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幼儿园大班语言教案《救救小鱼》

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幼儿园大班语言教案《救救小鱼》

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的幼儿园大班语言教案《救救小鱼》，欢迎阅读与收藏。

活动目标

1、复述故事，鼓励幼儿大胆的、清楚的表达自己的想法和感受，尝试简单描述故事，发展语言表达能力、理解能力和思维能力。

2、引导幼儿体会作品所表达的美好意境，并能有感情的朗诵。

3、在理解故事的基础上，尝试续编故事。

4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

活动准备

相关多媒体课件

活动过程

一、谈话导入。

你知道小鱼喜欢生活在什么地方？小鱼和他的伙伴们在河里快活地游来游去生活着。可是小鱼最近却很烦恼，它遇到什么烦恼的事了？

二、欣赏故事。

1、播放多媒体课件，讲述故事《救救小鱼》。

2、边提问边逐句欣赏故事。

（1）这个故事里有谁？（小鱼和小燕子）。

（2）小鱼怎么了？（快憋死了）。

（3）小鱼在河里为什么会感到憋闷？（河水臭了，人们往河里扔垃圾，工厂里排出了污水和污气）。

（4）河水里有了脏东西会变得怎么样？（变臭了）。

（5）燕子给小鱼想了什么办法呢？（让小鱼搬家）。

（6）小鱼搬家了吗？为什么呢？（没地方搬了）。

3、幼儿完整的再听一遍故事。

提问：小鱼都急哭了，谁能想出好办法来救救小鱼？（引导幼儿发散思维，发挥聪明才智）。

三、幼儿互相讲述故事

请幼儿把《救救小鱼》的故事讲给小朋友听。

四、复述故事

鼓励幼儿大胆的、清楚的表达自己的想法和感受，尝试简单描述故事，发展语言表达能力、理解能力和思维能力。

五、组织幼儿讨论。

1、提问：故事里的人们做的对不对？我们应该怎么做？

2、小结：工厂要先按规定对污水污气进行处理，然后再排出来，人们也不要乱扔垃圾。大家都来保护水源，关心和爱护我们周围的环境，从自己做起，小鱼就会变得快乐，我们的环境也会变得更美好。

六、带领幼儿到校园寻找污染源并及时清理。

到院子里找一找，看谁能发现污染环境的垃圾和其它，并能及时清理。

活动反思

这一活动我把目标定位在：

一是复述故事，鼓励幼儿大胆的、清楚的表达自己的想法和感受，尝试简单描述故事，发展语言表达能力、理解能力和思维能力。

二是引导幼儿体会作品所表达的美好意境，并能有感情的朗诵。

在实践中我基本上做到了：

（1）、准备为目标服务，过程围绕目标展开。

（2）、遵循了《纲要》的精神，充分考虑幼儿的学习特点和认知规律。

（3）、以语言活动为主，科学，社会，活动有机联系，相互渗透，体现整合精神。

我感觉本次集体教育活动效果很好，课堂气氛非常融洽，孩子们参与意识强，多数的'幼儿能主动举手，踊跃回答老师的提问，只有一半的幼儿能积极动脑讲述救小鱼的方法，可以说本次教学行为充分达到了预期的教育目标，整个教育效果良好。一开始活动我站在自己的角度，使幼儿感到一片茫然，及时调整，站在幼儿的角度思考，使幼儿理解故事，并深层的挖掘教学内容的价值，使语言活动的价值更大。在不断指导幼儿活动的过程中，我也是在不断的自我成长。大班幼儿的年龄特点，对语言的理解能力较强，创设适合幼儿的方式抓住时机，从幼儿实际出发，以幼儿发展为本，真正让孩子成为了学习的主人。

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