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标题 读书计划
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【精华】读书计划六篇

日子如同白驹过隙,不经意间,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家收集的读书计划6篇,希望对大家有所帮助。

读书计划 篇1

读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。读书,能够改变教师的人生,而且能为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养,使自己的教育教学行为更能符合时代的要求,努力做家长满意的,学生爱戴的人民教师,以满足学校教育教学工作的需要,特制订个人读书计划如下:

一、我的读书目标:

1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为,不断更新教育理念,提高教育教学创新能力和教育科研能力,以更加适应景小发展的需要。

2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养,提高自己运用科学观点看待问题的能力。

3、提高自身学习的兴趣,让自己与好书作伴,与大师对话,在读书中成长,使自己融到我校学习型学校的建设之中。

二、我的读书措施:

1、根据学校读书活动方案,制定个人切实可行的读书计划。

2、每天要保证至少半小时的读书时间,让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神,沉溺于书中,读出意味、读出情趣。

3、读书要与思考有机结合。要能边读边想,紧密联系自己教育教学实践,读出自己的思考与见解,提高认识,培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中,认真做好读书笔记,及时批注、摘录优秀语段,提出质疑,积极思考,及时写下心得体会,努力寻求读书成效的最大化,不断提高自己的各方面素质与综合能力。

4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来,与自己日常教育和教学工作实际结合起来,在反思中实践,不断提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学

实际问题的能力,做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

5、积极和组内教师相互交流,相互启发,共同发展,并参与网络论坛交流。借此,提高个人人文素养,培养完善的读书人格,使自己不断成长,成为有知识、更有文化底蕴的教师。

6、每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。

三、我的读书内容和具体时间安排:

5月份:阅读《新课程怎样教》(历史)

6月份:阅读《史海拾珍》

7-8月份:阅读《三国演义》

9月份:阅读《爱的教育》

10月份:阅读《教育从爱开始》

11-12月份:阅读《一生的成功计划》,并且提交一份读书心得、一份读书笔记,并进行自我总结。

相信通过自己不断地学习,书中的阳光会照亮我的心灵,指引我前进的道路。促使我去不断地思考教学工作、改进教学工作,最终取得突破性的进步。

读书计划 篇2

给孩子的.未来脑计划这本书是我们都熟知的魏教授写得,魏教授是在最强大脑而被大家认识的,这是一个非常知识渊博的人,他对于孩子的成长过程中应该注意的点是怎么看待的呢?下面的这篇给孩子的未来脑计划读书心得一起看看!

自有了孩子之后,我们的角色得快速切换,为人父母的我们要对这个新生命彻底负责,如今这社会已不再是能给孩子温饱这么简单,而是要用科学严谨的态度和方法同孩子一起成长。

有时我们也很困惑,不知如何循序渐进地引导这个小家伙朝着期待的方向成长。比如说:什么样的智力提升法才靠谱?怎么锻炼孩子的科学思维能力?孩子注意力不集中怎么办?等等问题会不断浮现在我们的脑海里,但我们自以为的方法不一定有效,上网查询的话答案千奇百怪,不知信谁。

在听《得到》APP时听到这本书的内容精选,里面简单却行之有效的教育方法吸引了我,果断入了一本。接下来我将用至少5篇文章的形式,给大家分享我的读书心得。

《给孩子的未来脑计划》由魏坤琳著作,本书的作者魏坤琳,人称Dr。魏,北大心理与认知科学学院教授,未来脑计划专家,《最强大脑》节目评委等等,且不管他来头多大,我们得验证他的这套给孩子的未来脑计划是否行知有效,而不是简单地盲目崇拜。

如果把人比作汽车,智力有些像发动机。评价智力的有很多指标,其中空间认知、注意力、记忆力都是重要指标。空间认知可塑造性很强,通过训练可以提升,注意力则是许多父母头疼的事,实际上孩子注意力不集中,主要原因是大脑中负责注意力的额叶区和一些相关脑区(比如顶叶、小脑)发展还不成熟,并不是孩子有问题。如果你想希望孩子能专注地完成一项任务,可以从两方面来帮助他,一是减少干扰,而是诱发动机。

孩子还小,注意力不集中是很正常的。想提升孩子注意力,有没有办法呢?当然有!

外在环境:减少外源刺激

少干扰孩子

经常有的家长对孩子过度关注,恨不得每时每刻都要指导孩子这么做或者那么做。比如孩子在纸上随便画画,家长坐在旁边一边看一边着急,“哎呀,这个太阳画的不圆,这个草怎么涂成蓝色了?”其实孩子自己在集中注意力,反倒被家长的干预,破坏了注意力。还有,比如突然想起来孩子今天没吃水果,这时孩子正在聚精会神地看绘本,削好苹果就拿过去,说:“来来来,宝宝吃水果,要注意营养哦。”随便的几个例子都为了说明家长跟孩子之间互动的时候,不要过度干扰孩子,而要真正注意孩子的需求。

在养育孩子的过程中,有些家长过于担心孩子的早期发育,很容易过度干预孩子的行为,而过度打扰恰恰对幼童的影响最大。

排除环境里的干扰因素

你需要孩子专注地完成一件事情时,要为他提供一个做这件事的合理环境。这是因为孩子的注意力容易受到内源性刺激和外源性刺激的影响,而孩子对外源性刺激(比如环境刺激)的抑制能力较差。比如把孩子放在一个开着电视或满是糖果和玩具的房间,很难强迫他去读书或去睡觉。就跟我们拿着手机去读书,很难专注读下去一个道理。所以你要给他创造一个好的微环境,才能锻炼他的注意力。

家长要做专注的榜样

这个微环境里有个最大的变量,这个变量对孩子能不能集中注意力是非常有影响的,那就是家长。家长能不能给孩子树立一个专注的榜样?孩子最爱模仿大人,他的行为模式受家长的影响最大。所以我们“育儿育己”。

内在驱动:提升内在专注力

以上讲的三个方法都是减少外源性刺激,来防止注意力被干扰。但要让孩子真正专注,还得靠他由内而外地改变自己的注意模式。

很多家长的首选方法就是:逼迫。但专注是逼不出来的,而且靠逼迫也养不成专注的习惯,要让孩子真正专注,还得靠引导,就是经常性的让孩子专注于他当前的小任务。时间一长,专注力就练出来了,集中注意力的时间也会越来越长。

那怎么引导?先想一想孩子什么时候最专注?估计很多家长的答案都一样:玩游戏时最专注。

向游戏设计学习

游戏设计大有学问,是符合心理学原理的,即一个活动能够强烈地吸引人们的注意力,必须满足:第一:有明确目标;第二:难度跟人们的能力相匹配;第三:有及时反馈。满足这三个条件,孩子就自动进入专注状态。在心理学上这种状态叫“心流”,它是一种让人全神贯注在当前任务的状态,是专注力的最高境界。

再来看看我们给孩子布置任务,经常目标不明确。比如你要孩子弹钢琴,常常只是说:快去好好弹钢琴。但孩子不知道好好弹钢琴具体是什么,所以你要帮孩子分解成小目标。你可以这样说,“来,我们先练习这个曲子,先从这个小节开始,谈一遍听听看。”但不能上来就要弹肖邦,要从基础小调弹起,要和孩子的能力匹配。还有就是孩子弹的好,要鼓励,比如说:“这段弹奏的比上段流畅,音律很准。”而不是一味的夸不错不错,真棒真棒,做到及时准确的反馈。

三个窍门提升专注力

总结一下,你在给孩子布置任务时,要使用三个窍门:

第一、给孩子的目标明确;

第二、任务难度要和孩子的能力匹配;

第三、要及时给孩子准确的反馈。

满足这三个条件,孩子就会自动进入心流的状态。人在心流状态中是一种正循环,因为专注,所以能力提升很快;因为能力提高,所以更加专注。这才是由内而外的、培养孩子专注力的根本方法。

读书计划 篇3

亲子阅读的目的:

促进亲子关系。

大部分父母都知道阅读对孩子成长的重要性,因此利用阅读活动来亲近孩子,你会发觉图书是和子女沟通的最好媒介,你会对子女的心理成长和情绪发展有更多的发现和了解。

提高学生语文能力。

阅读不单能吸收不同的知识,而且更能加强创作及想象力。另一方面阅读除了是一项十分有益的消闲活动,而且很多研究亦证实阅读对加强语文应用的能力十分有帮助。

养成良好阅读习惯,促进终身学习。

研究指出,只有培养良好的阅读习惯,才能确保个人在终身学习的路途上不断加添动力。

当父母和子女共同阅读的时候,父母应该掌握一个核心,即要让孩子成为讲述的主角,而成人则是孩子的听众、交谈伙伴和老师。成人通过提问等各种方法扩展孩子的言语表达能力,鼓励孩子表达在自己阅读的时候不会表达的东西,并肯定孩子为讲故事所付出的努力。

亲子阅读建议(对家长):

1、每天至少和孩子读书二十分钟,并和他们交流读书体会。

2、读书任务完成后签上阅读时间和孩子的阅读态度。

3、家长有义务接受孩子关于阅读内容的解答。

4、家长要尽可能满足孩子正当的借书或购书的愿望。

5、建议把一部分压岁钱改成“压岁书”或把对孩子表现出色时奖励肯德基改为购好书一本等。

6、一定要注重保护好孩子的阅读兴趣。

亲子阅读建议(对小朋友):

1、每天阅读时间不少于半小时;

2、认真完成读书任务,主动向家长汇报读书进展

3、如果有特殊原因完成不了当天读书任务,改天弥补。

4、一学期自选课外书三至五本阅读,读书量不少于50万字

5、有义务提醒家长完成共读任务,并适当出一些口头考查题考考父母的读书情况;

6、一学期购新书至少三到五本。

阅读书目推荐:

1、本学期必读书目:《小猪稀哩呼噜》《大个子老鼠小个子猫》《三字经》

2、自选书目:《小布头奇遇记》《成语故事》《安徒生童话》《101个经典童话》《十万个为什么》《中华少年奇才》

读书计划 篇4

根据校《关于在全校开展读书学习活动的实施意见》和院《关于组织全体学生深入开展读书学习活动的实施方案》,结合我班学生实际情况,特制定我班学生深入开展读书学习活动计划如下:

一、活动目的

以加强班风学风建设、提高同学文化修养为重点,以促进全面发展、增强班级凝聚力为目的,深入开展读书学习活动,从而进一步激发学生的读书学习兴趣,营造浓厚的读书学习氛围,引导班级学生多读书、读好书、好读书,讲学习、爱学习、会学习,不断提高综合素质,提升就业竞争力,促进优良班风学风建设,为繁荣校园文化,建设书香校园做贡献。

二、活动主题

读书明理 励志成才

三、活动内容

1、充分认识读书学习活动的重要性,召开班级全体成员大会,认真开展宣传动员工作。

2、成立班级“学生读书学习活动指导监督小组”,由班级班长、团支书、学习委员、组织委员、宣传委员组成,重点以“六个一”,即每周阅读一小时,每月听一次讲座,写一篇读书心得,每学期精读一本书,参加一次交流活动,一次实践活动为指导思想,负责班级读书学习活动的规划、组织和协调工作。

3、要求班级每位同学根据自己实际情况制定个人读书学习计划,计划要求内容丰富,目标明确,贴合实际,便于操作,且必须高效率保质保量完成。

4、班级以宿舍为单位成立读书学习小组,各小组形成一份小组读书学习计划。特别大力开展“读书先锋”特色宿舍团小组创建活动,加强宿舍阵地建设。

5、“学生读书学习活动指导监督小组”定期向全班同学推荐一些有意义的书籍,具体包括:

(1)党的路线、方针和政策。中国特色社会主义理论。国际国内形式。

(2)中外历史、哲学、文学、艺术、美学等经典著作和名人传记。

(3)科学技术、现代管理、经济常识、法律法规、领导科学、公共关系类知识。

(4)励志修养、心理健康类知识。

(5)外语、计算机等知识。

(6)专业前沿知识。

6、将读书学习活动与学习相结合,特别与是英语四六级考试、江苏省计算机二级考试相结合,要求各读书学习小组定期开展活动,如英语集中学习。

7、建立班级博客,加强班级的凝聚力,内容可涉及学风班风、读书学习交流、娱乐小天地等等,作为班级同学交流学习的窗口。并鼓励班级同学建立个人博客,与他人分享学习成果。

8、开展班级团日活动,在学期末以相互交流心得座谈形式开展团日活动,个人进行总结交流,班级总结一学期的读书学习成果,并对表现突出的个人予以表彰和奖励。

9、暑假推荐一些优秀书目,要求同学回家认真阅读,并撰写不少于1000字的读书心得。

10、鼓励班级同学除做好班级读书学习活动和个人活动之外,还要积极参加院校组织的其他读书学习活动,以此更全面的发展健全自我,向成为综合型人才而努力。

读书计划 篇5

在本学期里,我们结合学校的读书节活动,继续在班级开展读书活动。进一步拓展学生的知识面,让他们学到更多在课堂上学不到的东西,更加丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好朋友。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时,进一步地陶冶学生的高尚的情操,获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。进一步地积极营造良好的读书氛围,努力大造书香班级。结合本年级段实际情况制定如下读书计划:

一、认真做好读书准备:

1、在班级里充分利用好班级的图书角。

2、发动全班学生自觉地捐出自己的好书。

3、选出班级工作认真、负责的学生,及时地做好图书的整理、借阅以及归还的记载工作。

二、具体措施:

1、根据本班的实际情况和学生的年龄特点,开学初,制定好读书计划。

2、积极发动学生参加“我读书,我快乐”的活动中来。

3、做好图书的统计、登记工作。

4、向学生宣传为班级图书角捐书,建立好本班的小书库。

5、教育学生不仅可以借阅本班的书,也可以向其他班级的同学借书看,要教育学生爱护书本,还要做到及时归还。定期借阅、定期归还。

6、每周要借阅两次,并且做好读书笔记。

7、将你看到的好词、好句及时地整理、摘录。

8、自己还可以做一本剪贴本。

三、阅读时间:

1、利用早晨的经典阅读时间进行阅读、朗诵。

2、充分利用每天午间时间阅读。

3、晚上同爸爸、妈妈一起阅读。

4、利用星期六、星期日的时间阅读。

四、阅读内容:

1、必读书目:《上下五千年》《史记故事》《八十天环游地球》《一百个中国孩子的 梦》《杂交水稻之父袁隆平》《至圣先师孔子》

2、 经典诵读《孔子语录》、《鱼我所欲也》、《陋室铭》、《爱莲说》、《关雎》诗经、《蒹葭》诗经。

3、推荐选读书目《人类的故事》《埋在雪下的小屋》《哈佛家训》

五、读书活动具体安排:【小学五年级个人读书计划】

读书计划 篇6

读了《绿野仙踪》这本书,对我有很大的启发。

这本书讲的是一位小女孩和她的小狗“托托”被一场凶猛而强大的龙卷风卷进了一个神奇的国度——奥次国。她们都在这个国度里迷失了方向,非常想去找她的叔叔和婶婶。她们通过了善良女巫的指导,她们去到了一个叫翡翠城的地方,去寻找奥兹魔法师帮助她完成他的心愿。在路上,她结识了没有脑子的稻草人、没有心脏的铁皮人和十分胆小的狮子,它们为了实现各自的愿望,跟着小女孩一起去找奥兹完成愿望。在旅途中,她们互相帮助,携手共进,历尽了千辛万苦,还遇到了许多稀奇古怪的事情。最后,他们凭自己非凡的智能和顽强的毅力,都如愿以偿地完成自己的心愿:会算数的稻草人、有了健康心脏的铁皮人和重新找回勇气的狮子,还有回到了叔叔、婶婶怀抱中的小女孩,她们都非常开心。

这个故事赞扬善良勇敢的品质和友爱互助、为理想不懈奋斗的精神。在故事中,其实稻草人在情况紧急的时候脑子比谁转得都快;而铁皮人很有爱

“心”,时时助人为乐;胆小的狮子在危险的时候也会大胆起来,勇敢与怪兽奋力搏斗??它告诉了我们超越自已就是超越了不可能的东西。我们也要学习这里的小女孩,为自已的理想而努力奋斗,从来都没有放弃,勇敢面对人生。

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更新时间:2024/12/25 14:35:39