标题 | 《手拉手》第三课时教案 |
范文 | 《手拉手》第三课时教案 教学目标 1、初步欣赏民间打击乐《鸭子拌嘴》片段。让学生感受音乐表现鸭子的生动形象,感受乐曲强弱所带来的变化。 2、能完整、准确,有感情地演唱《数鸭子》。 3、通过本课教学,感受生活中的乐趣与同学之间的友谊。 4、启发学生的思维,锻炼学生的`创造力,为歌曲创编歌词。 教学重难点 教具准备 常用设备:录音机、钢琴、多媒体。 教学过程 一、猜谜语,出示课题 1、今天老师带来了大家喜欢的小动物,请注意听一听,它像是谁? 2、初听《鸭子拌嘴》音乐片段。“想一想,猜一猜,刚才音乐中的声音好像是什么动物在叫或说话?” (多媒体出示鸭子图)然后让学生交流想象并相互模仿。 二、聆听《鸭子拌嘴》音乐。 师口述音乐故事,并让学生自由模仿鸭子走路、说话、游泳、游戏。 1、模仿鸭子吵架。 2、师生表演。在音乐背景下,师和生一起表演鸭子走路、说话、游泳、游戏、拌嘴。 3、小结。 三、学唱歌曲《数鸭子》 1、导入。“今天老师带来了不仅是一大一小两只鸭子,而是一群,那么有几只呢,想不想听听其他小朋友数鸭子” 2、 初听歌曲《数鸭子》。“要求听出这些小朋友是怎么数的。” 学生回答后集体学一学。 3、 复听歌曲。“要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。”听后学生回答,出示儿歌集体读一读。 4、听谱整体感受旋律。 5、认识休止符,学生跟随钢琴旋律,用手势感受出休止符。 6、教师弹奏旋律,学生用“ga ga ga ”唱出旋律。 7、教师范唱,感受情绪。 8、学生学唱,先跟琴唱,后跟录音唱,接龙唱,个别唱相结合。 9、巩固歌曲,学生边做游戏边唱歌。 四、创编歌词 1、 导入。“你还喜欢什么动物,我带大家去动物园看看,你能不能象数鸭子那样唱一唱。” 2、 分组创编。根据学生报出来的喜欢的动物,自由组合看着多媒体出示的动物画前讨论如何唱。 3、 分组表演。(只有个别学生喜欢的少数动物,也可集中在一组,各唱各自喜欢的动物)唱后让学生互评和自评。 五、课堂小结 1、小结。师:“今天,我们在动物园见到了许多小动物,小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来,和他们成为好朋友,你们可真能干!” 2、随《数鸭子》律动出教室。 |
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