标题 | 环保教案环保教案 |
范文 | 有关环保教案关于环保教案 作为一位兢兢业业的人民教师,通常会被要求编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的有关环保教案关于环保教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 有关环保教案关于环保教案1活动目标 1、通过让幼儿种一盆盆栽植物,制作植物身份卡,让幼儿了解盆栽植物的简单知识, 2、培养幼儿的动手能力,并在活动中增进孩子与家长间的情感。 3、教育幼儿关心植物宝宝,爱护植物宝宝。 活动准备 1、植物身份卡(空白)每人一个,人手一盆盆栽植物 2、幼儿每人大一张照片 3、邀请家长共同参加,每人带一支笔。 活动过程 一、说一说:我种的盆栽植物 1、教师导语:小朋友都和自己的爸爸妈妈动手种了一盆植物,请你把你种的植物宝宝介绍给大家,好吗? 2、幼儿自由讲述自己种的植物宝宝。 (教师>引导幼儿讲清植物的名称,生长在那里,并能在家长的帮助下简单讲述植物的特点与作用等。) 二、做一做:植物身份卡 1、激发幼儿制作植物身份卡的兴趣。 教师导语:小朋友的本领可真大,知道了这么多盆栽植物的知识,那么,你们想不想让更多的人来认识这些植物宝宝,了解它们,爱护他们呢? 2、提出制作植物身份卡的要求。 家长协助孩子用卡纸制作身份卡,并用图画或文字的方式说明植物的名称和特点以及它的作用。 3、家长与孩子共同制作植物身份卡。 三、给植物插上植物身份卡:我与植物宝宝共同成长 身份卡制作好后,家长带着孩子将卡插在相应的花盆里。 四、举行盆栽植物展 家长、孩子、老师共同将植物摆放在展览架上,一齐参观,并自由讨论怎样让这些植物宝宝和我们小朋友一样健康,快乐地成长。 有关环保教案关于环保教案2设计意图: 现在的社会环境污染太严重了,从小我们要养成一个良好的的环保习惯。让孩子们知道:我们要爱护我们的地球,爱护我们赖以生存的环境。爱护环境的方面有很多,比如说“不要随地乱丢废弃物”“不要随地吐痰”“请别践踏草地”等等之类的,环境的好坏要靠我们大家共同来维持,而不是某一个人的职责,大家都有责任,请小朋友们争当环保小卫士,也告诉自己身边的朋友及亲人要爱护环境。 活动目标: 1、让幼儿知道世界环境日的日期,并了解其意义。 2、培养幼儿良好的礼仪行为。 活动准备: 各种废弃物、垃圾箱、扫帚、簸箕 “请爱护环境”的牌子 “请不要随地乱丢废弃物”的牌子 活动过程: 一、导入活动: 教师在上课前布置好一个场景,教室的地面上有很多的废纸和果皮。 二、关键步骤: 教师带幼儿进入课室,让孩子们感受一下课室的环境。 教师提出如下问题: “小朋友们,你们喜欢这样的课室吗?” “请小朋友们来说一说,你们为什么不喜欢课室现在的这个样子呢?” “我们应该怎么做可以把课室变得干净漂亮呢?” “如果你和家人去公园或者是走在马路上,手里有垃圾了,怎么办呢?” “如果你看见别人乱丢垃圾,你会怎么做?” 带领班上的幼儿一起把课室里的垃圾捡起来,扔进垃圾桶,让幼儿感受一下课室的不同。 三、“世界环境保护日”的由来 告诉孩子们“世界环境保护日”的日期及其由来: 1972年联合国在瑞典的斯德哥耳摩召开了有113个国家参加的联合国人类会议。会议讨论了保护全球环境的行动计划,通过了《人类环境宣言》。会议建议联合国大会将这次会议开幕的6月5日定为“世界环境保护日”。 请幼儿在今天回家时,讲给自己的爸爸妈妈听,什么是世界环境保护日? 活动延伸: 老师带着全班幼儿来维护幼儿园的园内环境,走出课室,大家一起来清理幼儿园内的垃圾,并把它们扔到垃圾桶去。 在老师的带领下,把“请爱护环境”、“请不要随地乱丢废弃物”等牌子,摆放在幼儿园相应的位置上,以提示其他的幼儿也来一起爱护环境。 制作环保宣传画。 设计一些环保的标志。 家园互动: 无论在家里还是在公共场所,请家长时刻与幼儿一起做到爱护环境。 家长要以身作则,在公共场所不要乱丢废弃物,自觉地把垃圾扔到垃圾桶里。 有关环保教案关于环保教案3一、目标 1、善于观察了解、感知不同环境给人们带来的不同感受。 2、初步了解环境状况与人们的关系,知道一些环境污染的原因。 3、挂住周围环境,树立保护周围环境、爱护周围环境的意识,并乐意用自己的行为积极保护周围环境。 4、能积极利用各种废旧材料进行合理创造,有变废为宝的意识。 5、用轻快、亲切的歌声表达生命与环境联系,体验同一手音乐演奏方法的不同所表现的不同性质与情绪。 6、会看图列式,初步掌握应用题的句式结构并会编题,能初步感受量的守恒。 二、主要活动安排 第一周 社会:城市美容师 艺术(音):勤快人和懒惰人 语言:造厂房 艺术(美):欢乐线条 科学(计):认识圆柱体和球体 艺术(音):问候舞 科学:能干的机器人 艺术(美):成人的劳动 健康:小小消防员 第二周 综合:我们周围的环境 综合:美丽的草原 故事:山坡哪里去了 数学:看图列算式 综合:美丽的草原 综合:宝贵的水 社会:我们喜欢的环境 美工:美丽的小区 第三周 故事:烟斗萨克斯 综合:报纸的烦恼 科学:垃圾哪里去了 数学:它们一样多么 歌曲:绿色的家 美工:变废为宝 体育:环保小卫士 谜语:编谜语 三、 环境创设 1)收集周围环境的照片、图片、明信片等,交流自己对这些环境的感受。 (2)布置“污染的环境”和“优美的环境”模拟对比区域,相互交流自己的认知。 (3)举办“爱护我们的家园”画展、 (4)举办“废旧物品制作”展览会 2、社会资源 利用周围的公园、植物园、田野、小区、公共设施等环境,引导孩子到各种环境中感知不同的环境及自己的感受、 家长工作: 1、请家长一起收集有关古城风貌的照片,以及各地环境污染、环境保护、关于环境保护科技发展等发面的故事和报道等。 2、请家长以身作则,爱护周围和公共场所的环境。 鼓励家长和孩子一起参加“变废为宝”自制玩具的制作、展览活动。 有关环保教案关于环保教案4一、启发谈话 同学们,你们喜欢旅游吗?祖国的山山水水留给你们怎样的印象? 有一环保小组的同学带着关于水的问题,专程采访了环境保护方面的专家方博士。(出示课题,齐读) 二、整体感知课文 同学们向方博士提出了哪些问题?方博士是怎样回答的呢?快速阅读课文,了解整体。 学习交流。 大家怎样来学习理解呢? 三、相互讨论,明确学法 1、阅读文本(课本),想想意思。 2、浏览网络,扩展阅读。 3、小组讨论,合作学习。 四、学生自学,教师巡视,并给予辅导。 五、学生交流2——3节 1、地球上的淡水资源有限,方博士是怎样讲的?你有什么补充的吗? 2、关于“严重水污染”,方博士又是怎样讲的? 说说句子中引号的用法。 贝加尔湖曾是世界上最深的淡水湖,但现在正被沿岸工厂排放的废水“吞噬”着(本意是“吞吃”,这里用来比喻受污染,所以加了引号,表示一种特殊用法) 能具体谈谈人们是怎样污染水资源的吗? 小结:刚才,我们采用合作学习的方式,交流分析了方博士的第一次谈话,同学们不但理解了方博士的话,还补充了不少内容,明白了地球确实——(缺水)。 六、了解我国的`水资源状况 那么,我国的水资源状况如何呢? 1、请同学交流,找出有关的句子读一读。读出担忧,忧虑的心情。 2、你有什么补充的呢? 国民的节水意识正在逐步增强。水污染的问题已受到国家的高度重视。就拿太湖来说,国务院已制订了使湖水变清的治理规划。真是令人欣慰!你能读出欣慰之情吗? 七、交流身边的水资源状况 下面我们把关注的目光投向自己身边,看着这些画面,你们是否觉得似曾相识,请同学们谈谈身边的水资源状况。 八、学习方博士的一席话 水污染状况令人担忧,在我们起身告辞的时候,方博士对我们提出了怎样的希望? 1、有感情的朗读课文 2、方博士希望我们怎样? 九、结束全文 水,是一切生命之源。是我们赖于生存的基本条件。可人类并不重视它,在我们身边发生着或正在发生着令人心疼的情景,我们虽小,但只要有一颗美好的心灵,从点点滴滴做起,我们就会有碧水、蓝天、欣赏《太湖美》mtv. 有关环保教案关于环保教案5设计意图: 1、通过活动,使幼儿在了解了什么样的垃圾是可以重新利用的,来建立和巩固初步的环保意识。 2、能在讨论中理解怎么做是对的,怎么做是不对的。 3、通过实践活动,进一步加深环保是需要从小事做起,从我做起的。 目标: 1、懂得什么是生活垃圾,它会污染环境,不利人们的健康。 2、知道不要乱扔垃圾,保持环境的清洁,感受清洁环境的美。 准备: 1、寻找小区内清洁和肮脏的不同环境。 2、装垃圾的塑料带若干只。 过程: 一、 引导幼儿讨论,引出话题。 1、 说说有哪些生活垃圾。(厨房里的蛋壳、菜叶,瓜皮果壳,吃下来的肉骨头、鱼刺,纸屑、糖纸等。) 2、 引导幼儿谈自己的感受。 二、讨论:不乱扔垃圾。 1、你家里把垃圾丢在哪里? 2、你在马路上看见有香蕉皮之类的垃圾会怎么做? 3、你和爸爸妈妈出去玩,要是有垃圾了怎么做的? 4、要是在轮船、公交车上有垃圾了,你是怎么处理垃圾的? 5、幼儿讨论后请个别幼儿回答,并请别的幼儿补充。 三、组织幼儿实践活动。 一起去找找哪里有垃圾,将垃圾捡到塑料带子里,然后扔到垃圾桶里。 四、回活动室,洗手。教师简单评价,加深环保意识。 有关环保教案关于环保教案6活动目标: 1、学习利用各种废旧物品和辅助材料进行环保宣传活动。 2、尝试大胆地想象和创作。 3、体验变废为宝的快乐,乐意为保护环境做努力。 活动准备: 1、师幼共同搜集各种废旧物品,其中提供部分半成品。 2、课件:《可怕的污染》和《环保宣传》 3、剪刀、双面胶、自粘纸、水笔等美劳工具。 活动过程: 一、出示环保标记,引发幼儿讨论, 1、提问:“今天老师带来了一个标记,你认识它吗?” 2、提问:“人们为什么要保护环境?” 3、提问:“你知道哪些环境污染的事情?” 教师小结 二、观看课件 1、观看课件《可怕的污染》 2、请幼儿回忆环保宣传的相关经验 3、播放课件《环保宣传》,拓展幼儿的经验 三、分组制作 1、教师介绍操作材料 2、交代操作要求 3、幼儿操作,教师巡回帮助。 四、交流展示 活动反思: 本次活动通过了解环保标记、观看环保宣传课件以及制作环保宣传三个环节体验变废为宝的乐趣,激发幼儿宣传环保的积极性。由于活动前家长和老师的共同准备,幼儿得以信心十足地投入到活动中,活动取得了较好的效果。 |
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