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家校携手共同育人观后感

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家校携手共同育人观后感范文（通用13篇）

当品味完一部影视作品后，从中我们可以吸收新的思想，这时候最关键的观后感不能忘了。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编收集整理的家校携手共同育人观后感范文（通用13篇），希望对大家有所帮助。

家校携手共同育人观后感1

通过看今天的家庭教育公开课，我明白了父母要通过孩子的情绪、行为、语言来读懂孩子的表达，理解孩子的内心感受，要真正走进孩子的内心。

孩子不是父母的附属品，他们都是独立的个体，我们要尊重、理解和了解孩子的基础上，爱他们。

关心孩子要有分寸感和边界感，在孩子遇到问题的时候，要会用好的方式去沟通，探究孩子情绪、行为、语言表达的真正含义，给孩子爱与安全感。当孩子表达负面情绪的时候，我们家长要冷静下来，看见孩子真实的渴望和需要，家长更要学会控制自己的情绪，要看得到孩子的情感表达，要理性应对。

父母应当从情绪、行为、语言上适当积极情绪，引导孩子正向能量。

家校携手共同育人观后感2

通过观看这期的《儿童品格培养与心理健康》公开课，让我受益匪浅，也让我明白到了作为家长自身的不足。

如何教育孩子一直是我们家长关心与关注的问题，常常以学习成绩的好坏来衡量一个孩子是否优秀，却忽略了对孩子各个成长阶段品格的教育。

自我控制力、主动性和情绪稳定性是孩子身上的三颗种子，对于孩子未来的发展前途至关重要。在家庭教育中，我们家长除了对孩子道德启蒙、健全人格塑造以及良好的社会性行为的培养外，更加需要重视孩子的天性，充分认识、理解孩子的天性。

教育孩子并不是只有学校和老师的责任，只有家校共同携手，才能达到事半功倍的效果。

家校携手共同育人观后感3

今晚我有幸收看了由教育部、首都师范大学和CETV共同推出的“家校共育立德树人——家庭教育公开课”第二讲，我受益匪浅，体会颇深。

本期节目邀请到的嘉宾有李宁老师和刘慧教授。在教育孩子的过程中，我们家长最为头疼的和基本的问题就是无法和孩子进行有效的沟通并表达关心之情。刘慧教授在节目中提到：亲子间真正的关心是建立良性的应答关系。我们家长应该了解孩子的情绪情感、语言、行为动作等向我们传递的信息，从根本上去了解孩子的内心，缓和自己与孩子之前的矛盾，心平气和的与孩子交流，做一个孩子的好朋友。孩子的表达分为：情绪表达，行为表达，语言表达，我们家长应该细致的捕捉孩子的表达，由于孩子学识有限，所以情绪情感是孩子最常用的表达方式。孩子平时哭闹，我们要了解背后的原因，孩子哭闹就代表有需要没有满足，李宁老师提到“先处理心情，再处理事情”，我对这句话感触颇深，孩子在日常生活学习中，带着情绪做事，既做不好事情，也没办法融入团体。我们作为家长应该及时调节孩子的心情，满足孩子的安全感和爱，让孩子感到轻松愉悦，给孩子一个好的心理环境。

家长是家庭教育的主体，既承载上一辈的期望，又负担着对下一辈的教育。家庭教育不仅仅是对于孩子的教育，也是家长对于自身教育，对家长自身教育的不断优化和心灵的净化，家长要不断吸取自身教育的经验，同时也要不断汲取他人教育的经验，取其精华，去其糟粕。活到老，学到老，家庭教育既是对孩子发展的引导，也是对家长自身价值观念和教育理念的自我革新。既要发现孩子的闪光点和不足，也要发现自身教育的优点和不足，不断进步，家长与孩子共同进步，健康成长。

家校携手共同育人观后感4

周四我参加了吴敏老师的幼儿心理健康教育讲座，首先她从幼儿健康的概念入手，逐步引申到幼儿心理健康的概念，说实话，我们平时更多注重的是孩子的身体健康而忽略了他们的心理健康，常常以为孩子不生病就是健康的。因为我们会想当然的认为，一个幼儿园的小孩子，能有什么心理问题啊。听了吴老师的讲解，我为自己以前的无知而汗颜。接着吴老师从幼儿健康教育的方式、目标以及内容等方面的专业知识为我们进行了剖析，老师边讲边分析，并举例拓展、让我们学到了很多专业的心理及教育知识，又告诉我们很多教学中的心理及教育的方法，通过讲授专业知识，教学中对幼儿的观察与交流，情绪发泄，画图分析，安静训练等各种教学方法，特别让我感动的是她以我女儿画的一张画为例，从画的色彩等方面进行分析，让我知道女儿的心理还是健康积极向上的。两个多小时的讲座，与会家长在轻松、愉快的学习氛围中学到了许多幼儿心理与教育的专业知识及运用方法。

我也明白了很多应对幼儿活动及心理情绪等方面的方法，我要纠正以往一些错误的做法，把所学的运用到以后的生活中去，根据幼儿的身心发展特点，引导孩子自主学习和活动，让孩子在玩中学，在学中玩，让他们有一个身心都健康快乐的童年。

家校携手共同育人观后感5

教育是一门课程，更是一种艺术！作为家长的我们，观看了教育部的公开课，觉得自愧不如，确实我们的家庭面临着教育的难题。该如何培养一名健全人格的孩子？

作为母亲的我，是该好好学习做一位合格的母亲，教育孩子的时候，不急不躁，有条有理。观看视频，我感悟很深。

1.儿童阶段的品格教育是道德启蒙、人格塑造以及社会能力的重点培养；

2.家庭在教育孩子的日常当中，家长的态度要一致，休息，学习时间要有规定落实好，从小养成自律的习；

3.共情教育，家长通过引导换位思考，感同身受，从而达到认识到的错误，从这个过程当中让孩子在情感上对自己的错误行为感到羞愧和内疚，真正认识自己错在哪里？要在行为上做为补救和纠正；

4.尊重对方，平等对话，平时对话和生活当中，语气不能压制孩子，要让孩子有发言的空间，我知道很难做到，毕竟一个大人与一个幼小的孩子。但是面对以后，关于孩子的成长，做为家长要时刻注意自己的语气；

5.对儿童的培养，首先了解自身孩子的天性，兴趣，愿望、积极性和孩子当前的心理成熟状况为前提，不符合天性的，强迫的。填鸭式的、揠功助长的教学不会有好的结果，反正适得其反。

通过《儿童品格培养与心理健康》这节课，让我们认识到家校共育的重要性和必要性，在教育孩子的过程中，家长很多时候都不到表率，孩子很多的时候感受都被忽视，不能做到平等对话，孩子也是独立的个体，他们不是父母的附属品。他们应该有独立的人格，独立自主思考的能力，在孩子成长的过程当中，家长只是起到辅助的作用，助孩子拥有快乐有意义的人生才是最至关重要的。

家校携手共同育人观后感6

通过视频的观看学习，教育专家讲得非常好，重点说出了孩子心理健康的重要性，家长怎么正确的影响教育孩子，建立孩子的良性健康心理。我有以下的思考和感悟！首先，在孩子的成长教育方面，家长必须要有一个清晰的思路：我们教育孩子的目的是——培育一个真正的人。我们教育的思路是——引发孩子的成长动力。我们家长有了这样的思路，教育孩子方面也就有了方向，有了侧重点，不至于老虎吃天——无从下口，也不至于没有主次——眉毛胡子一把抓。如果我们把孩子比作一棵树的话：孩子的知识和技能就是树冠，这是有受过专业训练的老师操心的事儿，不是我们家长无时无刻关心的领域；孩子的身体是树干，一般说受基因的影响，孩子的高矮胖瘦取决于先天条件，这应该说是上帝的领域。家长只需让孩子营养均衡即可，营养过剩反而不健康；孩子的精神人格是树根，树根好了，树才能健康茁壮成长。我们家长真正需要关注的是培育孩子的精神人格，也就是一个人生命之根的培养。一个人精神人格的培养，综合来说在这六大方面：

1、自尊心。精神人的脊梁，这是一个人的生命之根；

2、自信心。一个人把事情做好，走向成功的必然因素；

3、责任心。管住自己的心锁，一个人驱使自己去兑现自己所做承诺的心理状态。有责任才有成长；

4、进取心。人生的动力源，一个人人生舞台能做多大，人生成就的山峰能攀登多高的主要动力源泉；

5、同情心。同情心也即爱心，善良之心。好人的标志；

6、良好习惯。

当我们把孩子培养成具有这六大精神之根的人时，孩子的教育才能初步落实。各位家长，在教育孩子的道路上，让我们共同学习，努力成长。有两句话说的好“家长好好学习，孩子天天向上”，“孩子有问题，百分之百是家长有问题”。与爱孩子重教育的家长共勉！

家校携手共同育人观后感7

感谢家校共育平台，针对孩子的心理健康问题讲了这么重要的一课。看到评论区有家长说应该针对孩子开展心理健康讲堂，而不是家长。那么，我想说的是，良好的家庭氛围是父母共同创造的，家庭和谐，是孩子良好心理形成的基石，土壤。再回头看我们家长们，生活的压力，工作的忙碌，回到家里真能好好的处理自己的情绪吗？看手机？发牢骚？对孩子不管不问，放任自流？或者是溺爱？很多都是如此吧，所以我觉得最应该学习的是我们家长。

正如老师所讲，家长应该了解孩子的心理是否健康，健康的标准又是什么，这些，我觉得正我需要学习的！而这次的专题讲座正如及时雨般，为我送来了甘霖。讲座中老师理论结合实例的讲解，让我如沐春风。特别是老师举的一些生活中的例子，更是让我学到了很多。例如怎样让孩子保持健康，愉快的情绪，引导孩子怎样与同伴友好相处，不过度敏感，不乱发脾气，遇到挫折不气馁，正确面对困难和失败，保持健康阳光的心态，培养孩子坚强的意志力，这些是需要我们家长和孩子共同努力完成的。我会竭尽所能，科学有效的对孩子进行引导，为孩子的健康心理的形成创造良好的家庭环境！

家校携手共同育人观后感8

通过学习蔡雅清老师关于健康的相关讲解，健康的身体固然重要，但是健康的心理才是孩子幸福的保障。这让我想起了曾经有一个朋友问过我，他说：“我感觉你们两口子整天过得挺和谐，从没见你们吵过架，红过脸。”我笑着跟他说：不是不吵架，而是不管啥事儿我都尽可能的让着她。尤其是孩子在身边的时候，更是不能当着孩子的闹矛盾。”对于这一点，我是时刻放在心里最重的位置。

家庭是孩子人生的第一课堂，而父母就是孩子人生的`第一任老师，并且是陪伴时间最长的老师。孩子在成长的过程中，不管是身体健康还是心理健康，都是和一个良好的家庭氛围密不可分的。如果孩子是一粒种子，那么家庭就是土壤，家庭氛围便是空气和水。家庭氛围是一个家庭的精神环境，它虽是无形的，却对孩子的一生起着至关重要的作用。试想，如果父母总是三天两头吵架、暴力处事。孩子每天处于这样的环境中，是很难体会到家庭的温暖。对孩子来说，家庭是可怕的、是恐惧的，孩子就会缺乏安全感、封闭自我，从而产生严重的心理问题。长大后他也不会去经营一个充满爱的家庭。在一个好的家庭氛围环境中成长起来的孩子，通常是阳光开朗，积极向上的，这对孩子的一生都是宝贵的财富。为了孩子，我们更应该积极努力地去学习，去努力创造一个有爱、有亲情、好的家庭氛围。在教育孩子的路上，我们都会迷茫。但我们唯一可以坚持做的，就是给孩子树立一个正确的榜样。

家校携手共同育人观后感9

自2020年国家推行“双减政策”后，很多家长，包括我自己，对双减政策有较多不理解地方，对孩子的教育培养需求与“双减”政策之间，存在着落差、误读与由之产生的焦虑。通过这次公开课的学习，让我对双减政策有了更宏观的了解，同时也让作为家长的我，在政策之下，如何配合学校做好家庭共育，有了新的认识。

首先谈谈“双减”政策的本质。通过本次学习，我了解到这项政策的本质是让教育回归本真，让学校回归成为育人主阵地。在政策的要求下，各地教育部门提高学校教育质量、课程教学进行配套改革，提质增效。另外，作为学校对双减政策的回应，各学校完善课后服务的供给，让孩子的学习效能提高了，也保障了孩子有更多的时间休息，参与体育锻炼和发展兴趣。总的来说，“双减”政策让教育回归本真，孩子有更多的时间发展自己的兴趣，同时家庭教育时间更充裕，父母对子女教育的作用越来越重要，与子女平等交流，共同成长。

这就引伸到第二点，在“双减”政策下，家庭教育该如何配合？我认为，首先，双减我们要做到不减责任。孩子的成长，离不开父母的教导，家庭的熏陶。陪伴是责任，教养是责任，以身作则是责任。履行父母的责任，就是对孩子人生负责。其次做到不减质量。双减，减去了作业总量，减去了课外培训，学习回归课堂，但孩子各有所长，家长要更专注培养孩子的自控力，专注力和情绪管理能力，与老师携手，共同为孩子的成长助力。毕竟孩子综合素质的提升是家长，是学校，乃至是社会和国家共同期望。

以上是我观看本次家庭教育课的一点粗浅的感想，如有不足，请指正。

家校携手共同育人观后感10

通过《“双减”之后家庭教育的所思所为》这期线上公开课，让我明白作为家长，双减之下，家长的责任，家庭的教育、家风更加重要。父母才是孩子教育的第一责任人，双减是减轻孩子过重的学业负担，尊重孩子，让孩子自由发辉，让教育回归学习的本性，本质，本真。学校教育和家庭教育是分开的，但是又有结合点，家校协同育人，共同促进孩子综合素质的提升。

教育要遵守三条底线，一是身体健康；二是心理健康；三是健全的人格。身体出了问题，心理不健康，人格不健全，任何一个出问题，成绩再好都没有意义。爱孩子是所有父母的天性，望子成龙、望女成凤的心态，会让父母容易走进误区，爱孩子是一门科学，不能在比较中摧毁孩子的自信心；不能把自己的理想强加给孩子；与孩子平等地交流；家长不能自行给孩子布置作业。

家校携手共同育人观后感11

“双减”政策落地一段时间了，到底是合理还是不合理，我本人感觉应该是利大于弊。

首先，现在孩子虽然生活条件比之前的优渥，但是，要学习的课程太多，这使得在孩子幼小的心灵中，也是压力山大，以致繁多枯燥的作业，让孩子丢失了天性，长期的学习、背诵等等，使孩子成了学习的机器，目光呆滞，不灵光，最后，孩子在高压或者是半威胁的状态下敷衍学习，结果却是事倍功半，达不到我们教育部门及家长理想的心愿。

其次，纵观古今中外，很多对人类进步与发展做出重大贡献的科技人员、文学巨匠等，都有一个特点，就是有有充足的时间去思考，去实践，甚至离经叛道，做着常人无法理解的事情，并不是我们口中说的乖宝宝。所以，双减政策能够实施，就会释放孩子天性，不同程度的激发孩子的潜能，让孩子在正常的学习时间外，发现自己特长，扬长避短，让孩子在爱好与兴趣的影响下，愉快的学习，健康的成长。

当然，对于双减政策的实施，作为家长，也不能盲目的说好，一味的迎合。毕竟，知识都是积累起来的，特别语文、英文等功课都需要博闻强记的，这就需要教育部门及学校在正常的学习时间内，不断的改进教学方案，想办法培养孩子的学习兴趣，阅读能力，这项工作任重而道远，需要学校及我们家长共同努力。

作为家长，在望子成龙，望女成凤的同时，更希望孩子快乐健康的成长，在物质横流的当今社会，我们也是使出浑身解术在工作生存、在教育孩子、在想办法改善生活，往往也是心力憔悴。

所以，没有更多的时间陪孩子，不能及时的辅导作业，如今，双减政策的实施，可以多陪孩子学习、参加户外活动，参加一些公益活动及做一些有意义的事情，使孩子在学习的同时，早点认识社会，早点树立自己的人生观、价值观、世界观，热爱生活、热爱祖国，充满热情与正能量，长大后，成为一个对社会有贡献的人。

培养孩子，就是培养祖国的未来，也是培养我们的未来，任重而道远，双减政策的落地，虽然减轻了孩子的学习负担，单凡事都有双面性的，另一方面，对于自律不好的孩子，容易产生惰性，这需要老师与家长都负起责任，认真监管、监督，鞠躬尽瘁，让国家的下一代茁壮成长，使祖国的明天繁花似锦，繁荣昌盛！

家校携手共同育人观后感12

孩子的成长应该是立体的多方位的多能力的成长，对孩子的教育也应是立体全方位式的教育，仅仅依赖学校教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾。

家庭教育既是一门综合性很高的艺术，又是一项异常复杂的过程，它不仅要求家长有各方面的知识和见识，而且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在求知交友做人自我修养等各方面获得良好的教育，促使孩子把潜力完全发挥出来。

教育孩子是一件十分复杂的事情，也是一项伟大的事业。“望子成龙，盼女成风”是普天之下为人父母者最大的心愿。这种心愿从小处看，可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，可能造就一个民族的自豪，甚至成为一种文明与进步的代表。遗憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿却很难实现，下面是我个人在教育孩子方面的一点粗浅的看法。

一、爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，做孩子的知心朋友，惟独这样才干赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢?但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可，我就经常给我懂事的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然地感受到父母赋予他的爱，也增强了他对父母的信任感，所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。

二、父母与孩子良好沟通的前提是倾听

父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你再忙再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么有趣的事吗?上课时你对自已的表现满足吗?今天你的笑脸又增加了吗?”每当我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋地向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与他商议着办，给了他足够的信心和自信。我认为这对培养孩子的品行十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。

三、激励孩子敢于迎接挑战

当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神。学习上我常激励儿子说：你太棒了，这么难的知识你都能答对，老爸好佩服你啊!他一听就很快乐，而且还调动了他的学习积极性，当他遇到艰难时，我不断地给他打气。同时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染他，也达到了品德教育的目的。

四、学会宽容和忍让

宽容是一道美丽的风景。能够宽容和忍让别人缺点和错误的人，是一个高尚的人。这样的人，便是人世间一道道美丽的风景。宽容更是一种能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，宽容伤害自已的人不是一件简单做到的事，我们的心如同一个容器，当爱越来越多的时候，仇恨就会被挤出去，我们惟独不断地用爱来充满内心.用关怀来滋润胸襟，才干让仇恨没有容身之处，宽容不仅需要广阔的胸襟，更需要很高的智慧。

一位知名教育家说得好：“国家的命运与其说掌握在执政者手里，不如说掌握在父母手里。”孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，让我们家长与老师学校共同合作，培养出更多更优秀的人才来。

家校携手共同育人观后感13

——四年级师德活动阳春三月，草长莺飞，一切都欣欣向荣。在这个美好的季节里，为了年级的发展，为了孩子们的未来，我们四年级教师和家长委员会成员欢聚一堂，开展了“家校共育共促成长”为主题的师德专项活动。

本次师德活动与家校共育理念相结合，分“师德学习、家校共育”两部分。

一、师德学习

数学组长侯宝玲老师带领大家学习了《唐山市丰南区深化机关作风整顿领导小组关于进一步加强机关工作规范化建设的通知》。做为一名人民教师，德高为师，身正为范。要时时刻刻保持严谨细致的工作作风和生活作风，无论在何种岗位，从事何种工作,都必须认认真真对待,细细致致做好,不能有一丝一毫的马虎。

德育组长李惠老师，宣读师德承诺书。四年级全体教师郑重的在师德承诺书上签字。今天的签字不是形式，而是庄严的承诺，这是一份沉甸甸的责任。心中时刻装着责任，时刻牢记遵章守纪是最基本的师德，发展自我是最好的师德，立足本职是最大的师德，时刻以师德规范严格要求自己，我们才能无愧于心！办学生喜欢、家长满意的学校是我们永恒的追求，家委会的家长们见证了这一庄严的时刻，我们诚恳地请家长们监督我们的工作。

二、家校共育

四9班侯美伦的家长对四年级全体教师的工作给予了高度的评价，并表达了真挚的感谢。家委会真诚的为四年级教师团队送上锦旗，同时我校德高望重的郭校长也为各班评选出来的教子有方、支持班级、年级工作的优秀家长代表颁发了证书，来表示我们的一份谢意。杜巧莉主任在主持时说，期待四年级家校之间形成美好的盟友关系，家长和老师是同一战壕里的战友，勠力同心地将孩子托举到更高处。我们期待看到——孩子在校时，微信上有我；孩子毕业后，家宴上有我；孩子成家时，婚礼上有我；孩子成名时，回忆里有我。老师们爱生如子，家长们敬重师恩，家校之间互相欣赏、互相理解、互相感恩，家校和融之花必将绚丽绽放。

迎着春风，郭校长的讲话就像一针强心剂，将激励我们四年级全体老师在工作中不忘初心，砥砺前行！

今天的活动，在座的家长朋友们通过微信的形式实时发布到班级群，群中的每一位家长都感受到了我们的活动氛围。学校精心设计了家长留言卡，家长们纷纷留言，学校将永远珍藏。

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