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标题 苹果幼儿教案
范文

苹果幼儿教案

作为一位杰出的教职工,就难以避免地要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的苹果幼儿教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

苹果幼儿教案1

【活动意图】

幼儿喜欢做游戏,但与父母一起做游戏的机会却比较少,为了使幼儿体验与父母一起参与活动的乐趣,培养幼儿的合作意识和坚持到底的精神,特开展了摘苹果这一游戏活动。

【活动目标】

1、引导幼儿体验与父母一起参与活动的乐趣。

2、培养幼儿的合作意识和坚持到底的精神。

【活动准备】

模拟果树、筐子、《苹果歌》音乐光盘等

【活动过程】

一、 热身运动

幼儿齐唱《苹果歌》并随音乐做热身运动。

二、游戏活动

1、讲解游戏玩法及规则

游戏玩法

游戏开始,父母一同用手臂抬幼儿跑至约8米处的果树跳一跳摘果子,幼儿每次只能摘一个,然后再由父母抬幼儿跑回起点,将果子放入筐内。如此反复,在规定的时间内,以摘果子多者为胜。

游戏规则

(1)幼儿的脚不能着地。

(2)幼儿每次只能摘一个果子。

2、幼儿与父母一起在《苹果歌》音乐的旋律下做游戏。

游戏结束时表扬胜利的幼儿,同时鼓励失败的幼儿坚持到底就是胜利。

三、放松运动

幼儿欣赏音乐并随着老师做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松运动。

【活动延伸】

幼儿唱并表演《苹果歌》,并与小朋友讨论摘苹果游戏的其他玩法。

苹果幼儿教案2

幼儿园语言课教案:《蜗牛和苹果》

活动目标:

1、理解故事内容,通过自己的想象尝试表达自己的想法,发展语言表达能力。

2、体验苹果和蜗牛之间美好的友谊,感受助人的快乐。

活动重点:

理解故事内容

活动难点:

尝试表达自己的想法

活动准备:

《蜗牛和苹果》故事图片,种子图片,水果

活动过程:

一、开始部分

谜语导入:师:今天有一位动物朋友要来做客,看谁能最快猜出它的名字。走路慢吞吞;身背小房子;没手也没脚。会是谁呢?(幼儿猜)

教师公布答案:蜗牛。

二、基本部分

(一)出示图片,引导幼儿观察,并尝试讲述图片内容。

师:小蜗牛身边发生了一件奇怪的事,我们来看一看,到底发生了什么事情?

1、(出示图片一)幼儿观察、讲述。

讨论:

(1)蜗牛的家里来了谁?

(2)苹果怎么会来到蜗牛的家里?它们之间会发生什么事情?

请单个幼儿讲述图片一内容。

2、(出示图片二)幼儿观察、讲述。

讨论:

(1)苹果发生了什么变化?为什么会变色?

(2)如果这个有点坏了的苹果出现在你的面前,你会怎么做呢?我们来看看小蜗牛是怎么做的?

请单个幼儿讲述图片二内容。

3、(出示图片三)幼儿观察、讲述。

(1)小蜗牛为什么哭了?苹果是生病了吗?

(2)看到蜗牛这么伤心,乌龟医生给蜗牛说了一些话,蜗牛听了以后,又开心地笑了,猜猜乌龟医生对蜗牛说了什么话?(幼儿猜,教师讲述)

(3)苹果妈妈的宝宝是谁?她为什么要腐烂?

教师出示切开的苹果,幼儿找出苹果宝宝。

请单个幼儿讲述。

4、(出示图片四)幼儿观察、讲述。

(1)第二年发生了什么事?

(2)小苹果树是从哪里来的?

(3)来我们变成一颗小小的种子,长成小树吧。

(二)引导幼儿看图片,把图片内容编成一个完整的故事。

师:原来这些图片讲的就是蜗牛和苹果之间发生的故事,现在我们试着把四幅图片连起来完整讲一下这个故事。给故事起个好听的名字。

三、分享水果

师:小小的苹果树长大了,结出很多的苹果,我们一起来品尝这香香甜甜的苹果吧。

苹果幼儿教案3

活动目的:

1、引导幼儿仔细观察画面内容并结合生活经验,尝试用较完整的短句进行表述。

2、在故事情境中体验朋友间关爱的快乐。

  活动准备:

图片四幅

活动流程:

引出讲述主题

1、小朋友,你们有好朋友吗?

2、你经常和朋友一起做什么?

3、有朋友是一件很幸福的事,有一位小动物,它交到一位特殊的朋友,让我们一起去它家看看。

引导幼儿观察画面内容用较完整的短语表述

一、观察图一

1、秋风吹,啪嗒,谁掉进了菜园啊?

2、蜗牛看到红苹果可高兴啦!他会说些什么呢 ?

3、教师示范讲述图一。

过渡: 好朋友总是会互相想念的,第二天,蜗牛一起床的第一件事就去看望他 的好朋友小苹果。

二、观察图二

1、忽然,小蜗牛发现了什么?

2、好朋友病了,小蜗牛心里很难过,他是怎样安慰他的好朋友的?

3、谁来试试扮演小蜗牛和小苹果?

4、幼儿讲述图二。

三、出示图三

1、蜗牛来到医院门口看到乌龟医生,会怎么说呢?

2、傍晚时蜗牛与乌龟回到菜园,它们发现苹果怎么啦?

3、现在你们知道小苹果真是病了吗?

4、哎,苹果妈 妈的宝宝在哪儿呀,是谁呀?

5、小结:哦,原来黑黑的小种子就是他的宝宝啊,现在小蜗牛也明白了,小苹果是当妈 妈了,他不再担心了。

四、出示图四:

1、小蜗牛为他朋友当妈 妈了而感到高兴,他还有了一个心愿,猜一猜是什么心愿?

2、小蜗牛每天会为朋友做些什么呢?

感受朋友间相互关爱的快乐(观看PPT)

  操作体验

1、乌龟医生给了蜗牛一个什么建议?

2、幼儿与小蜗牛一起歌唱期盼小苹果树长大

2、看,在小蜗牛和你们的帮助下苹果树结果啦!他又能和他的苹果朋友在一起啦!

苹果幼儿教案4

教案目的

1、了解生长需要营养。

2、激发幼儿尊重生命,并感受成长的喜悦。

活动重难点:苹果为虫子提供了生长的营养是合理的现象。

教案准备:

flash课件、磁带、图片

教案流程:

1、导入新课,出示课件。

2、讨论与分享提问:苹果被虫子吃了,它心里面怎么想呢?如果这个虫子不吃苹果那么它会怎样呢?如果这个苹果没有被吃掉,它会怎么样?如果被虫子吃了以后,种子落在地上后会发生什么事呢?(看课件)

3、游戏:我们要长大。

4、小结:各种各样的生物构成了我们美丽奇妙的大自然,这些生物每天吸收各种各样的营养,和我们一地长大。

苹果幼儿教案5

活动目标:

1、通过活动,培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上,尝试改编儿歌,培养幼儿的创造性思维。

2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。

活动重难点:

活动重点:在理解儿歌内容的基础上学念儿歌,懂得吃东西前要洗手。

活动难点:尝试改编儿歌。

活动准备:

食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物(苹果)若干个、图片(小朋友、小苹果)各一个、小口袋一个。

活动过程:

一、导入活动,引起兴趣

1、教师出示小口袋(内装有大苹果一个),请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?

二、初步理解,学习儿歌内容

1、教师模仿大苹果的口气:啊,我是一个大苹果,谁喜欢欢我呀?为什么?

2、(出示图片小朋友)“小朋友们都爱我,瞧,军军也喜欢我,伸出小手想碰我,哎呀,别碰我。”大苹果为什么会这样?大苹果会对军军怎么说?

3、老师带军军洗洗手。

三、欣赏和学念儿歌

1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》

(1)老师带上大苹果胸饰:“看,我是谁?”

(2)大苹果唱歌。

2、幼儿学念儿歌

(1)幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。

(2)请幼儿做做大苹果的样子,表演儿歌。

四、尝试仿编儿歌

1、(出示伤心小苹果)看,小苹果怎么啦?发生了什事?你们喜欢小苹果吗?(为小苹果编歌)小苹果笑了。

2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌)

3、请个别幼儿摸口袋内的食物,学习仿编儿歌。

4、你除了喜欢大苹果、小苹果,还喜欢哪些好吃的东西?

5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。

(1)今天,“大苹果”还请来了许多好朋友呢,你们看:(出示背景图片)

“这么多好吃的东西,快上来选一个吧。”

(2)请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。

6、个别幼儿仿编儿歌。

7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。

五、知识迁移

1、请幼儿吃苹果:“谁想吃?”

2、引导幼儿吃东西前要洗手。

3、幼儿品尝苹果。

苹果幼儿教案6

活动目标:

1、能根据图片的提示记忆和理解故事基本内容,

2、乐意与教师一起讲述故事中的部分语句:“等苹果熟了,我请你吃甜苹果。”

3、体验与同伴一起分享带来的快乐。

活动准备:

图片:小熊、小猴、小山羊、苹果树各一张,红苹果若干。

活动过程:

一:谈话直接导入。

师:小朋友,你们喜欢吃苹果吗?(喜欢)哦!小熊也喜欢吃苹果,于是它在自己的里种了一棵苹果树,苹果树上结出红红的苹果了吗?(让幼儿猜一猜,激发幼儿的好奇心。)

二、教师一边讲故事一边出示相应的图片,帮助幼儿了解故事情节

提问:

1、小熊给苹果树浇水,小猴看见了忙过来帮助做什么?(抬水)小熊乐呵呵地对小猴说了什么呢?

2、小鹿看见了过来帮小熊干什么呢?小熊是怎么说的?

3、小山羊看见了过来帮小熊干什么呢?小熊又是怎么说的?

4、大风刮过以后,树上的苹果怎么了?小熊的心情怎么样?

5、后来,小猴、小鹿、小山羊来帮助小熊了吗?是怎样帮助的?

6、树上的苹果都被大风吹落了吗?小熊看见没有被吹落的苹果,它是怎样做的?

7、最后,小熊把心中的秘密告诉自己的好朋友了吗?

三、完整欣赏故事:引导幼儿根据图片的提示记忆故事情节,进一步理解故事内容。

教师放慢速度讲述,并鼓励幼儿大胆讲一讲说出故事中反复出现的话:“等苹果熟了,我请你吃甜苹果。”(激发幼儿的兴趣,让幼儿参与到讲故事中去。)

四、组织幼儿讨论:

提问:

1、小熊把自己的秘密告诉了同伴,心里很开心,脸上笑得象一个红红的苹果。小熊这样做对吗?你们喜欢小熊吗?为什么?

2、在平时的生活中,你把好吃或好玩的东西跟同伴一起分享了吗?

3、如果以后你有了好吃的或好玩的,你会怎么做?你愿意跟好朋友一起分享吗?

小结:原来分享是一件快乐的事情,不管你是把好吃的或好玩的给了

同伴还是得到了同伴的东西,都是一件开心的事情。好朋友之间要互相帮助、互相关心才是真正的好朋友。

五、师生齐唱:《摘苹果》。

师:后来呀,苹果树在小熊、小猴、小鹿、小山羊四个人的照料下,结出了许多红红的苹果,小熊请我们一起来摘苹果!

小班语言教案:会响的小路

活动目标:

1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。

2、享受聆听树叶发出声音的乐趣,萌生热爱大自然的情感。

活动准备:

1、观察过落叶的颜色,踩过落叶。

2、教学挂图,故事磁带或CD。

活动过程:

一、会响的小路

1、完整倾听故事一遍。

2、教师和幼儿共同讨论:这条小路为什么有声音?

二、谁走过小路

1、结合挂图,分段欣赏故事。说说谁走过小路,发出什么声音。

2、请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。(踢踏踢踏,吱嘎吱嘎,)

3、小刺猬对风儿说了什么?

4、为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路?

三、走树叶小路

1、带领幼儿来到户外的树叶小路。幼儿一边踩树叶,一边注意聆听树叶发出的声音,模仿故事中的角色,表达“踢踏踢踏”等情景。

2、引导幼儿大胆想象:树叶小路上还有谁会来?会发出什么声音?

活动建议:

1、在现场情景的诱导下,幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题非常乐意联想和表达。由于小班幼儿能力有限,教师应对幼儿的回答进行提炼,如“小鸭走过小路,踢踏踢踏”,“小羊走过小路,的笃的笃”等,尽可能让幼儿在自主表达的基础上体验成功。

附:会响的小路

树林里有一条小路,路上铺满了金黄色的树叶。

小刺猬走过小路, ——像在散步。

小白兔走进小路,踢踏踢踏 ——像在跳舞。

小蚱蜢也跳进小路,他在树叶上摇啊摇,吱嘎吱嘎 ——像躺在摇床上做着甜甜的梦。

风儿来了,小刺猬挡住风儿:“你别刮走路上的树叶,树叶的声音多好听呀!”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路……(根据王晓明的同名故事改编)

幼儿园小班语言教案《什么动物吃什么》

幼儿园小班教案

活动目标

1.初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物;

2.喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

活动准备

1.头饰:小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等每人一个

2.图片:牛、马、兔子等。

3.小鼓一面

活动过程

一、游戏:什么动物走来了

1.教师:今天来了几位小客人,它们都是我们的好朋友,你看是谁来了?”

(请一名小朋友带小鸡的头饰,模仿小鸡的动作走出来)

2.教师:看!谁来了?

小鸡怎样叫?

小鸡喜欢吃什么?

小鸡和妈妈(教师)一起走,捉虫子吃。

老师敲小鼓,有节奏的说:

小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫”;

将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。

(以此类推,请不同的小动物走出来,和幼儿一起模仿动物的动作、叫声;

并运用有节奏的语言进行表述)

二、游戏:小动物出来玩

1.摸口袋

老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里,请幼儿来摸动物,

拿出后,老师根据图上的动物问话,幼儿集体回答。

2.小动物出来玩

请幼儿自己选一种动物的头饰,听动物的叫声,模仿的动作,出来找喜欢的食物吃,

并运用儿歌的有节奏的语言描述。

如:出示小鱼的图片

带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子,走出来

小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼。

小花猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼。

三、创编儿歌

1.教师:今天,小朋友都知道什么动物吃什么了,现在老师把你们说的话变成了一首儿歌,

你们听:

小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼;

小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫;

小花猫,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;

小黄狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。

2.幼儿跟老师一起学说儿歌,复习巩固小动物吃的食物。

苹果幼儿教案7

设计意图:

《认识苹果》是小班上学期的一个科学活动,这个活动从生活中最常见的水果之一苹果着手,为幼儿进行一个丰富多彩的认识苹果的过程。苹果是一个非常常见的水果,但由于它的常见,家长往往会忽略让幼儿认识苹果,让幼儿对苹果有一个深入的了解。怎样让幼儿在小小的苹果中探究发现科学的秘密?怎样有效的引导幼儿在观察苹果的过程中,激发探究兴趣,体验探究过程。因此我设计了《认识苹果》这个科学活动,来引导幼儿真正的认识苹果。

活动目标:

1.观察了解苹果的特征。

2.学习运用多种感官感知、认识苹果。

3.喜欢吃苹果,知道多吃苹果身体好。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

活动重点:学习运用多种感官感知、认识苹果,了解苹果的特征。

活动准备:

1.请幼儿每人带一个苹果(红富士、蛇果、青苹果、黄蕉)

2.小叉、盘子等若干。

活动过程:

一、观察苹果的外形特征。

1.师:小朋友今天都带来了什么呀?(苹果)

2.师:苹果真多呀!我们一起来看看这些苹果是什么样子的?小朋友可以用小眼睛看一看,用小手摸一摸,还可以用鼻子闻一闻?把你的发现跟旁边的小朋友讲一讲,看看谁发现的最多。

3.师:谁来说说苹果是什么样子的?

幼1:我的苹果是圆圆的。

教师追问:这个圆圆的苹果象什么呀?(皮球、轮子)那我们一起来玩一玩看看苹果会怎样?(苹果会滚动)

幼2:我的是红颜色的。

教师追问:谁的苹果也是红色的举起来给我们看看。还有跟他们不一样颜色的苹果吗?(引出绿色、黄色)

幼3:上面还有柄。

柄长在哪里呢?(凹进去的地方)

4.教师带领幼儿一起小结:苹果看上去是圆圆的,凹进去的地方有个柄,摸上去光光的、滑滑的,有的是红色的,有的是绿色的还有的是黄色的,闻起来香香的。

5.师:它们都有好听的名字呢?(教师介绍苹果的名称:青苹果、蛇果、红富士、黄蕉等)

二、观察了解苹果的内部特征。

1.师:我们看到苹果的外面是什么?(果皮)那你们知道苹果的里面是什么吗?(幼儿猜测)

2.师:现在我来把它削开,看看苹果的里面到底是什么呢?它是什么颜色的?

3.师:果肉里面又会藏着什么呢?(皮、籽)怎么才能看到里面是什么呢?(幼儿猜测)现在老师就把它切开看看里面到底有什么?(引导幼儿观察果核)果核能不能吃呀?

三、品尝苹果。

1.师:你们喜欢吃苹果吗?苹果是什么味道的?

2.师:今天老师也带来了苹果请小朋友尝一尝,说说苹果吃到嘴巴里是什么感觉?(甜甜的,脆脆的……)

3.小结:苹果营养丰富,所以我们小朋友要多吃苹果,这样身体才会棒棒的。

活动反思:

由于小班的年龄特点,他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令,经常会出现一个小朋友说什么,其余的小朋友就会说一样的这种情况。我们先从了解苹果的外形特征开始了这次的活动。我首先让孩子们自己运用多种感官去观察感知苹果,用眼睛看一看苹果像什么?是什么形状的?是什么颜色的?用鼻子闻一闻有什么味道?用手摸一摸苹果有什么感觉?引导幼儿边观察苹果边说一说,并讲述自己得发现,孩子们观察得非常仔细。

在活动的开展过程中,我提问“发现了什么不一样的吗?”大多数小朋友会重复同样的回答。所以,如何有效的引导幼儿进行思考并回答问题,这一点还值得我去深入的探究。活动过程中,我应该多引导幼儿进行回答,而不是帮幼儿将答案说出来,这样既没办法突破活动的重难点,也没办法提高幼儿的思考、表达能力。孩子们在本次活动中不但了解了有关苹果的内部特征和外部特征,同时也掌握了运用不同感官去感知事物的方法,学会用探索的方法去发现事物的特征。

苹果是孩子们喜欢的水果,能在愉快地游戏中和孩子们共同探索出其中的科学秘密,收获甚丰。对于小班的幼儿来说,掌握科学知识是其次的,对活动感兴趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展现自己是我们开展活动的目标。

苹果幼儿教案8

一、活动目标:

1、乐意倾听故事,能听懂故事的主要内容。

2、了解苹果种子长成苹果树的过程,知道苹果树的生长需要阳光和水,并通过身体动作加深对“生长”的体验。

3、掌握句型“我来抱抱你吧。”

二、教学准备:

可折叠画有苹果树的大型图片一张、三棵苹果树、切好的苹果、手工太阳一个、手绘雨点、玩具小鸟一只。

三、活动过程:

(一)引出课题。

1、师扮演苹果树,躲在后面。

师:我是一棵苹果树,我在这里好孤单呀……小朋友们,你们愿意和我做朋友吗?

2、幼儿品尝(请配班老师给小朋友送切好的苹果)

师从苹果树后面出来

师:小朋友苹果好吃吗?

刚才是刘老师躲在苹果树后面呢,小朋友和我握手,拥抱,我再也不孤单了。 咦,这黑黑小小的是什么呀?

(二)师幼共同讲述故事

1、一边提问一边讲故事

(2)老师问:“刚才老师讲的是什么种子的故事呀?”

幼儿:苹果种子的故事。

2、老师和幼儿共同把故事讲述一遍

(3)师:现在我们一起来讲这个故事《苹果种子的故事》吧,谁讲的最好听,我就请他来当小芽。(老师和幼儿共同把故事复述一遍)

师:小朋友讲的很棒得真好,那苹果种子能够长成大大的苹果树,中间有哪些人的'拥抱呀?

幼:太阳,雨水(师点着太阳和雨点的图片)。

师:(总结)有了阳光和水的拥抱,苹果种子才能长成的苹果树呢。

四、游戏活动

1、师:那我们现在来扮演苹果树,太阳,雨水,小鸟吧。

师:但是我先来学学他们都是怎么说的,

(引导幼儿一起来说)太阳说:我来抱抱你吧,雨水说:我来抱抱你吧,小鸟叫它:喂,苹果树。

2、师:那现在请小朋友来当小芽,阳光,雨水,小鸟吧。

(师请个别小朋友来表演)

开始时,小芽蹲在地上,随着故事情节的发展……

3、师:现在我们大家都来当小芽,我请三个小朋友来当阳光,雨水,小鸟

分组(师和小朋友来当小芽,小朋友分别当阳光,雨水,小鸟)

开始时,师和小朋友蹲在地上,随着故事情节的发展……

引导幼儿把自己想象成一粒苹果种子,,幼儿蹲在地上,随着故事情节的发展,先伸出嫩嫩的小手,再慢慢向上生长,越长越高,最后站得直直的,双手打开向上伸长,长成了一棵大大的苹果树。体验苹果种子长成苹果树的过程。随着老师讲述的故事做出各种相应的动作。

五、结束部分

外面太阳在微微笑,苹果种子们,一起去让阳光来抱抱我们吧!

苹果幼儿教案9

活动目标:

1.通过活动,培养幼儿喜欢听、念儿歌,尝试改编儿歌。

2.使幼儿懂得吃东西前要洗手。

3.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

1.食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物(苹果)若干个。

2.图片(小朋友、小苹果)各一个、小口袋一个。

重点:

在理解儿歌内容的基础上学念儿歌,懂得吃东西前要洗手。

难点:

尝试改编儿歌。

活动过程:

一、导入活动,引起兴趣

教师出示小口袋(内装有大苹果一个),请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?

二、初步理解,学习儿歌内容

1.教师模仿大苹果的口气:啊,我是一个大苹果,谁喜欢欢我呀?为什么?

2.(出示图片小朋友)“小朋友们都爱我,瞧,军军也喜欢我,伸出小手想碰我,哎呀,别碰我。”大苹果为什么会这样?大苹果会对军军怎么说?

3.老师带军军洗洗手。

三、欣赏和学念儿歌

1.欣赏儿歌《我是一个大苹果》

(1)老师带上大苹果胸饰:“看,我是谁?”

(2)大苹果唱歌。

2.幼儿学念儿歌

(1)幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。

(2)请幼儿做做大苹果的样子,表演儿歌。

四、尝试仿编儿歌

1.(出示伤心小苹果)看,小苹果怎么啦?发生了什事?你们喜欢小苹果吗?(为小苹果编歌)小苹果笑了。

2.苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌)

3.请个别幼儿摸口袋内的食物,学习仿编儿歌。

4.你除了喜欢大苹果、小苹果,还喜欢哪些好吃的东西?

5通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。

(1)今天,“大苹果”还请来了许多好朋友呢,你们看:(出示背景图片)“这么多好吃的东西,快上来选一个吧。”

(2)请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。

6.个别幼儿仿编儿歌。

7.请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。

活动教学反思:

我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中,从教材的选编到教法的设计,较多的考虑了小班幼儿的年龄特点(喜欢儿歌,朗朗上口;喜欢角色扮演)和心理特点(活泼、好动;对吃的东西较感兴趣),让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌,并有兴趣地尝试仿编儿歌,在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。

苹果幼儿教案10

活动目标:

1.根据故事“苹果树找医生”的情节,学习听辩三段体的乐曲,理解每段乐曲的意思。

2.学习有节奏的捉虫,乐意用动作来表现对第二段乐曲的感受。

3.活动能与同伴共享空间,学习合作表演,感受表演的乐趣。

活动准备:

1.事前听过故事。

2.啄木鸟图片、字卡。

3.乐曲节奏图。

活动过程:

(一)导入,模仿啄木鸟捉虫的动作。

1.你们看这是谁呀?它有什么本领?它是怎样捉虫的?(请个别幼儿学一学)

2.集体学一学啄木鸟捉虫的动作。

(二)跟着B段音乐表演。

1.出示第二段图谱:这些树上有很多虫,跟着音乐的变化有节奏的做出捉虫的动作。

2.幼儿再次练习第二段乐曲节奏(重音处啄洞捉虫)。

(三)完整欣赏乐曲。

1.(出示第二段乐曲图谱)啄木鸟又要出去给树看病、捉虫了,瞧,这几棵苹果树怎么啦?我们一起来听一听啄木鸟是怎样给苹果树看病、捉虫的。

2.幼儿完整欣赏。

3.提问:你听出来乐曲中啄木鸟是怎样给苹果树看病、捉虫的?

4.苹果树生病了,它们感觉怎样?(请个别幼儿学一学)啄木鸟又会怎样给苹果树检查呢?(个别幼儿学一学)

(四)分段欣赏。

A段:

我们一起跟着音乐学一学苹果树生病和啄木鸟检查的动作。

1.提示:前两句表演苹果树生病,后两句表演啄木鸟检查动作。

2.请一位表演较好的幼儿带大家一起表演。

B段:

(乐曲第二段图谱)啄木鸟医生检查的可真仔细,发现了很多苹果树上藏着虫子的洞,它要开始吧这些虫子捉出来了。

1.幼儿听音乐看着图谱表演捉虫动作。

2.虫子还没捉干净呢,再捉一次。

C段:

苹果树身上的虫子全被捉掉了,它们现在感觉怎样呢?

1.个别幼儿表演苹果树舒服、有精神等动作(配C段音乐)。

2.集体表演(看图听音乐)。

(五)完整表演。

1.介绍乐曲名,及乐曲结构(ABC),再次完整欣赏。

2.幼儿听音乐完整表演。

3.分角色表演。

4.交换角色表演。

活动延伸:

1.给每段乐曲配上相应的乐器,并尝试完整演奏。

2.在表演区提供乐器和音乐,鼓励幼儿继续练习节奏表演。

苹果幼儿教案11

【活动目标】

1、能画出苹果的主要特征。

2、能用红、黄、绿三种颜色进行均匀涂色。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

【活动准备】

实物苹果、范例、油画棒,幼儿用书。

【活动过程】

一、苹果聚会

师:今天老师带来了一样水果,看看它是谁?(出示实物红苹果)。今天这只红苹果它要举办一次聚会,它只邀请苹果朋友来参加,你们来猜一猜它会请那些颜色的苹果呢?

二、教师示范。

1、出示幼儿操作画册:看,这是红苹果的家,它就在里面举办聚会。

2、讲解画法:教师示范画苹果,幼儿仔细看。

3、告诉幼儿涂色时向一个方向涂,不涂到框的外面。

三、幼儿作画

1、师:现在我们小朋友也来画画自己喜欢的苹果,注意画出圆圆的,完整的苹果,画完后用红黄绿三种颜色涂苹果。

2、幼儿全体动手操作画苹果,提醒幼儿画面整洁。

3、教师巡回查看,帮助动手能力差的幼儿。

四、作品讲评

1、你觉得谁的画最漂亮?为什么?

2、你画的是什么颜色的苹果?

活动反思:

在进行美术教学活动时不该太限制孩子,儿童的绘画发展是始于涂鸦期,不该让孩子只是去临摹,去模仿教师的范画,而应多尊重孩子的想法,多给孩子想象和创造的机会,能让孩子可以施展个性,促使孩子个性化成长。

苹果幼儿教案12

一、活动目标

通过了解,掌握故事内容,学会有条理地讲述故事,发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。

丰富词汇:通红通红。

学习故事,让幼儿明白伟伟的脸为什么变红了,能根据故事的情节变化,想象出新的情节和对话。

二、活动准备

苹果红了的配乐故事磁带和录音机。

故事挂图一幅。

表情头饰及苹果树图画若干。

三、活动过程与方法:

1、提问引入

小朋友喜欢吃苹果吗?喜欢吃什么颜色的苹果?伟伟家院子里有棵苹果树,他很想吃树上的苹果,可是苹果还没有熟。你们想知道伟伟想了什么办法嘛?下面老师给小朋友讲这个故事。

2、感知欣赏

教师出示故事挂图,完整地讲述故事后提问:故事里有谁出现?讲了一件什么事?你能给这个故事起个名字嘛?

带着问题听配乐故事录音。伟伟的脸为什么变红了?你最喜欢故事中的哪个词语?

3、讲述故事

幼儿集体跟录音机讲故事。

分组讲述故事。

请幼儿戴上头饰表演故事。

4。续编故事

请幼儿根据故事的情节变化,想象出新的情节和对话。提示:伟伟的脸蛋也变成了红苹果后,他会怎么做?

5、分析讨论法

你喜欢这个故事吗?为什么?

四、各领域渗透:

艺术:欣赏音乐(甜蜜的苹果);绘画(苹果丰收啦)

五、生活中渗透:

鼓励幼儿多吃水果,特别是苹果。因为苹果的营养价值很高,对身体有益处。

六、环境中渗透:

与幼儿一起布置秋季主题环境,在活动室内做一棵苹果树。

七、家庭中渗透:

有条件的家庭可带幼儿到果园去感受丰收的喜悦。

附故事:

苹果红了

院子里有棵苹果树,树上结了很多很多的苹果,伸手就能摘到。

伟伟很想吃苹果。妈妈说:“苹果要红了才好吃”伟伟等呀盼呀,苹果就是不红。他想了想,跑回屋子里,拿来了爸爸绘画的笔,把苹果涂得通红通红。“妈妈,苹果红了!苹果红了!”伟伟大声的喊。妈妈笑了笑,伸手摘下一个苹果,放在水里洗洗,苹果变青了,水变红了。

妈妈望着伟伟,伟伟的手也红红的,伟伟很不好意思,他用双手捂住了脸蛋。这下,伟伟的脸蛋也变成了红苹果啦!

苹果幼儿教案13

活动目标

1、让幼儿通过摸,看,闻的方法总结出苹果的特征。

2、训练幼儿的动手能力和思维能力,丰富幼儿的想象力。

3、培养幼儿从小讲究卫生的好习惯。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

5、知道人体需要各种不同的营养。

教学重点、难点

通过观察挂图让幼儿自己洗手,洗苹果。

活动准备

黑色袋子一个,苹果若干,挂图。

活动过程

1、教师出示一个装有苹果的黑色袋子,请幼儿猜一猜里面会是什么?引起幼儿的好奇心。

2、请几个幼儿把手伸进袋子里面摸一摸感受一下,并说出他们摸到的东西会是什么,丰富幼儿的想象力。

3、以变魔术的形式变出苹果,激发幼儿的兴趣。

4、引导幼儿观察苹果的形状,颜色并闻一闻它的味道,总结出苹果的特征。

5、让幼儿找一找教室里什么东西是圆的,什么东西的颜色是红色的。

6、教师变出另一个苹果让幼儿比较它们有什么不同?(一个大,一个小)

7、夸奖幼儿,决定把苹果分他们当奖励,这时提问:“小朋友们在吃苹果之前要做什么?为什么呢?”

8、出示挂图让幼儿观察图中的小朋友们在干什么?

提问:(1)苹果让手脏的小朋友碰它了吗?

(2)哪些小朋友得到了苹果?他们怎么做才得到的苹果?

(3)如果不洗苹果就吃了它会有怎样的后果?

(4)平日里我们在饭前便后应该怎么做?

9、教读儿歌〈我是一个大苹果〉。加强幼儿要养成讲究卫生的好习惯。

10、带领幼儿洗手,洗苹果。

11、幼儿吃苹果结束活动。

活动延伸:

教师带领幼儿做游戏《我是一个大苹果》

附儿歌:

《我是一个大苹果》

我是一个大苹果,

小朋友们都爱我。

如果想要吃掉我,

请你先去洗洗手,

要是手脏别碰我。

教学反思

在最后一个环节可以让幼儿 把洗好的苹果拿到大中班去,请大哥哥大姐姐尝一尝,并告诉他们是已经洗干净的。

苹果幼儿教案14

【活动目标】

1、理解故事主要情节和线索,学习角色对话;懂得遇事要动脑筋。

2、能根据画面内容展开想象和推测,并用较完整、连贯的语言大胆表述。

3、知道自我保护的方法。

4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

【活动准备】课件、故事图片等。

【活动过程】

1、图片导入,激发幼儿兴趣。

这是谁?(母鸡)这只母鸡住在美丽的大树林里。

2、播放课件,引导幼儿仔细观察画面,大胆猜测并讲述画面内容。

(1)播放图片1,引导幼儿观察、思考:

可是一天早上,母鸡醒来,推开窗户,突然……

(播放图片)母鸡这是什么表情?在什么时候会有这样的表情?

哇!母鸡到底看到了什么会这么惊讶?(播放课件:苹果树)

看到苹果树,母鸡为什么会这么惊讶啊?母鸡说了:“原来这里昨天还没有这棵苹果树,怎么今天突然有了呢?”

小朋友们,你觉得这棵苹果树是哪儿来的?(种的)为什么种在这?

这到底是怎么一回事儿呢?

(2)播放图片2,引导幼儿观察、回答:

呼!一阵风吹来,几片树叶落下来,苹果树上出现了什么?耳朵什么样子的?苹果树会长耳朵吗?你觉得这会是谁的耳朵?母鸡看到苹果树上长出了耳朵会说什么啊?(幼儿回答)

母鸡说:真奇怪!我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”母鸡说什么了?

嘘!这什么声音“我们苹果树有时候就是这样的。”苹果树说话了,它怎么说的?母鸡在想这到底是怎样的一棵苹果树啊?

(3)播放图片3,引导幼儿观察、讲述:

这时,呼!又吹来一阵风,几片树叶落下来,快看苹果树又出现了什么?尾巴什么样子的?(毛茸茸的)苹果树会长尾巴吗?你觉得这会是谁的尾巴?母鸡看到苹果树上长出了尾巴会说什么啊?(幼儿回答)

母鸡说:“真奇怪!我从来没见过苹果树长着毛茸茸的尾巴。”母鸡说什么了?(幼儿重复)嘘!苹果树有说话了,“我们苹果树有时候就是这样的。”苹果树说什么了?(幼儿重复一遍)母鸡在想这到底是怎样的一棵苹果树啊?

(4)播放图片4,启发幼儿思考:

就在这时,又一阵风吹过,哇!苹果树又出现了什么?(师做害怕状)什么样子的嘴巴?这么可怕的嘴巴会是谁的呢?那母鸡这时又会说什么?苹果树有说什么了?

(5)引发幼儿讨论和猜想,鼓励幼儿大胆想象,说出自己的想法。

这是一棵真正的苹果树吗?为什么?那你有什么好办法让它现出原形来?(幼儿回答)

(6)播放图片5,引导幼儿观察并说说母鸡想出的好办法。

小朋友想了这么多好方法,聪明的母鸡也想了一个好方法。母鸡说“苹果树秋天是会落叶的。”苹果树说:”是的是的,我们苹果树秋天是会落叶的。”

于是,苹果树摇啊摇。小朋友母鸡想了什么方法?(苹果树秋天落叶)我们一起来学一学苹果树晃动的样子。就这么晃啊晃,结果树上的叶子都掉了下来。

哇!快看这棵苹果树是谁假扮的?大灰狼接下来要干嘛啊?(吃母鸡)那母鸡应该怎么做?(幼儿回答)

(7)播放图片6,引导幼儿观察并回答:

母鸡是怎样做的啊?(幼儿观察图片说)大灰狼抓不到母鸡,只好灰溜溜的走了。

3、完整讲述故事,引导幼儿学说角色对话,理解母鸡的聪明智慧。

现在我们一起来讲讲这个故事:母鸡和苹果树。

提问:苹果树是谁扮成的?大灰狼为什么假扮苹果树?

母鸡是怎样识破大灰狼?(师晃动引导幼儿)你觉得这只母鸡聪明吗?为什么?(遇事动脑筋,不轻易相信别人。)

母鸡识破大灰狼的诡计之后,又是怎样做的?(快跑、躲起来)

4、分组讲故事,学说故事角色对话。

小朋友后面每张桌上都有故事图片,现在请小朋友到后面讲讲母鸡和苹果树的对话吧?

5、让幼儿了解自我保护的方法。

你遇到坏人或危险的时候,应该怎样做?(先躲起来,保护自己,再想办法抓坏人。)

活动延伸:

现在我们再去区域里表演一下《母鸡和苹果树》的故事吧。

教学反思:

整堂课下来发现本班有部分幼儿还是不错的,可是还有部分幼儿胆小,不敢举手,话语声音小,说不完整。第一堂课,我的把握也不是太好,所以我又重新上了第二次,在第二次的实施中针对上一次的不足,进行了修改和画面的调整,幼儿在第一次的基础上又在第二课提升了语言。为了看第二次的课程实施的成功与否,当天晚上就布置幼儿回家讲述,家长记录,第二天拿到记录,效果还是比较满意,毕竟孩子们都能够知道我故事的内容,并且能够把他讲出来。在以后的实施过程中,我还是继续以这种方式,时时关注孩子的发展及掌握情况,对自己的教案及时的提出修正。

小百科:母鸡,一种家禽,头小,眼椭圆,嘴尖且硬,毛多而密又长,故又名圆毛母鸡,开食迟,采食慢。同一鸡,20.5天出的公鸡多,21天后出的母鸡多。

苹果幼儿教案15

活动目标:

1、知道故事中鸟类的不同特点、本领,有爱鸟的美好情感。

2、能围绕问题积极参加讨论,大胆清楚的说出自己的观点。

3、有进一步探究鸟类世界的好奇心。

活动重点:了解故事内容

难点:知道鸟类的不同特点、本领

活动准备:

1、教学挂图、故事录音《小苹果树请医生》

2、提供鸟类图片

活动过程:

1、教师讲述故事

教师:“故事叫什么名字?讲了一些什么事情?”“我们一起来听听。”

2、了解啄木鸟和其他鸟的本领

(1)讨论交流

“为什么要给苹果树治病?”

“小苹果树请了哪些朋友,它们能不能为苹果树治病?为什么?”

“啄木鸟是怎样给苹果树治病的?”(讨论)

(2)教师念谜语,幼儿进一步认识啄木鸟

谜语:有种鸟儿本领大,尖尖嘴巴像把刀,会给树儿来治病,啄掉坏树皮,钩出小害虫,飞来飞去忙不停。(幼儿说谜底)

(3)诱发幼儿进一步探究自己的好奇心

“你们喜欢故事中的谁?为什么?”“哪些鸟也有自己特别的本领?”

3、幼儿听故事录音,自由讲讲

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更新时间:2024/12/23 16:51:06