标题 | 小班主题优秀教案及教学反思《小脚丫》 |
范文 | 小班主题优秀教案及教学反思《小脚丫》 身为一名刚到岗的人民教师,教学是我们的任务之一,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的小班主题优秀教案及教学反思《小脚丫》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 活动目标: 1、知道每个人都有一双脚,初步了解脚的用处。 2、体验用脚游戏的'快乐。 活动重难点: 重点:初步了解脚的用处 难点:初步学习自己探索脚的本领 活动准备: 1、物质:各类玩具,《找朋友》的磁带、录音机、小脚印。 2、心理:幼儿在体验用脚游戏的快乐中进行。 活动过程: 一、比丫丫: 1、游戏:“比丫丫”(数次) (1)胖丫丫,瘦丫丫,伸出你的脚丫丫。 (2)胖丫丫,瘦丫丫,找个朋友比丫丫。 (3)胖丫丫,瘦丫丫,收回你的脚丫丫。 2、数一数我们有几只小脚丫? 二、玩丫丫: 1、告诉老师,你的小脚丫有什么本领? 2、你们的小脚丫本领真大。老师为你们准备了许多玩具,我们来用我们的小脚丫来玩一玩,看看谁的脚丫本领最大? 3、幼儿分散游戏,教师观察。 4、幼儿集中: (1)刚才你玩了什么? (2)你发现你的小脚丫有什么本领? (3)教师适当小结: ①我们小朋友小脚的本领真大,告诉老师你今天是怎么到幼儿园的? ②儿歌:《小脚本领大》 小脚、小脚本领大, 会走、会跑、还会跳。 自己走到幼儿园, 老师夸我好宝宝。 三、碰丫丫: 1、现在我们来找个朋友做“碰丫丫”的游戏好吗? 2、幼儿找老师做“碰丫丫”的游戏。 活动反思: 小班阶段幼儿知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚兴趣,本次活动选材来源于幼儿的生活,符合小班幼儿的年龄特点,小脚是每个孩子都有的,却很少有机会仔细观察它,在游戏中萌发幼儿对身体的初步探索兴趣,我认为是件非常有意义的事情。根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动”的特点,在活动形式的安排中,着重幼儿的直接体验,通过看、说、摸、跳、玩等形式,让幼儿充分感知、认识脚的的各部分名称及特征。 |
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