标题 | 学校环保教育教案 |
范文 | 学校环保教育教案 作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的学校环保教育教案,欢迎阅读与收藏。 学校环保教育教案1教学目标: 1、让学生初步掌握节约用水的方法,通过看水表,了解家中用水量的变化。 2、使学生知道节约用水,不仅可以减少家庭支出,更重要的是节约资源。 3、培养学生发现问题,思考问题,找出解决问题的办法的能力。 4、培养学生收集、整理资料的能力。 5、增强学生的节水意识,主动参与意识。保护环境,从我做起,从身边做起的意识。 教学准备: 1、资料——有关水知识的课件。 2、音像播放设备,投影仪。 3、自制挂图——水表,统计图表、彩笔。 教学过程: (一)提出问题引导关注 (二)(提前布置:向家人了解家庭用水情况。 (三)1、提出问题: (1)你家几口人?一个月用多少吨水?交多少水费? (2)为什么每个家庭月用水量不一样? (3)为什么要节约用水?怎样才能做到节约用水? (二)展开探究自主学习 1、设计研究方案 (1)收集、整理需要研究的问题。(减少家庭用水) (2)共同制定研究问题的方案。 ①通过讨论拟订家庭节水措施。 a、刷牙时关上水龙头。 b、在淋浴中涂肥皂时关上水。 c、安装(或改造成)节水马桶。 d、淘米洗菜用过的水再做它用。 e、把衣服储满后才用洗衣机清洗,清洗衣服后的水再做它用 f、随时关紧水龙头,安装节水龙头。 ②设计调查表格。 (3)出示水表挂图——复习查看水表的方法。 2、实施调查项目整理调查结 (1)记录:家中一周用水量(单位:吨)。采取节水措施后,再记录家中一周用水量。注意:调查期间,除节水措施外,其它条件不要发生变化。 (2)计算:节水前后家中用水量的变化。如果水费价格为1。11元/吨,你们家一月可节约水费多少元?一年可节约水费多少元?将计算结果告诉父母及同学。 (3)作图:将节水前后的家中用水量及水费的变化,用条形统计图或折线统计图来表示。张贴在教室里。 (4)分析、比较调查结果。 (5)得出结论:采取节水措施后,减少了家庭用水。 3、了解水资源现状进一步提高节约用水的意识 (1)播放资料:地球上水资源分布状况。 我国各大城市水资源现状。 广州市城市居民用水的来源。 (2)讨论: ①地球是个水球有70%的水域面积,为什么说可供人类饮用的水十分有限? ②南方降水丰富,水资源充足,为什么还要节约用水? ③人类的活动对自然界水域的水质有哪些影响? (2)参观自来水厂,了解水的净化处理过程。 (3)了解广州市水价调整情况,国家有关水的政策、法令等资料。 方法:(1)查阅资料:家庭书库、图书馆、电子阅览室、上网等。 (2)调查:环保部门、自来水厂等。 (3)访谈:科学家、老师、父母、亲友等。 (4)思考;了解了水资源的现状后,你什么打算? 如果是从我做起,你能作些什么? 三)实践应用深化拓展 1、制订家庭节水方案:根据你家实际情况和家人一起制订一套适合的家庭节水方案。 2、集体交流:在全班交流各自的节水措施及活动体会。 3、综合分析,达成共识,再次制订适合多数家庭的`节水措施。向全校师生发出实施家庭节水的倡议,并将倡议书张贴在社区。号召更多的家庭都能做到节约用水。 争当环保小卫士 活动目的 通过让学生动手做一做,画一画,写一写,从中感受到环境保护的教育。人人都做到环保小卫士,从保护身边的环境做起,从我做起。 活动准备 1、录象片 2、由废品加工成“工艺品”。 3、易拉罐、硬纸盒、塑料瓶等材料。 4、剪刀、尺、小刀等。 活动内容 (一)认识环保重要性 1、播放录象(画面使受到污染的“母亲河”) 2、师生谈话,认识环保重要性。 (二)争当环保小卫士 1、说一说。为了保护环境,我们应该怎么做? 2、做一做。废物利用变成宝 (1)学生欣赏“工艺品” (2)做一做。废物利用变成宝 (3)教师表扬做得好的并小结。 3、画一画 充分发挥学生想象力,画一张环保宣传画。 4、写一写。写环境保护建议书,可对个人、也可以对家庭,学校社会发出的建议。(写得好的,还可寄给有关单位) (三)争创“雏鹰环保章” (四)活动延伸 让学生谈谈:你能为环保做一件什么事?谈后落实检查、评比。 小学环保教育教案——人类的好朋友——动物与植物 学校环保教育教案2教学目标: 1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题?人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念,明确保护环境是我们每个人的责任。 2、学会做一些保护环境力所能及的事情(向家人做一次保护环境的宣传)。 3、思考我们小学生能为环境保护做些什么? 教学重点: 1、让学生了解人类与自让的关系 2、树立学生保护环境的观念 3、让每位学生的环保概念落到实处 教学难点: 1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性 2、如何使学生了解保护环境的重要性 3、如何使学生从实际生活出发保护环境 课时安排: 一课时 教学准备: 1、学生对环境保护资料的一些收集。 2、调查生活中破坏环境的普遍现象。 3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。 4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。 教学步骤: 一、课前的一些观察:看看身边的环境和几年前有什么不同。 二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习,初步了解人和环境的关系。 1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变,教师拿出环境被严重破坏的照片,让学生意识到环境保护。 2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏,初步了解人类与环境的关系 3、出示因环境污染而死亡的案例和数字,让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。 4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。 5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。 6、让学生意识到保护环境的必要性。 三、播放录像(人类自己造成的灾难,例如:1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田,乱砍乱伐)。 四、让学生谈谈观后感和体会。 五、进行分组讨论,我们小学生应该如何保护我们的生存环境。 六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境,我们是否做过这样的事情。 七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动,我国对环境保护的一些法律规定。 八、小记者的调查 学生汇报:我们大家在生活中对环境的一些破坏,谈谈认识。 九、制定环保措施 1、学生讨论(引导学生从实际生活出发想办法)。 2、制定环保措施并实行。 3、教师小结。 十、总结延伸 1、设计环保广告语,宣传环境保护。 2、向家人做一次保护环境的宣传。 3、如何在实际生活中保护环境。 |
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