标题 | 台阶教案课件 |
范文 | 台阶教案课件 教学目标 1.知识与能力目标:整体感知课文内容,了解故事情节,体会作者的感情。 2.过程与方法目标: 把握父亲形象的特点和意蕴;学习作者命题立意,组织材料的方法。 3.情感与态度目标:培养学生热爱父亲,尊重父亲的情感,感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力,培养对待人生的积极健康的心态。 教学重点:分析父亲的形象,感悟父亲的情感。 教学难点:通过对父亲的刻画寄予的感情及希望。 课时安排:1课时 教学准备:教师准备 做好课件 学生准备预习课文,准确认读文本中的生字难词; 朗读课文,了解文章内容,理解大意。 教学步骤: 一、播放课件,解说图片台阶中的含义。 1.天坛祈年殿:明清两代皇帝祭天祈谷的地方,是世界上现存规模最大,形制最完备的古代祭坛建筑群。台阶的级数用的是阳数,即九的倍数,符合古代九五之尊的说法,表示天子的权威。 2 巍巍中山陵:共392级台阶,暗喻了当时中国的三亿九千两百万同胞。 3 香港宝莲寺大佛:是世界上最高最大的释迦摩尼青铜像。上去参拜需爬上268接台阶,而且台阶很陡,这样设计体现了大佛的威严,也考验人们的虔诚。 风景名胜中的台阶的级数都有丰富的意义,普通老百姓家的住房也有台阶,它有什么意义呢?下面让我们随着当代作家李森祥老师的步伐,踏上又一个《台阶》。 二、展示本课的学习目标。 三、检查预习情况: 1 给生字词注音。 凹( ) 凼( ) 硌 ( ) 涎( )水 揩( ) 嘎 ( ) 筹( )划 黏( ) 撬 ( ) 尴尬 ( ) 过瘾( ) 唿( )嗒 熬( )住 憋( )住 门槛( ) 2 用简洁的语言概述课文内容。 (方法指导:人物+事件经过+结果) 父亲觉得自家的台阶低,望着别人家的高高的台阶,羡慕不已。他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一栋高台阶的新屋,于是终年幸劳,准备了大半辈子,终于造成了有九级台阶的新屋。 四、圈点评议,细读课文,读懂人物。 1讨论为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”? 因为台阶是地位的标志,人家高的有几十级,自己家的台阶只有3级,被人家小看,“没人说过他有地位,父亲也觉得自己没有地位”,想有地位却没有地位,所以觉得自己家的台阶低。 2 父亲为了台阶做了哪些事情? 拣砖 拣瓦 拣石头 存角票 种田 砍柴 编草鞋 踏黄泥 3 从旧台阶到新台阶的落成,父亲用了多长的时间?父亲有什么变化呢? 4请以“为了台阶,父亲付出了 ”为话题说一句话。 为了台阶,父亲付出了岁月 为了台阶,父亲付出了青春 为了台阶,父亲付出了健康 5 你觉得文中的父亲是个怎样的人?结合文中语句分析。 6 总结父亲的形象。 敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳 朴实厚道、和善谦卑、倔强 五、深入探究,读懂作者。 面对这样的一位父亲,作者的用意何在,作者在父亲身上倾注了怎样的感情呢? 作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹;对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情;对改变农村的面貌寄予希望。 六、情感升华,读出自己。 1 导入:父亲的故事是无声的,父亲用自己的行动教育着孩子们,告诉我们什么是人生;告诉我们什么是生活;告诉我们应该怎样刻苦学习,拼搏奋进。父亲的一生可能是平凡的,平凡得让我们不愿向他人谈起;父亲的一生可能是清贫的,让我们无法在别人面前炫耀;父亲的一生也可能是默默无闻的,在众人中父亲可能普通得像一块随处可见的鹅卵石。可在你跌倒时,他会扶起你来,教会你怎样站立,在你困难时,鼓励你勇敢地面对困难和挫折,在无言的`大海中,与我们一起分享失败与成功。所以父亲是平凡的,又是伟大的。 2 重温经典,感受父亲的艰辛。 想想你的背影 我感受了坚韧 抚摸你的双手 我摸到了艰辛 不知不觉你鬓角露出了白发 不声不响你眼角上添了皱纹 我的老父亲 我最疼爱的人 人间的甘甜有十分你只尝了三分 这辈子做你的儿女我没有做够 央求你呀下辈子还做我的父亲 听听你的叮嘱 我接过了自信 凝望你的目光 我看到了爱心 有老有小你手里捧着孝顺 再苦再累你脸上挂着温馨 我的老父亲 我最疼爱的人 生活的苦涩有三分你却吃了十分 这辈子做你的儿女我没有做够 央求你呀下辈子还做我的父亲 3 与父亲对话:父亲,我想对您说 七、总结 从凄楚、辛酸中走来的父辈,可能他们的愿望、追求,在儿子的眼里,不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的,他们血管中流淌着的那份坚忍不拔、拼命硬干的生命因子,恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿,造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦,感谢父亲! 八、布置作业。 完成语文练习课堂练习部分。 |
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