| 标题 | 台阶导学案 |
| 范文 | 台阶导学案 学习目标： 1、整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。 2、把握父亲形象的特点及意蕴。学习父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。 3、理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法。 学习重点、难点： 1、理解父亲的形象特点。 2、体会本文围绕“台阶”命题立意，选材剪裁的写法。 3、“台阶”在本文中的象征意义。 知识链接： 1、题目解读： 本文围绕“台阶”命题立意，组织材料。台阶在本文中是屋主人地位的象征，人都有获得社会地位的需要，所以造一幢有九级台阶的新屋是文中父亲最大的心愿。 2、走近作者： 李森祥（1956～？）：浙江衢州人，作家，著有短篇小说《小学老师》、中篇小说《抒情年代》、长篇小说《传世之鼓》、剧本《天下粮仓》、《卧薪尝胆》等。 3、相关资料： 李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，他有着丰富的农村生活经验，作品中充满对劳动人民的深厚感情，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。 自主学习： 一、结合工具书，掌握本课字词。 1、给生字注音。 凹（）凼（）门槛（） 尴尬（）（）黏（）撬（） 涎（）水揩（）嘎叽（） 晌午（）愣住（）很倔（） 硌（）筹（）划过瘾（） 唿（）嗒熬（）住憋（）住 2、解释下列词语。 微不足道： 大庭广众： 二、感知课文内容。 1、本文叙述了一件什么事？你能用最简洁的语句概括出来吗？ 父亲觉得自家的台阶低，望着别人家高高的台阶，羡慕不已。他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋高台阶的新屋，于是终年辛劳，准备了大半辈子，终于造成了有九级台阶的新屋。 2、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 台阶高，屋主人的地位就相应高。父亲渴望受人尊重。 父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。 父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重。也是尊重的需要使他产生希望和理想。 3、父亲怎样造起一栋有高台阶的`新屋？ 他终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一砖的捡，一角钱一角钱的攒，终于盖起了新屋。 4、新屋造好了，父亲又怎么样？ 不对劲，不自在。他衰老了，累垮了。 （台阶低，意味着经济地位地下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。） 三、问题探究 1、“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？ 一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。 2、作者为什么在老屋的青石板上用了那么多笔墨？ 1）写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋时托石板闪了腰，前后就形成对比。 2）写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。 3）写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时年幼，而新屋造好，“我已长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。写小孩子能连跳三级，可见台阶低。写父亲在台阶的坐姿，又说明台阶低。 4）写父亲的脚板，写出父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的穷困。 3、奇怪的是造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？ 详略是由中心而定的。题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶要详写。 4、结尾处，写父亲很少跨出家里的台阶，偶尔出去一趟，为什么“回来时，一副若有所失的模样”？这种心态怎么解？ 父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。 5、说说你对父亲这个人物形象的看法。 一百字左右。 父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。 父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲，不自在，并且不好意思坐上去。父亲是一个勤劳的人 父亲是一个朴实的人 6、说说文中流露出“我”对父亲的感情。 流露出对父亲的热爱，敬仰而又同情的感情。 四、拓展延伸。 1、谈谈你自己的父亲。 2、学一首歌颂父亲的歌。 讨论交流： 各组成员讨论交流自学收获。 展示点拨： 小组代表展示小组学习成果，老师点拨。 反馈检测： 完成本课的相关练习。 课后反思： 这一课的学习目标你完成了吗？请写出： 1、我的收获 2、我的不足 |
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