标题 | 辨认安全标志教案 |
范文 | 辨认安全标志教案3篇 作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的辨认安全标志教案,希望对大家有所帮助。 辨认安全标志教案1活动目标: 1。能辨认常见的安全标志,了解标志在人们生活中的作用,对各种标志感兴趣。 2。考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。 3。借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。 4。认真倾听并积极参与歌唱活动。 活动准备: 师幼共同收集日常社会中安全标志。 活动过程: 1、幼儿相互介绍自己认识的标志及其含义,。屈,老师。教案。网出处。说说在什么地方有这些安全标志。 2、向幼儿介绍几种日常不太熟悉的安全标志。 3、引导幼儿找找园内、家中有哪些地方要注意安全。 教学反思: 在平日的教育实践中,对幼儿的安全教育往往停留在表面,或让幼儿被动的接受“你不能怎样,你不该怎样”,成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出,针对我班的实际情况,本期我们开展了一系列安全教育活动,如:谈话活动“我身边的危险”,看图讲述“谁对谁不对”,社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法,树立了安全意识。通过这一活动的开展,我发现每天喝水时,小朋友能主动地先试一试是否太烫,开门、关门时也会看看手是否放在门框上了,通过设计标志小朋友也会自觉规则。 在活动开展的同时,活动的'设计也呈现出一些问题,如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果,所以在活动设计的初期,我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域,课程的各个环节,多进行思考,以便开展更多优秀的教学活动。 辨认安全标志教案2活动目标: 1.认识生活中常见的安全标志,知道他们的含义。 2.运动观察、描述等方法感知安全标志的特征,并进行简单的归类。 3.感受安全与人们生活的关系,增强自我保护意识。 4.引导幼儿初步掌握日常生活中的安全标志。 5.培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备: 1.幼儿操作材料,教学挂图《有用的安全标志》。准备一些生活中常见的安全标志。如安全出口指示安全标志。 2.创设模拟情境 3.准备一些卡片、标志笔 4.幼儿和家长事先收集一些安全标志的图片。 活动过程: 1.幼儿参观幼儿园里教室、厨房、户外场地等场所,发现那些地方可能有危险。 教师:今天在幼儿园参观,请你们看看这些地方有没有危险 教师总结参观中发现的可能的危险,让幼儿说说怎样才能预防这些危险,引出安全的话题,体验安全的重要。 2.出示安全标图,师幼观察标志图片的'特征,认识常见的安全标志。 教师让幼儿展示事先收集的安全标志图片,说说自己在生活中常常看到那些安全标志,这些标志出现在什么地方,是什么意思。 教师出示幼儿操作材料或教学挂图《有用的安全标志》,了解生活中有许多标志和我们的安全有关。 分别出示常见的几种安全标志,引导幼儿观察其特征,熟记标志意思。 教师总结:安全标志的特征和含义 为了预防一些危险的事情,于是有了安全标志,他可以提醒人们注意安全,外出要学会观察周围环境中的安全标志。 (让幼儿说出标志的外形特征有什么不同,形状和颜色的设计代表什么意思) 3.设计幼儿园各个场所的安全标志,增强幼儿自我保护的意识。 幼儿操作设计幼儿园户外场地、教师里容易发生危险的地方的安全标志。 教师:你们觉得我们刚才参观的户外场地,教师里有那些地方可能有危险、你们可以设计一些安全标志,提醒其他小朋友注意安全。 4.展示幼儿设计的安全标志,通过标志的设计提高幼儿自我保护的意识。 教师:将你们设计的安全标志贴在幼儿园户外场地和教师里,提醒大家看标志知道哪些不可以做,哪些是要小心的地方,还有一些行走路线的方向等。 活动延伸: 家长平时带幼儿外出游玩时有意识地引导幼儿观察一些标志符号,增强幼儿的观察能力,让幼儿学习一些自我保护的方法。 辨认安全标志教案3活动目标: 1.能辨认常见的安全标志,了解标志在人们生活中的作用,对各种标志感兴趣。 2.培养幼儿敏锐的观察能力。 3.引导幼儿初步掌握日常生活中的安全标志。 4.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。 5.加强幼儿的.安全意识。 活动准备: 师幼共同收集日常社会中安全标志。 活动过程: 1、幼儿相互介绍自己认识的标志及其含义,说说在什么地方有这些安全标志。 2、向幼儿介绍几种日常不太熟悉的安全标志。 3、引导幼儿找找园内、家中有哪些地方要注意安全。 |
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