《《整理与复习》教学设计》-优秀范文-写作素材-范文大全-范文网

网站首页词典首页

标题

《整理与复习》教学设计

范文

《整理与复习》教学设计范文

教学内容：

教材第47页整理和复习及练习十第6题。

教学目标：

知识与技能：

1、能正确笔算万以内的加法和减法，并能运用所学知识解决生活中的问题。

2、培养学生总结和归纳的能力，增强应用意识。

过程与方法：

经历笔算加法、减法的计算方法及验算方法的归纳整理过程，使学生体验归纳、概括的思想和方法。

情感态度与价值观：

激发学生的学习兴趣，培养学生认真思考和验算的习惯。

教学重点：

能运用三位数的加减法解决简单的实际问题。

教学难点：

会选择适当的计算策略解决实际问题。

教法与学法：

教法：引导法。

学法：练习法。

教学准备：

课件。

教学步骤：

一、导入

万以内的加法和减法的学习就要结束了，说一说你有什么收获？

二、复习过程，练一练。

1、教材P47 第1题，课件展示。

（1）哪些算式中的个位相加不需要进位？哪些算式中的个位、十位都需要进位？

（2）、计算时要注意些什么？

先让学生在练习本上计算，指名板演，然后回答第一个问题，同位互说第二个问题，最后结合具体的题目指名汇报，说计算的过程和需要注意的问题。

2、教材P47第 2题，课件出示。

（1）哪些算式中的`个位相减不需要退位？哪些算式中的个位、十位相减都要退位？

（2）计算时要注意些什么？

先让学生在练习本上计算，指名板演，然后回答第一个问题，同位互说第二个问题，最后结合具体的题目指名汇报，说计算的过程和需要注意的问题。

3、从以上加法和减法题中各选一题进行验算，并说说验算的方法。

4、教材P47第 3 （3）题，课件出示。

两个问题选择的计算策略是不一样的，问题1可以使用估算，问题2使用精算。

学生上黑板计算，集体订正。

三、作业设计

1、课件出示，判断题。

认真思考，集体回答。错的说出原因。

2、连一连，课件出示。

先让学生在练习本上计算，指名回答，全班订正。

3、教材P49第6题，课件出示。

第1问采取估算的方法，让学生独立思考，小组内交流方法，汇报结果。第2问先让学生自己将要买的商品打上勾，再列算式计算。

4、比一比，看谁算得快。课件出示。

先让学生在练习本上计算，再小组交流讨论有什么巧算的方法么？汇报结果。

四、板书设计

第十课时整理和复习

1、相同数位对齐，从个位算起。

2、笔算加法时，哪一位相加满十要向前一位进1。

3、计算减法时，哪一位不够减要从前一位退1，在本位加10再减。

随便看

范文网提供海量优质实用美文，包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文，为您写作提供指导和优质素材。