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标题 大班上学期美术教案《我的小拖鞋》
范文

大班上学期美术教案《我的小拖鞋》(通用15篇)

在教学工作者开展教学活动前,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的大班上学期美术教案《我的小拖鞋》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班上学期美术教案《我的小拖鞋》 篇1

活动目标:

1、在欣赏的基础上,探索学习用对称的手法装饰制作拖鞋。

2、通过生活经验的积累,学会用连续的花纹装饰鞋面,用独立纹样制作鞋底。

3、感受劳动成果的喜悦,增强自信心。

活动过程:

一、幼儿念儿歌,引出主题。

1、幼儿一起念《蜘蛛买鞋》。

2、教师提问:

(1)"小朋友见到过什么鞋子?"

(2)"你们喜欢什么鞋子?为什么?"

二、出示拖鞋,请幼儿欣赏并讨论,引出活动设计主题——拖鞋。

1、教师:这是什么?拖鞋的鞋面上有什么?鞋底上有什么?你想做一双漂亮的纸拖鞋吗?

2、通过欣赏,使幼儿初步了解装饰鞋面和鞋底的基本方法。

三、引导幼儿欣赏图案,学习用连续花纹装饰长条形。

1、教师:长条纸上有什么?它们是怎样排列的?你想怎样装饰。

2、师生共同讨论装饰拖鞋鞋面的方法。可让个别幼儿说说,教师在黑板上范画。

四、观察鞋底图案,了解独立纹样的装饰方法。

知道装饰鞋底可以在鞋跟和边缘等地方进行装饰。

五、师生共同讨论制作拖鞋的方法。

使每一位幼儿都清楚地了解到制作纸拖鞋的步骤:用彩色笔装饰鞋面——用彩色笔装饰鞋底——用胶水将鞋面固定在鞋底上。

六、讲解重点和难点:在粘贴鞋面和鞋底时,把胶水抹在鞋面里面两边,鞋面粘贴在鞋底下面。

七、交代要求,幼儿装饰做纸拖鞋,教师巡回指导。

鼓励幼儿设计与别人不一样的花边和图案来装饰鞋面,鞋面可以平行粘贴,也可以交叉粘贴;鞋底可以用中心花纹装饰也可以由简单的小图形四散地装饰。提醒幼儿在粘贴时。一定要将胶水抹在没有图案的鞋面的两边。在制作第二只时要注意鞋子的左右要对称。

八、幼儿欣赏作品、游乐分享。

1、教师:"你最喜欢哪双鞋,为什么?"

2、幼儿交换制作的拖鞋穿、玩耍。(放音乐:《找朋友》)

活动反思:

1、幼儿在愉快的氛围中制作出各种各样的拖鞋,有些动手能力稍弱的幼儿在同伴的积极帮助下也完成了作品,促进了幼儿之间的交往。

2、幼儿运用自己喜欢的材料、自己喜欢的拖鞋样式制作出了样式各异的拖鞋,发展了幼儿的创造力及动手能力。

3、让幼儿找朋友交换拖鞋穿着玩是幼儿最高兴的时候,不仅让幼儿以游戏的方式高兴地玩耍,幼儿还欣赏到了同伴的作品。

大班上学期美术教案《我的小拖鞋》 篇2

活动目标:

1、在掌握左右对称的基础上能创造性的装饰鞋子。

2、学习用剪、粘贴、绘画等多种方法设计鞋面,并能将鞋面和鞋底合理组合成拖鞋。

3、乐意参与制作活动,并感受成功的喜悦。

活动准备:

1、彩色卡纸、皱纹纸、镭射纸、剪刀、双面胶、订书机、浆糊、擦手用的小毛巾。

2、各式拖鞋的图片若干、投影仪、电视机。

3、教师自制拖鞋一双、示范用的鞋底、鞋面各一件。

4、油画棒、水彩笔、铅笔若干。

活动重点:

运用各种方法、材料制作拖鞋。

活动难点:

用对称的手法装饰拖鞋。

活动过程:

一、引发幼儿做鞋子的兴趣

1、猜谜语,引出主题

2、教师引导幼儿欣赏拖鞋图片。提问:除了这些拖鞋你还看到过那些样子的拖鞋?

3、教师将实物拖鞋打乱,请个别幼儿将打乱的拖鞋匹配好。进一步了解两只鞋的大小、图案、颜色对称的特征。提问:你用什么方法找到一双拖鞋的?

拖鞋为什么要做成左右对称的?

二、引导幼儿量脚做鞋

1、出示自制拖鞋,教师示范鞋底的制作方法先将脚放在卡纸上,描画出鞋底,再用剪刀剪下。提醒幼儿注意要剪的比轮廓线大一些。

2、示范鞋面的制作方法。根据鞋底的大小画出鞋面并用不同的图案进行装饰。提醒幼儿注意鞋面一定要比鞋底宽,让脚能穿进去。

3、提问:还能怎样装饰鞋面?

4、引导幼儿探索:怎样将鞋面和鞋底固定结实,穿上后不会掉鞋?(用订书机订一订或用双面胶粘牢)三、幼儿制作拖鞋,教师巡视指导。并给予能力差的幼儿帮助。

四、展示欣赏幼儿的作品,体验成功的喜悦并将自制的拖鞋送给客人老师,和老师一起分享成功。

延伸活动:

为家人制作拖鞋。

附:谜语两洞一样大,左右很对称,双脚伸进去,正好很舒服。

谜底:(鞋子)

活动反思:

在活动中每组提供的颜料太多,因为活动的重点并不是感受色彩的变化,因此,可以每组提供一种颜料,小组之间可以不一样。个别幼儿作画时的动物方向不一样,我利用讲评的时候进行了教育。

大班上学期美术教案《我的小拖鞋》 篇3

活动目标:

1、通过欣赏故事、玩色,感知红、黄、蓝三原色混合所产生的色彩变化。(难点)

2、学习用棉签棒蘸颜料作画。(重点)

3、大胆地动手操作,喜欢用棉签棒作画。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

活动准备:

多媒体课件;红、黄、蓝颜料;白纸(画有毛毛虫的轮廓).

活动过程:

一、欣赏故事《好饿的毛毛虫》,感知色彩混合后发生的变化。

提问:

1、这只毛毛虫一开始是什么颜色的?

2、毛毛虫吃了红颜色的果子,身上变出了什么颜色?

3、接着它吃了什么颜色的果子,身上变长出了什么颜色?

4、它又吃了什么颜色的果子?身上变出了什么颜色。那现在它身上有哪些漂亮的颜色呀?

二、幼儿操作。

1、师:我这也养了些毛毛虫,我想请小朋友们也来试一试它们吃了红黄蓝色会变成彩色的吗?

2、教师交代玩色要求。

3、老师巡回指导,鼓励幼儿大胆玩一玩。

三、展示幼儿作品,引导幼儿一同欣赏。

1、师:我们一起来看看,你的毛毛虫都变成了哪些颜色?

小结:原来呀,几种颜色混在一起会变出各种各样的颜色来。

2、关于毛毛虫还有很多好听的故事呢,带上我们的作品一起去教室听吧。

四、活动延伸:

可以让幼儿观看视频或听故事,让幼儿知道毛毛虫长大后就变成美丽的蝴蝶。

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

本文扩展阅读:毛毛虫一般指鳞翅目(蛾类和蝶类)昆虫的幼虫。具3对胸足,腹足和尾足大多为5对,有的幼虫身上有很多有毒的刚毛,人碰到的话皮肤会红肿。 色彩美丽,成虫体肢和翅满被鳞片和毛,故2对翅为鳞翅,且前翅大于后翅;虹吸式口器(原始的小翅蛾类上颚发达,为咀嚼式);触角丝状、双栉状、栉状、棍棒状等多型;复眼发达,单眼2个或无单眼。幼虫蠕虫状,具3对胸足,腹足和尾足大多为5对。

大班上学期美术教案《我的小拖鞋》 篇4

活动目标:

1.初步学习用点线形,颜色等装饰斜面粘贴制作一双小鞋。

2.体验制作成的喜悦。

活动准备:

1.幼儿操作:(小拖鞋)(小拖鞋)

2.彩笔剪刀,胶水PPt、教师制作拖鞋!

活动过程:

引出课题,引导幼儿欣赏拖鞋的图片,激发幼儿设计凉拖鞋的愿望。

(1)猜谜语,引出课题。两洞一样大,左右很对称,双脚伸进正好.很舒服。

(2)出示拖鞋图片,引导幼儿观察,让幼儿在回答问题的过程路中增强对小拖鞋,感性认识。教师拖鞋是由哪几部分组的?引导幼儿了解拖鞋由鞋面和鞋底组成。

二、探究方法

请幼儿观察后思考:制作拖鞋应做什么?

教师小结制作方法:先设计拖鞋图片,再粘贴。

教师出示自制拖鞋,教师提出制作要求。

三、设计图案

请幼儿自由想象。教师:你准备设计一双什么样式、花纹的小拖鞋呢?启发幼儿互相说说自己的设计的想法。

引导幼儿拿出操作卡,尝试制作制作小拖鞋。

四、动手制作

教师边演示边指导幼儿按照制作方法动手操作:取下操作纸中的鞋底,取下两个长方形的鞋面,在上面画出自己的装饰图案,将鞋面的两个短边抹上胶水,粘到鞋底上。

幼儿制作,教师巡视指导,鼓励幼儿遇到困难时小朋友之间要互相帮助。

五、在活动区开展小拖鞋展览会,让幼儿互相欣赏,引导幼儿学会欣赏。

活动反思:

在活动中幼儿都积极参与到活动中,并能大胆的进行创作,幼儿的制作欲被激发。我也有考虑不足的地方,在准备操作材料时,没有考虑幼儿的个体差异,可以提供一些简单的半成品给能力弱的幼儿。在活动中也应多鼓励幼儿。

大班上学期美术教案《我的小拖鞋》 篇5

活动目标:

1、在欣赏的基础上,探索学习用对称的手法装饰和制作小拖鞋。

2、通过生活经验的积累,学会用连续的花纹装饰鞋面,用独立纹样装饰鞋底。能按规律整齐地摆放彩色笔,感受劳动成果的喜悦,增强自信心。

活动准备:

幼儿用书,一双做好的纸拖鞋。已剪好的鞋面和鞋底、胶棒、油画棒。

活动过程:

一、欣赏纸拖鞋,引起幼儿的兴趣。

教师:这是什么?拖鞋的鞋面上有什么?

鞋底上有什么?

你想做一双漂亮的纸拖鞋吗?

通过欣赏,使幼儿初步了解装饰鞋面和鞋底的基本方法。

二、引导幼儿欣赏幼儿用书上的图案,学习用连续花纹装饰长条形。

教师:长条形上有什么?

它们是怎样排列的?

你想怎样装饰?

师生共同讨论装饰拖鞋鞋面的方法。

三、观察鞋底上的图案,了解独立纹样的装饰方法。

知道装饰鞋底可以在鞋跟和边缘等地进行装饰。

四、师生共同探讨制作纸拖鞋的方法。

使每一个幼儿都清楚地了解到制作纸拖鞋的步骤:

用彩色笔装饰鞋面-——用彩色笔装饰鞋底——用浆糊抹鞋面固定在鞋底上。

五、讲解重点和难点:

在粘贴鞋面和鞋底上,把浆糊抹在鞋面里面的两边,鞋面粘贴在鞋底下面。

六、交代要求,幼儿装饰制作纸拖鞋,教师巡回指导。

鼓励幼儿设计与别人不一样的花边和图案来装饰鞋面,鞋面可以平行粘贴,也可以交叉粘贴;鞋底可以用中心图案花纹装饰也可以用简单的小图形四散地装饰。

提醒幼儿在粘贴时,一定要把浆糊抹在没有图案的鞋面的两边。在制作第二只时要注意鞋子的左右要对称。

七、展示幼儿作品,集体进行评价。

将幼儿的作品放在展区,由教师和幼儿共同评价幼儿制作的小拖鞋。

大班上学期美术教案《我的小拖鞋》 篇6

活动目标:

1、通过设计拖鞋,学习对称的画法。

2、了解夏天一些使自己凉快的方法。

3、发展幼儿的动手能力和创造力。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

活动重点:

通过讲讲、做做、设计拖鞋进一步感受夏天是个炎热的季节。

活动难点:

设计制作拖鞋的鞋面(贴长条形纸)。

环境创设与准备:

1、活动室中创设夏天的环境。

2、收集各种夏天的拖鞋。

3、范例。

4、幼儿制作用具。

活动流程:

看看说说——讲讲做做——展示交流

一、看看说说

夏天到了,你感觉怎么样?

炎热的夏天,你怎样让自己的小脚凉快一点?

小结:妹妹穿了裙子,弟弟穿了西装短裤,凉快多了。小脚丫穿上漂亮的拖鞋会更加凉快!

二、讲讲做做

1、出示范例讲讲

最近熊猫伯伯开了一家拖鞋店,我们一起来看看都有些什么样的拖鞋?

1)这些都是拖鞋么?它们有什么不一样?

2)你最喜欢哪双拖鞋?为什么?

3)你想设计一双漂亮的拖鞋么?你想怎样设计?

2、帮助幼儿思考制作拖鞋的步奏

1)先做什么?(在长条纸上画上喜欢的花纹图案)接着做什么?

2)接着做什么?(把长条纸的两端分别贴在鞋底前半部分的两边作为鞋面)

难点:贴长条形纸时,两端各往里折进去一小段,用浆糊贴住

小结:制作凉鞋时有一条流水线:如:先进行鞋底选择——鞋底装饰——鞋面制作——鞋面鞋底都装扮好了,最后将鞋面鞋底连接(让幼儿了解简单的制作过程和方法),一双漂亮的凉鞋就做好了。

三、幼儿制作

夏天到了,熊猫伯伯店里的拖鞋太少了,请你们帮忙多做几双拖鞋好吗?

指导要点:

1)鼓励幼儿设计的图案、贴的方式与别人不一样。

2)提醒幼儿贴长条形纸时,有颜色图案的一面朝上。

3)指导个别幼儿贴长条形纸时,两端各往里折进去一小段贴住。

4)提醒幼儿长条纸的两端分别贴在鞋底前半部分。

四、展示交流

1、比比谁做的拖鞋又漂亮又牢固。

2、看看你做的拖鞋穿起来舒服么?凉快么?为什么?

活动延伸:

引导幼儿动脑筋设计各种拖鞋使自己凉快。

活动反思:

本节活动教学目标完成较好,整节课非常流畅,孩子们的积极性很快被激发起来,整个活动中幼儿都能够自由想象,大胆的装饰。激发了幼儿创作表现的欲望,积极投入学习、制作之中。活动中幼儿一直兴趣满满,注意力集中。

大班上学期美术教案《我的.小拖鞋》 篇7

活动目标:

1.了解夏季的特征及各种拖鞋的外形特征、制作材料等,并能按一定的规则进行分类。

2.积极参与游戏活动,与同伴共同讨论游戏规则,大胆地表达、表现。

3.体验游戏的快乐。

4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

大班科学优秀教案《拖鞋》

活动准备:

请幼儿与家长一起收集各种拖鞋带到幼儿园。游戏用货币。

活动过程

1.请幼儿展示并介绍自己收集的拖鞋。

2.引导幼儿讨论并设计各类“拖鞋商店“游戏,如冬季拖鞋商店、夏季拖鞋商店、儿童拖鞋商店、妇女拖鞋商店、塑料拖鞋商店、工艺拖鞋商店等。

3.在讨论开店的过程中,启发幼儿观察拖鞋的款式、制作材料等特征,分析其使用季节,使用人群或其他用途等。

4.请幼儿讨论分工管理商店,按一定规律陈列拖鞋,布置展示台。

鼓励“售货员”使用广告语大力推销自己商店的拖鞋,并热情接待前来购买拖鞋的“顾客”。

活动反思:

兴趣与情感是思维最大的驱动力。在活动中我抓住幼儿的兴趣点——这么小的刷子是做什么用的?……等有趣的问题进行探索交流,从而使幼儿积极主动围绕“刷子”这一话题进行尝试探索,较好地贯彻了新《纲要》的指导思想。活动充分体现了幼儿的科学活动应丛身边的事物开始的选材原则。生活中各种各样的刷子,引发了孩子们的兴趣。教师因势利导地引导幼儿发现,有利于他们真正理解科学、热爱科学,感受到“科学就在我们身边”,孩子们在与同伴的交流互动中主动建构了新的知识经验。

大班上学期美术教案《我的小拖鞋》 篇8

活动目标:

1、欣赏内容,了解新内容。

2、认读字词:拖鞋、表扬。

3、培养幼儿从小懂得尊敬大人、关心大人。

活动准备:

VCD一张、字词卡、挂图。

活动过程:

一、谈话引题。

师:爸妈每天上班真辛苦,在家时,你们会帮爸妈做些什么事情呢?(幼儿自由回答)小结:爸妈每天上班都很辛苦,我们都长大了,在家里应该帮助家人做一些力所能及的事情。

二、观看VCD 熟悉儿歌内容。

师:让我们一起看看爸爸下班,小明对爸爸妈妈做了那些事情呢?

1、提问:小明是怎么做的?(出示拖鞋字词)

2、爸爸看到宝宝这样做有什么表示?

小结:爸爸虽然没有表扬我,但是看到小明这么懂事,脸上露出了微笑。

三、学习儿歌。

1、教师出示大挂图,示范朗读。

2、幼儿划指读。

四、游戏:摸一摸。

游戏中自然结束活动。

大班上学期美术教案《我的小拖鞋》 篇9

教学目标:

1、了解生活中拖鞋的结构以及设计原则,培养实用造型能力。

2、掌握制作纸拖鞋的方法和要求。

3、培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。

教学重难点:

重点:了解生活中拖鞋的结构以及设计原则。

难点:掌握制作纸拖鞋的方法和要求,并制作一双纸拖鞋。

教学准备:

教具:各色彩纸、卡纸、瓦楞纸、双面胶、剪刀、课件。

学具:各色彩纸、卡纸、瓦楞纸、双面胶、剪刀、水彩笔等。

教学过程:

一、情境导入

1.读小人国鞋店老板的来信。(课件展示)

师:同学们,我想你们都听说过小人国吧,今天我收到了小人国里一个鞋店老板的电子邮件,这封邮件是写给咱们一(4)班的同学们的,你们想不想知道他说了什么呢?现在我就给大家读一读:

一(4)班的同学们:

你们好!我是小人国里的一个鞋店老板,在我们小人国里有一个脾气古怪的王子小脚丫。他只爱穿拖鞋,其它鞋一律不穿。而且,他特别爱美,每天都要换新款。可是就在昨天,小脚丫突发奇想,要穿纸做的拖鞋。纸拖鞋?厂家根本就不生产呀!哪里有货?明天就要给王子送过去,这下怎么办?我听说一(4)班的同学特别聪明,我想你们帮我做一批纸拖鞋,好吗?

师:同学们,你们愿意来帮助他吗?好,这堂课就请大家来当一位小设计师,帮助鞋店老板设计制作一双拖鞋。

(板书:纸拖鞋)

二.讲授新课

1.观察认知:

(1)老师收到信以后,就找了一些生活中的拖鞋图片,现在就跟着李老师一起来看一看,请同学想一想:这些拖鞋有什么特点,是由哪几部分组成的呢?(课件展示)

生:拖鞋是由鞋底和鞋帮组成。

(2)小小设计家们,思考一下,我们制作纸拖鞋的步骤有哪些呢?

生回答。

教师小结:第一步:设计出一只拖鞋的鞋底和鞋帮。第二步:进行装饰鞋底和鞋帮。(课件展示)

2.提问启发:

师:一双鞋有两只,怎么样设计的一样大呢?看看谁最聪明,来说一说。(把纸对折,画一只再剪,就是两只拖鞋了。)

那么鞋底的外形是什么样,怎么样画?(可以把脚踩到纸上,沿着脚来画。)

同学们,真聪明。我们怎样把鞋底和鞋帮变一变,使它更美观呢?

小结:原来我们可以这样变这么多的形啊。

该第二步了,谁还记得,以前讲的装饰的方法有什么?

生:点,线,面。

师:同学们说的非常对。那我们一起来欣赏一些用点,线,面装饰出来的拖鞋吧,边看边想,你要用哪种方法来装饰,想画一些什么图案。(出示课件:分别有点,线,面装饰成的拖鞋。)

3.谁想好了,大胆的说一说,你想把拖鞋设计成什么样的?

学生回答。

教师小结:同学们的创意都很好,下面我们就开始设计制作纸拖鞋吧。比一比,看谁做的纸拖鞋最棒!

三、学生制作:

1、作业要求:

①款式新颖,样式独特。

②装饰的色彩、图案美观。

③手工精细,制作完整。

2、巡视辅导:并及时表扬做的认真,有创意的同学。

四、展评

1.以小小纸拖鞋展示进行作业讲评。

师:假如你是那个小人国的王子,就会先哪个纸拖鞋呢?为什么?说一说你的理由。

学生开始评价。

师评:拖鞋造型,装饰等方面进行评价。

2、小结:同学们,太棒了!相信小人国里的王子一定会喜欢你们做的纸拖鞋的。

五、拓展

回去后,想一想:我们还可以用纸来设计哪些生活用品。动脑,想一想,做一做,如果有什么好的创意,就把你的想法和作品拿到这里,让大家一起来学一学。比一比,谁是咱们班的智多星。

宣布下课。(把纸屑带走,保持教室整洁。)

大班上学期美术教案《我的小拖鞋》 篇10

一、教材分析:

《小小纸拖鞋》是综合制作、游戏的学习活动课。以游戏来营造美术学习的情境,切合学生的心理需求。

通过欣赏、表现、交流等活动来展开纸拖鞋的制作和装饰的探讨学习。

让学生欣赏各式各样的拖鞋,使学生从视觉、触觉上感受实用美术的作用,激发学生创作表现的欲望,积极投入到学习、制作之中,同时起到美术学习的情感教育作用。

二、设计理念:

在成人的眼光里,拖鞋与小学生好象相距甚远,其实不然,拖鞋设计不仅涉及成人的领域,而且还涉及到儿童领域。新课程改革要求学习内容生活化,《小小纸拖鞋》一课让学生把熟悉的拖鞋作为创作的重点,是将学生的学习与他们的生活世界紧密联系,强调学生把美术学习与日常生活中的事物相结合。通过情境的设置,转变课堂教学方式,提高学生能力,体现以人为本的教育思想,体现学生为主体的教育理念。

三、教学目标:

1、认知目标:了解生活中拖鞋的结构以及设计原则,培养实用造型能力。

2、技能目标:掌握制作纸拖鞋的方法和要求。

3、情感目标:培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。

四、教学重点:

能运用撕、剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的纸拖鞋。

五、教学难点:

对纸拖鞋形式美的装饰。(拖鞋款式、图案、色彩的完美统一)

六、作业要求:

发现和选择恰当的材料,根据自己的意愿,运用合适的方法制作一双纸拖鞋,

七、教学准备:

1、学具:彩色笔、白纸、各种材料纸、有色卡纸,剪刀、胶水,各种小装饰品等

2、教具:拖鞋实物,四双纸拖鞋,课件,小奖品。

八、课前交流:

九、课别:综合(制作、游戏)

十、教学过程:

一、引出课题,激发兴趣。

(1)鞋的欣赏,丰富视觉形象,注重素材积累

教学设计:教师课件展示鞋的发展演变,在轻快活泼的音乐中让学生欣赏、观察不同年代、不同款式、不同功能的鞋,

(2)引出拖鞋,介绍自己的拖鞋。

(3)拖鞋欣赏,引导学生进行学习的探讨。

二、 演示与分析

1、通过刚才的活动,你能说一说拖鞋是由几部分组成吗?(多媒体课件演示)

2、设置情境,欣赏学生作品,分析了解创作方法,引导探索制作步骤。

教学意图:欣赏同龄学生不同风格的作品,点播了创新的火花,消除了创作的畏惧心理,产生了你行我也能行的学习动力。

3、师生转化角色,淡化课堂环境,以小组为单位开展合作学习,调动学生的参与学习积极性,激发他们的创作欲望。

(1)教学设计:教师出示“美与健拖鞋店即将开业”

拖鞋店里有四个模拟的展柜,分别代表每一组,我们各位同学就是一名小小的“拖鞋设计师”,做好拖鞋的同学请把它放在你那组的展柜里,看哪一组做的最多最快。各组在制作上要力求表现自己的独特之处。

(2)“设计师”运用各种综合材料,设计不种款式,造型新颖有创意的拖鞋。

(3)学生自主表现,教师巡视辅导。(播放音乐)

辅导要点:

A、引导学生选择恰当的材料,利用现成的鞋模,撕或剪出鞋底的形状。

B、鼓励学生大胆、细致制作,运用我们学习过的图案、平面、立体等知识设计一只或一双拖鞋,在设计制作时要大胆想象,可以手绘图案,可以剪贴,注意颜色搭配。

C、注意卫生清洁和用剪刀的安全。

三、观摩欣赏,表演购买拖鞋的情景。(播放音乐)

1、推销拖鞋:

教学意图:将自己的作品向他人介绍,得到他们的青睐和赞赏,是孩子们的愿望,作业交流提高表达能力。

2、拖鞋展示:

教学意图:创设生活情境已是美术课改实验中普遍采用的教学方式,新课程纲要从以人为本的思想出发,就是要创造一个理想的适合学生发展的学习情境,创设有新奇感,能吸引学生的生活情境,为学生的创作奠定基础,本环节还体现了学生之间的合作学习,注重了协作精神的培养。

3、购买拖鞋,并说明购买的理由

教学意图:均等级的评价,注重教育过程的情感体验,注重学生个体的倾向性比较主,不评等级,用简单的描述性语言的形式给经适当的评定,激励学生不断努力,不断进步。

四、课后拓展,加强学科辐射,注重学习延伸。

师出示擦地拖鞋,指出正是有了人们这种创新的精神,我们人类的社会才会不断的向前发展,展示几件用染纸、碎布、橡皮泥等材料制作的拖鞋?课余时间还可以设计出更多更有创意的拖品作品,为今后其他的设计课做好铺垫。

教学意图:一两句话的课后拓展,让那些喜爱学习的孩子有了更宽的学习天地和更大的学习动力,进一步拓展了学生的思维。

大班上学期美术教案《我的小拖鞋》 篇11

活动目标:

1、学习用画、贴和粘合等方法制作小拖鞋并主动探索将鞋面和鞋底粘贴的方法。

2、在装饰鞋面的时候,能用剪贴合理布局在长方形纸上。

3、在制作的过程中遇到苦难能主动请求同伴和教师的帮助。

活动准备:

油画棒、浆糊、剪刀

为幼儿人手准备一双小拖鞋底板、加上鞋带

小拖鞋范例、幼儿用书一本

活动过程:

一、教师出示自制的拖鞋,引起幼儿参与活动的兴趣。

小朋友看看老师今天带来了一双什么样子的鞋子?这双鞋子有什么特别的吗?

教师小结:这是一双拖鞋,瞧!拖鞋的鞋底是用油画棒画出的许多颜色,可以为鞋子画上眼睛和嘴巴。

二、引导幼儿观察范例,讨论拖鞋的制作方法。

1、你能看出我这双拖鞋是怎么做的吗?是用什么样的材料做的呢?你们也想制作这样一双拖鞋吗?

2、引导幼儿讨论鞋底的制作方法。

拖鞋的鞋底是怎么做的?

怎么样做一双和自己脚大小合适的拖鞋?

剪鞋底的时候要注意什么?

教师小结:老师给每个小朋友准备了一双拖鞋,请小朋友拿着剪刀沿着线条剪下来,然后图上颜色,画出鞋子的眼睛、嘴巴等,剪鞋底的时候要注意沿着线条,不断移动着鞋底。

3、引导幼儿讨论鞋底的制作方法。

拖鞋的鞋面是什么样的?鞋面是怎么制作的呢?鞋面和鞋底是怎么粘起来的呢?

教师小结:拖鞋的鞋面可以是大块的,也可是两条线条交叉的,取鞋面的两边粘上浆糊,然后粘在鞋底上。

4、引导幼儿讨论拖鞋的装饰方法。

用什么样的方法才能使拖鞋装饰的更好看呢?彩色的卡纸贴在鞋子上要注意什么?

教师小结:选用颜色鲜艳的油画棒涂色,卡纸贴在鞋面上会更好看些。

5、请幼儿看幼儿用书,了解拖鞋的制作步骤。并按步骤图制作拖鞋。

三、幼儿运用操作材料制作小拖鞋。

在制作拖鞋时遇到困难要请老师和小朋友帮忙。

四、展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏。

你是怎么样将鞋面和鞋底粘在一起的?在制作过程中你遇到了什么困难?是怎么样解决的?你是用什么方法装饰的?

活动延伸:请小朋友在区域活动中制作小拖鞋。

大班上学期美术教案《我的小拖鞋》 篇12

活动目标:

1.幼儿对美术活动及操作有浓厚的兴趣,体验、分享活动的快乐。

2.幼儿初步掌握操作程序,会自己动手剪、撕、粘贴制作拖鞋。

3.通过幼儿使用不同的材料及动手操作发展幼儿的创造力,制作出各种不同样式的拖鞋。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

认识准备:认识欣赏《幼儿园活动整合课程》幼儿用书中儿歌〈〈蜘蛛买鞋〉〉上的鞋子

材料准备:实物:三双不同的漂亮拖鞋、剪刀、双面胶、糨糊、篮子、各色皱纹纸、各色蜡光纸、每人两块剪好的鞋形硬纸块、硬纸片、一双制作好的拖鞋、蜡笔。磁带、收音机

活动过程:

一、幼儿念儿歌,引出主题。

1.幼儿一起念〈〈蜘蛛买鞋〉〉。

2.教师提问:

(1)"小朋友见到过什么鞋子?"

(2)"你们喜欢什么鞋子?为什么?"

二、出示拖鞋,请幼儿欣赏并讨论。

引出活动设计主题--拖鞋。

教师提问:

1."这些鞋子叫什么名字?"

2."你们还看到过什么不一样的拖鞋?"

三、教师示范、讲解。

1.教师选择蜡笔装饰鞋板和鞋面做示范,讲解。

(1)选择蜡笔先装饰好鞋板,再剪下鞋面进行装饰。

(2)用双面胶把鞋面与鞋板粘贴起来。

2.教师讲述操作程序:

先装饰好鞋板与鞋面再用双面胶进行粘贴,皱纹纸、蜡光纸的粘贴用糨糊。鞋面需要用硬纸片,用各种材料和方法装饰鞋面和鞋板3.鼓励幼儿运用各种材料装饰制作,可几种结合,也可单用一种。一双拖鞋可以制作成不一样的样式。

四、幼儿制作拖鞋。

1.放优美的钢琴曲,幼儿制作拖鞋。

2.教师巡回指导。

五、幼儿欣赏作品、游乐分享。

1.教师:"你最喜欢哪双鞋,为什么?"

2.幼儿交换制作的拖鞋穿、玩耍。(放音乐:《找朋友》)

活动成果:

1.幼儿在愉快的氛围中用各种材料制作出各种各样的拖鞋,有些动手能力稍弱的幼儿在同伴的积极帮助下也完成了作品,促进了幼儿之间的交往。

2.幼儿运用自己喜欢的材料、自己喜欢的拖鞋样式制作出了样式各异的拖鞋,发展了幼儿的创造力及动手能力。

3.让幼儿找朋友交换拖鞋穿着玩是幼儿最高兴的时候,不仅让幼儿以游戏的方式高兴地玩耍,幼儿还欣赏到了同伴的作品。

活动延伸:

1.幼儿与家长一起参观鞋店,认识更多不同类型的鞋子与各种漂亮的拖鞋。

2.在日常游戏活动时又请幼儿穿制作好的拖鞋玩并与幼儿进行交往、分享快乐。

大班上学期美术教案《我的小拖鞋》 篇13

一、设计意图:

鞋子是日常中不可缺少的。孩子从学走之日,鞋子就和孩子共生活同“成长”;随季节的更换和方便起见,运动鞋,拖鞋,凉鞋,皮鞋, 布鞋,雨鞋等不同质地,不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中。我班幼儿特别喜欢小制作活动,在手工活动中表现出来,并富有创意。平日里,不少孩子偶尔因好奇或好模仿,尝试着穿上大人的鞋子满屋子走,开心极了。雨天时节,不少孩子偶尔发现鞋底的花纹在地上清晰地留下印迹时兴奋不已,并成了他们快乐的游戏……制作“拖鞋”符合幼儿生活经验,又是各种技能的综合,能大大激发幼儿的创作欲望,充分发挥想象力。于是我就以“鞋子”为题,把教育性,趣味性整合在一起,巧妙地设计成活动并引进幼儿的学习和游戏之中,倍受孩子喜爱。

二、活动目标:

1、激发幼儿有创造性地装饰拖鞋,用画、贴等多种方法设计鞋面,并粘贴在合适的位置上,制成拖鞋。

2、在操作活动中,能大胆尝试,培养并发展他们的想象力。

3、体验成功带给他们的快乐。

三、活动准备:

1、多媒体课件。

2、各种不同款式的范例拖鞋;每位幼儿穿一双拖鞋、一双大鞋、一双小鞋;熊猫博士头饰一个。

3、制作拖鞋的各种工具:勾线笔、水彩笔、蜡笔等。

4、幼儿设计鞋面的条形纸、方形纸(色粉纸)、小蝴蝶结、胶水等。

5、辅助工具:磁带(大鞋和小鞋)、录音机。

四、活动过程:

1、导入活动,引起幼儿兴趣

(1)教师:(出示大鞋和小鞋)小朋友,你们看这是什么呀?前几天,我们也学了一首好听的歌曲《大鞋与小鞋》,我们一起用好听的声音唱起来吧。

(2)在琴声的伴奏下,教师带领幼儿一起完整的歌唱。

(3)教师:小朋友你们唱的真棒!表扬一下自己吧!(碰!——啪!) 歌曲里有爸爸的大鞋和娃娃的小鞋,小朋友,你们看看今天你们穿的什么呀?

2、引导幼儿观察自己的拖鞋

教师:小朋友的拖鞋可真漂亮呀!那你们自己看看拖鞋上都有什么?两

只拖鞋一样吗?拖鞋是由哪些部分组成的呢?(鞋面和鞋底)

3、欣赏课件

(1)教师:(播放课件),今天,曹老师还带来了许多漂亮的拖鞋,你们想看吗?

(2)请小朋友完整的欣赏课件。

(3)教师边放课件边小结:这些拖鞋真漂亮,每双拖鞋的花纹、大小、颜色都是一样的,两只拖鞋是对称的。

4、引出制作欲望,介绍制作方法、材料及要求。

(1)出现熊猫博士,由教师扮演。

(2)熊:小朋友,你们好!

幼:熊猫博士好!

熊:我呀准备开一个拖鞋舞会,你们愿意来参加吗?

幼:愿意。

熊:那等会儿你们带着自己制作的拖鞋来参加我的拖鞋舞会吧。

(3)教师:(出示范画)瞧!老师也做了漂亮的拖鞋去参加熊猫博士的拖鞋舞会呢!那你们知道这些拖鞋是怎么做出来的呢?下面小眼睛可得仔细看哦!

(4)教师示范制作拖鞋。

a.首先从小箩筐里找出一双鞋底,在上面画上好看的花纹、图案,两只鞋上画的一定要一样哦!

b.然后,再找到鞋面,并粘贴在做好的鞋底上,这样,一双漂亮的拖鞋就完成了。

(5)介绍操作材料与要求。

教师:今天老师帮你们准备了许多材料,我们一起来看看都有哪些东西呀?(幼儿回答)

教师:但是在小朋友做拖鞋之前,曹老师还要提几个要求,小耳朵要听仔细喽!

a.两只拖鞋上的图案、花纹都要一样——对称。

b.粘贴鞋面的时候,一定要粘在鞋底的前端。

五、幼儿制作,教师巡回指导。

教师:小朋友,那我们就动起手来开始做拖鞋吧!

六、结束活动。

教师:小朋友的小手可真灵巧,做的拖鞋真漂亮,那我们就拿着自己做的拖鞋去参加熊猫博士的拖鞋舞会吧!

七、活动反思。

由于我选材的内容贴近幼儿的生活,使得幼儿对本次活动的内容很感兴趣。在活动中孩子们都能积极的参与到活动中,并能大胆的进行创作,孩子们在欣赏课件时发出的那种赞叹声,使得把整个活动推向了高潮,正因为吸引了孩子们的注意力,他们都能认真、仔细的观察拖鞋的特征,并能用完整句来表述,从中我也发现我们班的孩子语言表达能力很强。“猫博士”的出现使得又把活动的氛围达到了最高潮,激发了孩子们强烈的制作欲望。在活动中,我也有考虑不足的地方,在准备操作材料时,没有考虑到孩子们的个别差异性,可以提供一些简单的半成品给能力弱的孩子操作。在以后的教学中,我应该考虑的更全面一些,尽可能的照顾到每位孩子。

大班上学期美术教案《我的小拖鞋》 篇14

活动目标:

1、学习运用拖鞋单手进行肩上挥臂投掷练习,增强上肢、肩、背等部位的肌肉力量,提高手眼协调能力。

2、能根据自身的活动量及能力情况选择区域进行活动。

3、体验区域游戏带来的快乐。

活动准备:幼儿人手一双小拖鞋、蚊子图片及大小不同的圈、分区线等

活动过程:

一、开始部分:

幼儿每人拿一双拖鞋,跟着音乐做中班早操热身活动。

二、基本部分:

1、自主探索拖鞋的玩法。

幼儿自主探索拖鞋的各种玩法,师生共同分享、交流经验。

2、示范、讲解肩上挥臂投掷动作要领。

3、幼儿练习用拖鞋进行肩上挥臂投掷动作。

4、区域活动:拖鞋过河、打蚊子、爬草地、夹鞋跳

(1)出示图片,师生共同小结各区域活动的规则及玩法。

(2)幼儿自主选择区域活动,教师重点指导“拖鞋过河”及“打蚊子”游戏。

(3)调节活动量,交换上下肢活动区域,再次练习。

三、结束部分:

放松活动:幼儿轻轻拍打四肢,放松身体。

大班上学期美术教案《我的小拖鞋》 篇15

活动目标:

1、了解拖鞋的基本结构、特征。

2、学习运用工具在泥板上刻画出各种形状的鞋底,并用各种方法装饰拖鞋、鞋面。

3、能在活动中充分想象、大胆创作。

活动准备:

1、课件:拖鞋图片多幅。

2、组织幼儿观察凉鞋的构成,并布置“拖鞋城”场景。

3、陶泥人手一份,操作工具若干。

活动过程:

1、师幼共同在“拖鞋城”参观鞋展。

(1)教师:这些鞋子是在什么季节穿的?它们是什么样子的?请你和旁边的小伙伴说说。(幼儿自由观察、讲述)

(2)教师:你看到了什么鞋?它是什么样子的?

这个环节既有同伴间的自由交流,也有集体交流。教师注重引导幼儿细致观察,通过观察、交流能够很好地积累有关拖鞋的经验,以便扎起接下来的设计、制作过程中有效借鉴。

2、出示课件,引导幼儿欣赏不同的凉鞋。

(1)播放第一张课件。(妈妈的拖鞋)

教师:今天老师也带来了一些凉鞋。看看,这会是谁穿的?它是什么样子的?

(2)播放第二张课件。(爸爸的拖鞋)

教师:这又是谁的鞋?它是什么样的?

(3)依次播放第三、四张课件,引导幼儿观察女童拖鞋、男童拖鞋的特征。

(4)教师小结:你们观察得真仔细!我们发现妈妈的拖鞋是窄窄的、长长的,鞋面有细细的带子,还有漂亮的珠片呢!爸爸的鞋是宽宽的、肥肥的,鞋面非常简单;小朋友的鞋是小小的、非常可爱,还有许多有趣的装饰呢!

中班幼儿对用泥板做鞋子比较陌生,而欣赏、示范活动对幼儿直接的感官经验有一定的引导作用。

3、师幼共同探讨凉鞋的制作方法。

(1)教师:今天请大家来做小鞋匠,用陶泥制作凉鞋。你准备为谁做?怎样做呢?)(请个别幼儿回答)

(2)教师小结制作拖鞋的方法。

4、教师交代制作要求,幼儿创作。

5、展示作品,评价总结。

(1)拖鞋展览,幼儿相互参观自制的拖鞋。

(2)引导幼儿互评:你喜欢哪一双鞋?为什么?

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更新时间:2024/12/25 9:54:22