标题 | 补丁阅读理解及答案 |
范文 | 补丁阅读理解及答案 补丁 ⑴一天,儿子出去玩时,一双牛仔磨砂鞋划了一道长长的口子,他回家后递给我说:“妈妈,扔了吧。”我默默地接过那双鞋,那是我花了280元买的,穿了还不到一周,我能不心疼吗? ⑵我拿着鞋来到小区门口的鞋摊前,老师傅和善地接过鞋子说:“让我试试吧,兴许能补好。如果你不介意的话,我想给这两只鞋都打上补丁,这样对称一些,而且更好看些。”看来,也只好这样了,我放下鞋子走了。 ⑶过了几天,我去取鞋。果然,另一只鞋子也被刻意地划了一道长长的口子,用粗粗的麻绳一左一右地缝合起来,裂缝呈树枝状,针脚也有些歪歪扭扭,与牛仔的质地浑然一体,风格粗犷,比先前多了一种别样的风味。我惊叹老师傅的手艺,真可谓巧夺天工啊! ⑷把鞋子拿回家后,我没有立即给儿子,我怕他不肯穿。正好全家人在看电视,是抗日战争题材,我就问儿子:“知道什么叫补丁吗?” ⑸儿子郑重地答道:“补丁就是软件当初设计得不完美,后来又设计了一些用来弥补缺陷的程序。”一个风马牛不相及的回答,我想跟他说的是鞋上的补丁啊。 ⑹儿子还在滔滔不绝地讲他的电脑补丁,我就想用忆苦思甜的方法让他接受那个鞋子上的补丁。我给他讲了我小时候的故事: ⑺小时候,家里很穷,孩子也多,往往是老大的鞋子小了,留给老二老三穿,等一双鞋到了我这个老四的脚上,鞋帮都掉了,鞋底也磨薄了。母亲就在灯下给我一遍一遍地缝补。那时,我多么希望有一双属于自己的新鞋啊。 ⑻不知儿子听懂了没有,我拿出那双鞋子,递给儿子说:“这就是补丁啊。” ⑼他接过鞋子左瞧瞧,右看看,欣喜若狂地对我说:“哇,老妈,你真是神来之手,怎么会有这么好的创意啊!”说着,他奔过来,夸张地在我脸上亲了一口。我笑笑说,老妈没那么伟大,这是门口老师傅的杰作。 ⑽第二天,我刚踏进门,发现门口齐刷刷地放着五六双鞋,我吓了一跳。每双鞋子好像都是新的,可是,每只鞋子上都有大小不等的口子。我心里纳闷:这小子,不会把老妈当成修鞋的了吧? ⑾一群和儿子年龄一般大小的孩子从屋里涌了出来。儿子说:“大家都说我的鞋有创意,都买了新鞋,让你拿给那个修鞋的师傅,尽全力给他们做得有个性一点儿……” ⑿儿子还在一边叮咛我,我的心在疼痛,泪水也不知不觉地滑落下来。 ⒀我想:孩子们思想上的补丁该如何打才好呢? (选自《短小说》2007年第1期 有删改) 小题1:上文为什么以“补丁”作为标题?结尾中的“补丁”有什么深刻含义?(4分) 小题2:第⑴段中的“心疼”和第⑿段中的“心在疼痛”各表达什么意思?(4分) 小题3:第⑶段对老师傅打的补丁作了具体的描写,这样写在全文中起什么作用?(4分) 小题4:文中“一群和儿子年龄一般大小的孩子”将买来的新鞋划破后再拿去打补丁,你对此有什么看法?请联系自身和社会实际简要谈谈。(4分) 参考答案: 小题1:因为“补丁”是贯穿全文的叙事线索(或:起到突出主题的作用)结句中的“补丁”是指针对孩子们思想的缺失,采取补救的教育措施。 小题1:第⑴段中的“心疼”指“我”过惯了节俭的生活,舍不得把刚穿一周的.价值不菲的鞋子扔掉。 第(12)段中的“心在疼痛”则指“我”因孩子们不理解老一辈的良苦用心,不懂得珍惜来之不易的劳动成果而感到难过。 小题1:突出老师傅的手艺巧夺天工,在全文中起到铺垫作用(或:起到推动故事情节发展的作用)。 小题1:提出观点(2分),讲明理由(2分)。 小题1:赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构手法等几方面进行鉴别欣赏。此处是 叙事线索,表达了孩子们思想的缺失,采取补救的教育措施这一主题。 小题1:学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力,有利于对文章中心主题的把握。意思表述正确即可。 小题1:观察语句所在文章的位置来判断其在文章中结构与内容的作用。此处,在结构上是铺垫,在内容上是突出老师傅的手艺巧夺天工。 小题1:只要观点正确,有理有据,文通句顺,书写认真即可。 |
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