标题 | 读书计划 |
范文 | 【实用】读书计划汇总7篇 日子如同白驹过隙,很快就要开展新的工作了,来为今后的学习制定一份计划。我们该怎么拟定计划呢?下面是小编收集整理的读书计划7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 读书计划 篇1为培养学生学习语文的兴趣,激发学生热爱祖国语言文字的感情,开阔视野,陶冶情操,促进文化积累,发挥学生的语文素养,在学校大力提倡学生多读书,读好书,好读书。提高我校小学生的语文素养,特制定本学期“蓓蕾读书工程”计划如下: 一、活动目的: 以“大语文”教育为指导,以义务教育语文新课程标准为依据,以大量阅读为途径,以提高小学生的文化素养、促进学生的全面发展为最终目的。 二、活动内容: 按教育部新课程标准要求和学生的实际,根据学生的年龄特征和阅读实际,规定阅读总量,推荐优秀阅读书目。 三、实施措施: 1、提高认识,加强指导,把“蓓蕾读书工程”作为学校的一项重大任务,根据本班的实际制定出切实可行的读书计划,并每周设一至二课时阅读课,列入课程表。 2、阅读课要在语文教师的指导下进行,主要形式有集体阅读、阅读指导,并把所读书目的精彩部分记在读书笔记中,与同学交流。 3、要有图书角,鼓励学生积极主动把自己家内的图书带到班内与同学交流,班内图书角要有专人负责,对学生带来的图书登记造册,读完后再返还给学生。 4、学校图书室要全面向学生开放,开放形式可采用集体到阅览室读,也可由班主任教师到图书室集体借阅,要充分利用、积极开发学校现有的阅读资源,为学生创造良好的阅读环境。 5、要充分利用宣传栏、黑板报、红领巾广播站等多种形式,为学生营造良好的读书氛围,宣传成绩较好的班,每学期学校要举行一次读书演讲会,语文知识竞赛,并把比赛成绩记入学校及班级量化。 读书计划 篇2为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养,使自己的教育教学行为更能符合时代的要求,以满足学校教育教学工作的需要,在教育局领导和校领导的指导下,特制订个人读书计划如下: 一、指导思想: 通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新; 通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩! 二、读书目标: 1、通过学习教育经典理论活动,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 2、通过学习教育经典理论,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。 三、读书内容: 本学期已名著《给教师的一百条建议》为重点,在上学期读过的基础出,细细研究。根据读书的重难点,针对教学理念写好学习心得,做好笔记。然后继续学习《教育新理念》,寻求好的教学观念及方法,以提高教学水平,学习过程中记下自己的观点和看法,写好读书心得及随笔反思。下个学期学习《新课程理念》中教师行为的变化,充分发挥网上自选共享的优势,经常上网学习,在了解别人学习方法的同时,改进自己的教学方法,写好自己的体会及学习笔记。学习《教学理论课堂教学原理等略与研究》,针对自己的教学实际,写好学习体会,做好学习笔记。学习《多元化智能》,指导教育教学工作,理论与实践相结合,形成自己的成果,更好地促进学生素质的发展。学习《教师专业化的理论与实践》,结合自己的专科教学的需要,利用课余时间到图书室多读书,努力做到给学生一杯水,自己必须要有一桶水才行,同时记好读书笔记,写好心得体会。 四、主要措施: 1、每天确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记; 每月研读一本教育刊物; 每学期研读一本教育名著; 每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文; 保证读书的效果,并学以致用。 2、读书活动做到“六个结合”:读书与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题; 读书与实践相结合,学以致用,注重实效; 读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合,切实化解实践中的难题; 个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高; 读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程; 读书与不断解放思想相结合,提高认识,创新工作思路。 3、建立个人成长记录袋。内容有个人简介、学习材料、读书体会、工作成果等。 五、读书形式: 1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,做好读书笔记,写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。 2、坚持积极参加各种培训活动,如教师进修学校组织的继续教育活动,学校组织的校本培训,提高文化层次,注重在培训中锤炼自己。学习班级管理,课堂教学等先进理念,边学习,边教学,使理论联系实际落到实处。 3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论,转变教育观念,边总结自己的教育教学经验,进行自我反思。做到每学期听课不少于20节。 读书计划 篇3一、活动主题: 我喜欢上了你----书。 二、活动口号: 读书读书长知识读书读书有见识 三、指导思想: 从小培养学生读书的兴趣,养成从小爱读书、读好书的好习惯。促进学生的“精神发育”,培养优良品德,提高读写能力,丰富闲暇生活,享受学习的快乐,享受生活的快乐。让学生在读书中丰厚,在提升基本素养中生发灵性的光辉。 四、活动措施: 1、从小培养学生读书的兴趣,养成从小爱读书、多读书的好习惯。热爱书籍,享受阅读,热爱母语,享受经典,完善学生的“精神发育”,为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。 2、通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气,促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高,并在读书活动中陶冶情操,获取真知,树立理想。 五、活动具体安排: 1、“亲子读书”活动 要求一年级父母督促孩子每天阅读课外书(时间不少于30分钟),并在《“亲子读书”手册》上签字。经常为孩子购买一些文学书籍(可参考学校“小学生读书目录”)。平时能关心孩子的课外阅读情况,并给予一定的指导。开展父母与孩子“同读一本书”活动。读书社区化。要求定期(每月一次)带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。有条件的家庭,可开展“网上读名著”等活动。 2、环境布置 各班通过黑板报、学习园地、图书角、等板块,向学生推荐好书,表扬读书之星,交流读书心得,在“你爱读,我爱读”的浓浓氛围中,潜移默化,大家一起来读好书。 3、通过奖励、评价激发读书热情。 首先要充分利用早读和午读时间,让学生形成习惯在这些时间段里我们就是要读书,比比谁在读好书,谁很会读书。周周评比,每周根据学生的读书内容及时间,评选三毛“读书之星”。积极引导,人人争取拿到“三毛小书迷”的卡,力争拿到“三毛博览之星”的荣誉证书,向三毛《读书大王》挑战。 4、开展活动,整理好有关资料。利用班队课,让学生交流最喜欢的.故事,最令人回味的情景等,或收集有关读书的格言谚语,名人读书的小故事。 六、一年级推荐书目 一年级必读书目和选读书目 必读书目推荐 1《春天》 2《夏天》 3《秋雨》 4《云》 5《下雪了》 6《语文新天地》 选读书目推荐 《小河的早晨》《问大海》《赶海的梦》《种太阳》《绿荷叶》《七岁吟鹅》《小狐狸栽葡萄树》《地球爷爷的手》《一粒种子》《各种各样的尾巴》 读书计划 篇4书籍,是人类宝贵的精神财富,阅读,是与我们相伴一生的精神家园。可以说,人的一生是伴随着阅读不断丰富的,因此有人说,读书的厚度决定人生的高度。书香可以成就个人,书香可以充实人生!为了响应学校读书活动的开展,为了营造一个书香班级,使读书成为学生的习惯,因此,在本学期里,我们结合学校的读书活动,在班级里继续开展了“我读书,我快乐”的读书活动,现计划如下: 一、活动宗旨 活动本着积累学生的语言、丰富学生的课外知识、发展智力、陶治情操、造就品格,丰富学生的精神世界。 二、活动目标 把课内的内容延伸到课外,指导同学们读书,提高学生的自学能力,让学生通过读书增加底蕴,培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。 三、活动内容 1、创设读书氛围。 1)教师读书给学生听。这样做不仅可以延续学生的有意注意的时间,扩大学生的词汇量,激发他们的想象力,促进他们的情感发育,更重要的是可以培养他们读书的兴趣,从而使他们自觉自愿地去阅读。 2)保证学生的读书时间。教育学生利用中午的休息时间以及双休日,进行阅读。每晚保证30分钟的读书时间,周一安排一节读书指导课,双休日除预习作业外,不留书写作业,周六定为“读书日”。 3)推荐适宜的读物。班级教室里设“图书角”。首先,发动学生向班级自觉捐献,丰富班级的图书角。并且,派专人管理。每天由图书管理员整理好图书角的书报。根据学生的阅读需要和课堂教学的需要,教师在学校图书馆选择学生感兴趣的书籍借给学生,并结合学生的年龄特点,向学生推荐书目,以激发学生的读书兴趣,拓宽学生的阅读面,提高学生的阅读能力、理解能力。 2、指导学生学会阅读。 要真正达到读书的目的,就必须掌握和运用正确的读书方法。语文课上,注重在读书方法的指导上下功夫,不仅从理论上进行详细地讲解,引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。 在阅读指导课上,我先教给学生简单的读书方法。列出自读提纲:比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。教师巡视的过程中注意检查读书情况,督促学生养成良好的读书习惯。读后要针对上面的问题,及时开展读书汇报活动,激发学生阅读的兴趣,促进学生读书质量的提高。 要重点强化“不动笔墨不读书”的方法: (1)圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。 (2)做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙,写出自己的理解、体会和感想,可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。 (3)写读书笔记。可做摘抄、写体会。 3、引领学生学会积累。 要让学生在课外阅读中收到实效,就要教会学生从书中吸取营养,学会积累。俗话说:好记性不如烂笔头。对于学生做好读书笔记我们明确要求,进行具体的指导。以摘抄、背诵优美句段为主,以读后感为主。 4、启发学生学会创造。 经过一段时间的读、摘、记,学生定会通过读书而有所思有所悟,鼓励学生大胆创造,点燃学生心中的创造欲望,使学生的创造潜能得以发挥出来。 5、鼓励学生持之以恒。 在读书期间开展丰富多彩的活动。如“趣味读书会”、“读书心得交流会”;“词句积累运用比赛”等以激发兴趣,巩固成果。 四、预期效果 使学生在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人! 本学期好书推荐书目: 学生必读书目:《感悟母爱》《感悟父爱》《不能忘却的历史》 学生推荐书目: 1、《窗边的小豆豆》 2、《流浪狗和流浪猫》 3、《亲爱的笨笨猪》 4、《瞧这群俏丫头》 5、《男生日记》 6、《假小子戴安》 7、《杨红樱文学精品赏析》 8、《淘气包马小跳》 9、《励志中国》 10、《上下五千年》 读书计划 篇5为适应课程改革的要求,全面提高教师理论素质和内涵素养,促进教师专业发展,培养一支师德高尚、业务精良、具有现代教育思想与技能的教师队伍,特制订本制度。 一、成立读书活动领导小组。 组 长:韩广玲 副组长:赵x栋 傅x静 夏x蕾 组 员:全体教师 二、每位教师每学期都要根据学校要求认真阅读必选和自选教育论著。同时教师可根据任教学科特点,围绕“有效教学”这个主题阅读相关教学刊物。 三、每位教师统一使用学校为教师配备的教师自助成长手册——《向幸福出发》,把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来,并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际,把有关的感受记录下来。 四、实行固定时间阅读与自由时间阅读(业余时间)相结合的学习方式。 五、每位教师都要坚持写读书笔记和读书心得,写教育日记随笔、教学札记、教学故事等。每人读书笔记每学期不少于8000字。坚持撰写教育教学论文和教育案例。 六、确立“终身学习”观念,达到获取力量、振奋精神、健全品格、提升境界的目标。每位教师要不断学习,并在学习过程中实现“自我超越”。 七、读书要和教学、教研有机结合起来。提倡发现式读书,即在读学习中要做到举一反三,融会贯通。在阅读的基础上结合对自己教育教学工作的感悟与反思,形成自己的教育思想和方法,每位教师都要坚持写读书笔记和读书心得,写教育日记、教学札记、教学故事等。每月1篇教学反思和教学随笔。 八、 每月的教学常规检查,都要检查教师的读书情况,并进行总结反馈。 读书计划 篇6活动目的: 在学校营造“书香校园”的大形势下,把本班建立成有自己特色的“书香班级”。让学生在共同读书中体会到读书的乐趣,由此爱书,爱读书,爱读整本的书。在自觉读书的过程中学会读书的方法,学会积累。养成每天读书的好习惯。 读书宣言: 读书好,好读书,读好书;读整本的书。 行动口号:营造书香班级 共享读书乐趣 推荐书目: 《上下五千年》 活动计划: 1、培养兴趣,让孩子知道读书是一件非常有趣的事。从而喜欢读书,能自觉读书。 2、创设良好的读书环境 (1)设计班级读书宣言、行动口号。 (2)围绕读书进行个性化布置,开辟班级“书香栏”,内容为班级读书誓言,好书推荐,读书随感,读书之星等。图文结合,让孩子在轻松的环境中读书。 3、每人准备一本“读书记录”本,随时记下自己的读书感受。 4、开展班级特色阅读活动。 (1)每天晨读时,利用好10分钟的经典诗歌朗诵时间,主要朗诵、背诵《三字经》和主题诗歌。 (2)每天中午11:45—12:10,让学生阅读自己喜欢的课外书。并且轻声讨论,发表自己的见解。 (3)每天晚上布置学生回家看30分钟课外书,随时写写简单的读书随感。 (4)每星期一节兴趣课定为阅读指导课。老师给学生朗读经典的童话故事,让学生在听的过程中,感受读书的乐趣。放与书本配套的动画故事,让学生体会自己读过的故事与动画中的故事的相同与差异。课堂内积累好词佳句,摘抄到读书摘记本上。 (5)鼓励学生与父母进行“亲子阅读”,共同读一本书,讲一个故事。 (6)黑板报上每期留三分之一地方写读书相关内容,让孩子耳濡目染,喜欢读书。 5、平时定期举行一些竞赛,比如:古诗朗诵比赛、读书笔记展览、讲故事比赛等,以激发学生阅读的积极性。 6、在日常的读书活动中,根据每个学生的读书量、读书态度、参加交流的成果进行评价,随时奖励,评选出班级“读书之星”。 7、定期开展读书交流活动。 读书计划 篇7一、活动目标: 1、通过活动,让孩子们喜爱读书,体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的朋友。 2、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力,提高学生的综合素质。 3、通过活动,营造亲子共同学习的氛围。 二、活动主题:快乐阅读伴我成长 三、活动构想: 1、开展“读一本好书,交一个朋友”,“换一本好书,交一个朋友”活动。 2、开展“我和父母共读一本书”活动。 3、组织“班级故事会”活动。 4、开展“好词佳句诵读积累”活动。 5、建立班级图书借阅制。 6、开展班级“读书明星”、“书香之家”评比 四、活动方案: (一)开展“读一本好书,交一个朋友”,“换一本好书,交一个朋友”活动。 1、本学期要求每名学生完成必读书两本:《爷爷一定有办法》和《獾的礼物》,另外教师还将 |
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