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标题 认识钟表课件
范文

苏教版认识钟表课件

日常生活,了解生活中的时间,感受时间的重要性,建立时间观念,渗透爱惜时间的教育,体验数学与生活的联系。那么“苏教版认识钟表课件”有哪些呢?希望给大家带来帮助!

教学目标:

1、使学生初步认识钟表,会看钟面上的整时和大约几时。

2、培养观察能力、动手操作能力、语言表达能力和小组合作交流意识。

3、建立时间观念,从小养成有规律的作息和珍惜时间的良好习惯。

4、把数学引入实际生活,深刻感受数学与生活的紧密联系,发展初步的数学应用意识。

教学重点:

初步认识钟表面上的整时和大约几时,建立时间观念。

教学难点:

学生会根据时刻拨钟,画钟面。

教学准备:

电子白板、图片资源、学具钟等。

教学过程:

一、情境导入,揭示课题。

1.师:小朋友们,今天老师给大家请来了一位好朋友,想知道他是谁吗?仔细听。

2.师:猜猜它是谁。

3.师:看,请来了那么多的钟表。

4.提问:那么,钟表能为我们做些什么呢?钟表的作用可真大,今天我们就一起来“认识钟表”。(板书课题)

二、观察操作,学习新知。

(一)认识钟面。

1.观察

师:(出示实物钟面)问:请小朋友们仔细观察一下钟面上有些什么呢?

A. 有数字:多少个数?哪些数?

师:我们一起把12个数读一读,边读边记住他们的位置。

B. 有两根针。

师:他们长得一样吗?

生:不一样,一根长,一根短。

师:长一些的是分针,短一些的是时针。(板书:时针,分针)

2.制作

老师和小朋友一起来做个钟面。先做什么?接着做什么?最后呢?

根据学生的回答教师在白板上完成一个钟面的制作。

师:分针指着几?时针指着几?

生:分针指着12,时针指着8。

(二)认识整时。

1.学会看整时。

(1)师:钟面制作好了,你知道钟面上是几时吗?

生:8时。(板书:8时,贴图钟面)

师:你是怎么知道8时的。

生:分针指着12,时针指着8,就是8时。

(2)师:钟面上的时针继续走动,你还能说出是几时吗?

拨动钟面:9时,12时,让学生说出几时,并说说怎样看的。

12时两根针都指着12。

(3)师:(出示3个钟面:1时,5时,11时)这里还有3个钟面,我们来看看,他们分别是几时。选择一个钟面,和你的同桌说一说,并说说你是怎么看出来的?

指名汇报。

(4)聪明的你发现这些钟面有什么特点?

(5)师小结:小朋友们真聪明,当分针指着12,时针指着几就是几时,像这样的时间我们称做整时。你是怎样看几时的。

2.拨一拨。

师:小朋友自己来拨一个喜欢的时刻,并说说那时候你可能在干什么。

师:指名说说怎么拨的?

师:6时的时候,钟面上的两根针有什么特点?12时的时候呢?

(三) 识大约几时。

1.谈话:小朋友拨得又对又快。有三个小朋友时这样拨的,我们来看一下,他们拨的`都是7时整吗?

第一只钟:是。分针指着12,时针指着7,就是7时。

第二只钟:不是。为什么?分针还没走到12,但靠近12,也就说明7时不到。

第三只钟:不是。为什么?分针超过12,但靠近12,也就说明7时刚过一点。

小结:象这样分针离12还差一点点,快到7时了,分针超过12一点点,7时刚过一点,都是很接近7时,所以我们都可以说成:“大约7时” (板书)

2.(白板出示三只大约几时的钟面)那么谁来说这三只钟是几时呢?你是怎么看到的?(大约8时,大约9时,大约5时。)

(四) 小结:现在小朋友都会看钟了。怎么看整时的?怎样看大约几时的?

三、联系生活,巩固运用。

1.谈话:现在我们一起去钟表店看一看吧。

(1) 这两个钟面上是几时?你是怎么看的?

(2) 这是什么?你知道上面是几时吗?你是怎样看的。

生:电子表。5时。两点后面是两个0,前面的数是几就是几时。

(3) 你还在哪儿见过这样的表示方法?

(4) 出示火车票和后车室告示牌上的时刻,找一找时刻在那里,说一说是几时。

2.钟表店里有几只小闹钟坏了,老板想请小朋友帮忙修理,愿意吗?(1)第一个钟面要我们画几时?少了什么针?时针应该指着几?画的时候要注意些什么呢?

(2)还有两个钟面,你能修好吗?先看看是几时,再看看缺了什么针,记住分针长,时针短。

3.小朋友画的小闹钟真漂亮。闹钟能告诉我们几时起,几时睡。那么,你能说一说,你是早上几时起床,晚上几时睡觉的吗?

4.小朋友们的生活真有规律,早睡早起身体好,现在我们一起去看看小学生一天的生活。

5.出示:两个9时。提问:钟面上都是9时,怎么有的小朋友在上课,有的小朋友在睡觉。

师:一天有24时,时针在钟面上走两圈,所以会出现上午9时,小朋友在睡觉,晚上9时,小朋友在睡觉。

四:小结。

1.今天老师和小朋友们一起看钟表,你学会了什么呀?(根据学生的回忆教师在白板上拖出相应的内容。)

2.谈话:小朋友,时间就像一辆小马车,它一刻也不停地在赶路,不会停下来等我们的,所以,老师要送小朋友一句话:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。我们从小就要珍惜时间,学会安排时间,回家后在爸爸妈妈的帮助下合理安排一下星期天的时间(出示“快乐的星期天”表格)过一个快乐的星期天。

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更新时间:2024/12/23 8:43:00