标题 | 幼儿园小班数学课件:《数数有多少》 |
范文 | 幼儿园小班数学课件:《数数有多少》 小班的孩子对5以内的数字已经有了初步的认识,但是手口一致地点数与说总数的能力还有所欠缺,所以设计了此节教会数数5以内的。 教材分析: 在日常活动中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5……,但让幼儿实际来数一数某个东西的时候,却是口里数的和实际东西数量不相符。3—4岁的幼儿已经进行点数、计数活动,形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期,经过一个多学期的学习和训练,已经能够按顺序口头数数,能够手口一致地点数4以内物体的数量,并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序:按顺序口头数数→按物点数→说出总数→按数取物,特设计此次数学教育活动。 活动目标: 1.能手口一致的点数1——7的数,并能大声的说出自己的操作过程。 2.体验数学活动点数匹配的乐趣。 活动重难点: 能手口一致的点数1——7的数。 活动准备: 1.课件《数数有多少》 2.操作材料:排序板、每个幼儿8朵花 活动过程: 1.手指游戏《手指变变变》 师:今天我们一起来玩个游戏《手指变变变》 一根手指头呀,变呀变呀,变成毛毛虫呀。 两根手指头呀,变呀变呀,变成小白兔呀。 三根手指头呀,变呀变呀,变成金孔雀呀。四根手指头呀,变呀变呀,变成大花猫呀。五根手指头呀,变呀变呀,变成大老虎呀。我是一只肚子非常非常饿的打老虎,想找一只小动物吃……。 2.引导幼儿点数。 师:现在是什么季节?(春天)春天给我们大家带来了许多的礼物,一起去看看吧。 (展示课件) (1)出示幻灯片大公鸡,有几只大公鸡。 (2)谁又来了,出示幻灯片两只小鸡。教师带幼儿一起点数,并说出总数。 (3)这次是谁来了,来了几只蝴蝶,请幼儿说出总数,并提醒幼儿把话说完整。 (4)春天还有美丽的花朵,来数一数,这有几朵花? (5)还有一件好吃的礼物呢?请幼儿点数。 3.认识排序板。 (出示排序板) 提问:(1)排序板上有什么? (2)应该从小红旗开始点数。请小朋友们手拿着小红旗进行点数。 4.幼儿练习点数。 每位幼儿先点数5以内的花朵,点数正确的.幼儿老师奖励一朵花,然后再进行点数,根据不同层次的幼儿,点数数量逐渐增加。幼儿点数 5.花儿朵朵 请幼儿把花贴到自己身上,同时会说1朵花、2朵花、3朵花……。贴好后进行游戏。 活动反思: 数学活动中,最重要的就是如何激发幼儿的兴趣,和教会幼儿操作的方法。只有这样,在老师和孩子共同努力下,孩子各方面的能力才能得到发展。在这节活动中,先通过孩子感兴趣的“礼物”,让孩子反复练习并掌握点数的方法,锻炼手眼协调,并且点数正确的幼儿老师奖励小花,这样既有验证的作用,又起到了进一步加大难度的目的,这样才是真正意义上的根据幼儿发展水平的不同,设定不同的目标,充分考虑孩子的个体差异性。 |
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