天→雪撬板去滑雪 2、同学们听的很认真,下面就让我们一起来学习这首歌曲。 3、学唱歌曲 (1)先跟老师把歌词读一读。(按节奏带读歌词) (2)师范唱,注意前奏与间奏,还有歌曲中有哪些力度记号? (3)分句跟琴唱。 (4)跟着教师的范唱完整的演唱歌曲。 (5)学生自主的完整的演唱全曲。 (6)有感情的演唱歌曲。 5、轮唱(把学生分成“春、夏、秋、冬”四个组。分组轮唱。) 6、教师组织学生合作表演: 四组同学表演四个不同的季节,教师和其它的.同学们演唱歌曲。 四、拓展。(表现歌曲) 1、鼓励学生用自己喜欢的方式表现歌曲意境。老师提供给孩子四个方案: A喜欢绘画的同学拿出彩笔、图画本,画出心中最美的季节(四季各选一幅的贴在黑板上); B喜欢舞蹈的同学可以聚在一起共同创编舞蹈; C喜欢器乐的同学可利用短暂的时间练习演奏歌曲; D喜欢声乐的同学可聚在一起探讨怎样表现歌曲。同时,鼓励孩子采用其它方式表现歌曲意境。 2、在充分地准备之后,各组成果展示。 3、教师做小结:小朋友通过各自的方式表达了对四季美好景色的赞美,希望你们在今后的生活中去发现更多的大自然的美,拥抱美好的未来。 五、总结 1、师:四季是大自然馈赠给我们的礼物,每个季节都各有特色,今天我们学习了一首充满童趣的歌,这首歌让我们感受到四季不同的美,也让老师想到了童年时代的快乐时光。纯真的童心是最可贵的,愿同学们能在今后的生活中去发现更多大自然的美。我们这节课就上到这里,请同学们在四季童趣的歌声中有秩序的回班级。(听音乐律动出教室) 小学音乐四季童趣说课稿范文3教学目标: 1、通过学唱歌曲《四季童趣》,感受歌曲四季中天真烂漫的欢乐情景,激发学生感受生活、热爱生活。 2、能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣”。 3、通过气息练习、断奏练习、旋律模唱等方法,学唱歌曲《四季童趣》 4、掌握歌曲的速度特点,学会用轻快、活泼的音色演唱《四季童趣》 教学重点: 能够用轻快、活泼的声音有感情地表演歌曲《四季童趣》 教学难点: 能准确地唱出歌曲中的切分节奏教学过程: 一、创设情境,节奏练习 1、师:同学们,让我们一起来听听,这是来自哪个季节的声音?(教师弹《嘀哩嘀哩》) 学生回答:春天 2、师:春天,是一个万物复苏的季节,同学们来说说看,在春天的时候,你都可以做些什么有趣的事情? 学生回答:放风筝、春游…… 3、节奏练习: 师:今天,要通过我们的歌声来唤醒身边的花草树木,那首先让我们一起来做一个热身的小游戏,我们一起来看几个节奏,老师出示的节奏,是不断地在变化的,请你仔细地来看一看。 ①______X ②__0____ ③__0____ (先出示第一个节奏,然后第二个,再第三个,难度一点点递增,让学生观察他们之间的变化。在休止符地方变成红色,加入点头的动作) 二、学唱歌曲《四季童趣》 1、第一遍听录音范唱 思考:音乐的情绪是怎样的?给你带来什么样的感受? 2、第二遍看歌谱听老师范唱。 师:在每个季节里,同学们都会做着不同的趣事,下面请同学们看着歌词来听一听老师的演唱,请你想一想,小朋友们在四季里,分别都在做些什么? 学生交流:春天放风筝、夏天捉鱼虾、秋天打枣摘苹果、冬天滑雪橇 3、再听录音 师:找一找歌曲里面哪些地方就像孩子们的脚步声一样轻快?哪些地方像春风一样十分地轻盈、连贯。 学生交流。 4、跟琴学唱前两个乐句,注意断奏句和长句的气息控制。 师:童趣在春天的时候,悄悄地唤醒了万物,所以我们唱的时候要用“弱”的力度来唱。 5、夏天到了,小朋友来到了小河边,你看到什么?(鱼虾螃蟹),他们的心情是怎么在变化的?我们来听听这一句,你来感受一下。(教师范唱) 学生交流:小朋友的心情越来越开心。通过“渐强”来表现小朋友的心里是越来越高兴。 6、学生跟琴演唱,注意力度变化。 7、师:唱完了春天和夏天,让我们一起跟着琴来唱唱秋天和冬天。 8、跟琴完整演唱两段 9、情感处理: 师:这首歌曲唱出了孩子们在四个不同的季节里不同的快乐,那你们想一想,我们应该带着怎样的情绪来唱?速度应该要怎样?(多媒体出示,让学生选择) (用轻快、活泼、快乐的情绪,速度较快、有感情地跟伴奏演唱) 三、拓展延伸: 1、你们还知道哪些有关四季的歌?我们一起来唱一唱。 2、每个人在四季里都有最喜欢的活动,除了歌词里的活动,你还喜欢什么活动呢?课下试着把你喜欢的活动编成歌词或者图画表现出来,下次有机会咱们再一起展示好吗? 3、小结:今天我们学习了一首充满童趣的歌,这首歌让我们想到了童年时代的快乐时光,同时让我们感受到四季不同的美。纯真的童心是最可贵的,愿同学们能不断发现身边的美,天天快乐。 |
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