标题 | 《祖国山水多美丽》初中课堂教学设计 |
范文 | 《祖国山水多美丽》初中课堂教学设计 教学目标 : 1、了解祖国山水的美丽景色,初步培养爱祖国的思想感情。 2、学会本课的生字,理解词语。 3、仿效课文中的句子,把句式什么像什么的句子写完整。 4、能有感情的朗读课文。 教学重点、难点 教学重点:理解叠词的特点,学会运用;通过2、3、4段课文的学习,知道祖国的田野、高山、绿水都很美丽。 教学难点 :理解为什么把车窗比作照相机;仿效课文中的句子,把什么像什么的句子写完整。 教学准备: 投影片、录音带、生字卡片 教学时间:3课时 第1课时 课时目标: 1、初读课文,了解大意。 2、学习生字,理解部分词语。 3、学习课文第1段。 教学过程 : 一、启发谈话,导入 新课 1、板书祖国,问:我们的祖国叫什么名字?(中华人民共和国也叫中国)教师讲述:我们的祖国形状像大公鸡(出示地图)我们的祖国有许多高山(泰山、喜马拉雅山等)有许多大河(长江、黄河等)板书:这许多山山水水就叫做山水。这些山河非常美丽。板书:多美丽。 2、回顾第2册中学过有关祖国山河美的课文。《祖国到处有欢乐》 3、教师引入本文:这篇课文写祖国哪些山河很美呢?现在我们一起来学习。 二、初读课文,感知大意。 1、听录音读课文,标号自然段,课文写了祖国哪些山水? 三、自学字词,检查预习。 1、自学字词 (1)边读边划出生字及词语,读准发音。 (2)分析字形,记住字形。 (3)找出不理解的词语。 (4)分节读课文,读准读通读顺。 2、指名读课文,每人读一节,及时正音。 3、看卡片读出字、词。 4、讨论理解的词语。 四、读议第1节。 1、指名读第一节。边读边想:这一节有几句话?(3句) 2、指名读第一句。轰隆隆,轰隆隆指什么声音?(火车开动的声音。) 3、指名读第2句。 火车像什么?板书:骏马 什么叫骏马?(跑得很快的马。) 骏马在什么地方跑得欢?理解原野。(指广阔的.平地、田野。) 比较句子(1)骏马在原野上跑得快。 (2)骏马在原野上跑得欢。 你觉得哪一句写得好,为什么? (第2句好因为在火车里能看见祖国的美丽山河,心里高兴,所以用跑得欢比较好。这里的欢也包含快的意思。) 指导用与愉快的心情读这句话。 4、指名读第3句话。 这句话把什么比作什么?(把车窗比作照相机。)为什么把车窗比作照相机?(照相机能把镜头外面的景物拍成照片,透过车窗可以使人们将外面的景物印在脑子里,所以把车窗比作照相机。)为什么说拍下了一张张活动的照片?(照相机拍的照片是不会动的,火车在向前奔跑,从车窗里看到的景物是一闪而过的,所以说车窗拍下的是活动的照片。) 比较:一张与一张张。 (一张表示只有一张;一张张表示数量多,不止一张。) 5、齐读第1段,用带有喜悦的心情来读。 五、复习巩固,指导书写。 1、抽读本课学习的生字词语。 2、指导书写。 3、作业 |
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