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标题 生日派对教案
范文

生日派对教案

作为一名教学工作者,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的生日派对教案,希望对大家有所帮助。

生日派对教案1

活动目标:

1、理解熊叔叔在为大家做事后获得的惊喜,知道为别人做事会快乐。

2、在制作“生日蛋糕”的过程中,熟练涂色技能。活动准备: 生日蛋糕、黄色圆形纸、课件、油画棒等。

活动过程:

一、听故事放课件(故事封面)

t:应老师带来一个故事,叫什么?(请幼儿观察课件)过生日的时候谁来了?除了客人,还有什么?这么多客人、礼物,叫生日派对。放课件(故事前半部分)。

t:熊叔叔在干什么?他为什么睡懒觉?他做什么累了?他为什么搬石头?造小桥给谁走?熊叔叔睡懒觉、累了,睡得好香好香啊,这时怎么了?放课件(故事中:门铃响)。

t:熊叔叔睡觉时,什么响了?响了几下?放课件。

t:门铃响了几下?你猜是什么事?有没有好事情?放课件。

t:孩子们,熊叔叔怎么了?到底是谁呢?除了捣蛋,还有什么好事情?放课件(门外一个大盒子)。

t:大盒子里是什么呢?放课件(熊叔叔推盒子,后盒子里装着小动物)。

t:盒子里是谁?现在知道谁按了三下门铃?放课件(熊叔叔谢谢大家)。

t:熊叔叔怎么啦?熊叔叔说这么多小动物来为他过生日,可是没有生日蛋糕,怎么办?。

二、做蛋糕

1、视频:做蛋糕

t:应老师的奶油是牛奶味的,所以是白色的。你喜欢什么味的蛋糕?(当幼儿说出一种味道后,应老师随即点击课件进行制作)

2、幼儿操作t:请宝宝们每人做个蛋糕,你喜欢什么味道的就做什么蛋糕?

3、展示幼儿制作的蛋糕,并请幼儿说说喜欢哪只蛋糕?

4、吃蛋糕,结束活动。

生日派对教案2

活动目标:

1.通过熊叔叔表情变化,帮助幼儿理解故事内容。

2.感受故事有趣的情节,体会帮助了别人就会有意想不到的惊喜。

活动准备

ppt 、表情图卡

活动过程

一、谈话导入故事

1.小朋友你过过生日吗?你的生日是和谁一起过的?还会收到些什么?

2.熊叔叔和你们一样,也过生日,大家一看,熊叔叔是怎样过生日的“——出示封面。

二、听故事,分段听故事,与幼儿一起边看边讲。

1.讲述故事第一段:

呼呼呼,太阳公公都晒屁股了,可是熊叔叔还在睡懒觉。发生了什么事情呢?——幼儿猜想熊叔叔是个怎样的人?

2.讲述故事第二段:

门铃响了,熊叔叔听见了吗?他怎么做的?出示图卡我们也来模仿惊醒这个动作吧!熊叔叔去干什么?到底有没有人呢?

3.讲述故事第三段:

看见门外没有人,熊叔叔又是怎么样的表情?猜猜看到底是谁在按门铃。——幼儿猜想。

4.咦,这是什么?礼物盒里是什么呢?熊叔叔是怎么做的?他的表情又是怎么样的?——幼儿猜想。

5.熊叔叔怎么啦?他为什么会流眼泪呢?

6.这下你们知道,小动物们为什么会给熊叔叔过生日呢?

三、完整欣赏故事内容

四、联系生活实际,讲讲怎么帮助他人。

:熊叔叔是个爱帮助、关心别人的人,所以大家都愿意和他做朋友,我们小朋友也要学习熊叔叔,做个喜欢帮助别人的好孩子。

举例:如果玩具掉地上了怎么办?小朋友摔倒怎么办?

帮助别人是个快乐的事情,我们也和熊叔叔做朋友,熊叔叔在过生日,我们来为他唱首生日歌吧!

生日派对教案3

活动目标:

1、欣赏故事,发现故事中的反义词并积累一些生活中常见的反义词。

2、体验动物之间相互帮助、相互关爱的美好情感。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、学会有感情地朗诵故事,大胆参与讨论。

活动准备:

课件、图片(围巾、皮带;厚书、薄书;长颈鹿、小羊;白天、黑夜;木椅、沙发;糖、药;兔子、乌龟;高兴、生气)

活动过程:

一、玩一玩——幼儿经验的梳理。

师:老师要考考小朋友。我做一个动作,(做双臂向左的动作)你能做出相反的动作来吗?请一个小朋友站到老师旁边来试一试。

做对的小朋友也想一个动作,让其他小朋友找相反。

二、猜一猜——引出熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人,为下一环节作铺垫

图片一:

提问:孩子们,老师带来一个故事,名字是《熊叔叔的生日派对》,你知道生日派对是干什么吗?

师:生日派对就是过生日的时候,大家聚在一起,唱歌、跳舞。最重要的是还有好吃的蛋糕,真是一件开心的事情。(图片二)今天是熊叔叔的生日呀,咦,他怎么在睡觉?

幼儿猜测

小结:原来,熊叔叔在帮助小动物们在小溪上造了一座石桥,忙了一天一夜,可累了,一到家就躺在床上呼呼大睡。

三、看一看——熊叔叔几次听到门铃声的反应(相反的动作)

提问:

图片三:(叮咚)有人按门铃。(叮咚、叮咚……)

老师与幼儿一起边阅读边讲述故事

师:熊叔叔从睡梦中醒来,(哈欠)“是谁找我”,他一边打着哈欠一边开门,“咦,没人啊……”于是他关上门,刚爬上楼梯,(叮咚叮咚)“是谁呢?”他又爬下楼梯,走出屋子,(左看看,右看看)“谁啊?”,还是没人,熊叔叔转身走进屋子,这下可好,讨厌的门铃把熊叔叔吵得睡不着觉,他想:坐在沙发上看会报纸吧,这时(叮咚叮咚)熊叔叔腾地从沙发上站起来,“咚咚咚”冲出门外,双手插腰,这时的熊叔叔非常(生气), “哼,到底是谁在捣乱!”

提问:门铃声一共响了几次?每次门铃响,熊叔叔分别做了哪些动作?咦,孩子们,你从熊叔叔的动作里,发现了什么吗?(知道吗?在这些动作里面藏着一个秘密,你发现了吗?)

幼:这些动作是相反的。(追问:那谁和谁是相反的呢?)

小结:原来开和关、上和下、进和出、站和坐,这些动作都是相反的。

过渡:哎,你们说会不会是有人在和熊叔叔玩相反的游戏。

四、玩一玩——积累生活中的一些相反的词语

1、你还知道哪些词语也是相反的呢?

2、找相反的朋友

要求:每人一张图片去找相反的朋友,并说一说什么地方相反。

每组选一名幼儿介绍自己找到的相反。

小结:我们已经帮图片找到了相反。我们也可以在生活中找找相反。

五、想一想——引出结局,出人意料

1、提问:熊叔叔还在气头上,突然看见门口有个大礼盒。这么大要怎么挪进屋呢?

幼儿:推

师:熊叔叔在后面使劲推着箱子,我们也去帮忙吧,谁可以用一个相反的动作帮助熊叔叔(在前面拉)黑哟、黑哟,好重啊。

师:好期待呀,里面会有什么呢?有请熊叔叔打开礼盒,哇,里有什么啊?(动物新村的朋友和蛋糕)

提问:为什么小动物们都来给熊叔叔过生日?(回忆故事开头)

师:熊叔叔乐于助人,所以这么多好朋友都来为熊叔叔过生日,照理说,他应该开心才对,可是,熊叔叔怎么哭啦?

小结:熊叔叔虽然眼角挂满泪水,但是细心的孩子发现了吗?他的嘴角却露出了幸福的微笑!

结束:好幸福的生日派对啊,我也想参加他的生日派对,那就一起来吧!(播放《生日快乐》歌曲,师生歌唱、舞蹈)

教学反思:

因为我们班新发了一批绘本阅读图书,孩子们对这些图书非常感兴趣,所以我选择了其中的一本《熊叔叔的生日派对》作为活动内容。绘本中使用了几组常见的反义词,开关、上下、进出、站坐,这些反义词都是孩子日常生活中熟悉的,符合中班幼儿的生活经验和年龄特点。活动中,孩子们对画面内容充满了期待,被课件的声音、图片深深吸引,每个幼儿都表现的异常专注,似乎进入了熊叔叔的故事中,这也是绘本的魅力。

在第一环节,通过观察画面发现熊叔叔所做的动作都是相反的,有三分之一幼儿没有发现。我分析原因是幼儿第一次接触反义词,对这个概念比较陌生。活动前设计了做相反的游戏,意图是将难点前置帮助幼儿理解反义词,但实际活动时我只是让幼儿做了游戏,没有提炼反义词的概念。

在幼儿阅读绘本后幼儿轻松掌握了反义词的含义,在操作环节对粗细、高矮、厚薄、高兴生气、白天黑夜等反义词很容易就配对了。兔子乌龟(快慢)、糖药(甜苦)、沙发椅子(软硬)有一定难度,是给能力强的幼儿准备的。在教师引导下,孩子们还是能够理解的。我感觉这个教育活动还是比较成功的。

生日派对教案4

活动目标

1. 能发现故事中的相反词,并尝试用动作来表现,加深理解。

2. 在看看、听听、讲讲中理解熊叔叔在为大家做事后获得的惊喜,知道为别人做好事会得到快乐。

活动准备

故事PPT、礼物盒一个

活动过程

一、以谈话的形式导入故事

师:孩子们,今天,有人要过生日了,我们来看看是谁?(出示PPT故事封面)(幼儿自由猜测,若没猜到是小熊,教师可让幼儿仔细观察小动物们的穿着打扮,进一步猜测。)

师:哦,原来今天是熊叔叔的生日,动物朋友们要为熊叔叔开一个生日派对,我们一起去听听故事吧。

二、听故事

分段听故事,与幼儿一起边看边讲。(点击PPT)(分段理解故事内容设疑)

(一)睡觉

师:咦?今天是熊叔叔的生日,可是它还在睡大觉呢!你们听…(门铃声响第一次)孩子们,什么声音啊?

幼:门铃声…

师:对,可能是熊叔叔的动物朋友们要来为他过生日了吧?可是,熊叔叔他醒了吗?

幼:没有

师:哦,熊叔叔可能没听到。(门铃声响第二声)熊叔叔还是没有醒。他是不是太累了?昨天他帮动物朋友们修了一座石头的小桥,估计把我们的熊叔叔给累坏了,所以他睡得很香很沉。

(门铃声响第三声,出示熊叔叔被惊醒的图片)

师:熊叔叔这下醒了,你们看看它的表情是怎样的?

幼儿自由回答或者表演,教师给予鼓励。

(二)谁在按门铃?

(环节目标:引导幼儿观察熊叔叔在同一情景下做相反动作:开--关,上--下,坐--站,推--拉)

师:熊叔叔被门铃声惊醒后,心想,会是谁来了呢?于是他一边打着哈欠一边去开门。打开一看,没有人啊,熊叔叔又只好把门给关上。孩子们,熊叔叔先(开门)(教师用肢体语言表示,引导孩子说),再(关门)(教师用肢体语言表示,引导孩子说),那开和关是一对相反词。

师:这个时候,熊叔叔心想:既然没有人,那我就上楼梯(点击PPT)再回房间睡会吧。(门铃声响起)啊,又是谁来了?熊叔叔没办法,他只好又下楼梯去开门。孩子们,熊叔叔一会(上楼梯)(教师用肢体语言表示,引导孩子说),一会(下楼梯)(教师用肢体语言表示,引导孩子说),那上和(下)(可引导孩子说)是一对相反词。

师:熊叔叔走出屋子(点击PPT),看了看,有人吗?

幼儿:没有

师:还是没有人。熊叔叔找不到按门铃的人,只好又走进屋子里。孩子们,熊叔叔先(出去)(教师用肢体语言表示,引导孩子说),再(进来)(教师用肢体语言表示,引导孩子说),那(出)和(进)(引导孩子说)也是一对相反词。

师:这下可好了,熊叔叔呀怎么也睡不着了。你瞧,他坐在沙发上开始看报纸了。孩子们,接下来会发生什么事呀?

幼儿自由回答,教师根据孩子的回答做出回应。

师:接下来(门铃声响起),果然又是门铃声响了。(教师加强语气)奇怪了,这到底是谁啊?熊叔叔连屁股都没坐热,只好又站起来去看看是谁。孩子们,熊叔叔熊叔叔一会(坐)(教师用肢体语言表示,引导孩子说),一会(站)(教师用肢体语言表示,引导孩子说),那(坐)和(站)又是一对(相反词)(引导孩子说)。

师:熊叔叔太想知道是谁在按门铃了,他连忙跑去开门,站在门口左望望,右望望,就是没看见那个按门铃的人。

师:唉,孩子们,门铃声响了那么多次,熊叔叔就是没有找到是谁在按门铃,真是急死人了,你们看熊叔叔,(一边点击PPT一边用肢体语言引导幼儿说)他一会儿开,一会儿关;一会儿上,一会儿下;一会儿坐,一会儿站;一会儿出,一会儿进。哎呀,这可真把我们的熊叔叔折腾的够呛。孩子们,在刚刚的故事里,熊叔叔做了这么多相反的动作,我想请你们也来学学他,做做这些相反的动作,来,谁愿意来?

生日派对教案5

一、活动目标

1.观察画面,了解故事情节,体验学习相反词的乐趣。

2.知道在得到别人帮助后要感谢别人。

二、活动准备

FLASH、ppt兼容课件:《熊叔叔的生日派对》

三、活动过程

(一)师幼互动讨论,引出课题

T:今天瞿老师要陪小朋友们一起说一说、玩一玩,好吗?

T:每个人都要过生日,你过生日的时候谁来了?你收到了什么生日礼物?

T:(小结)原来有很多的客人,有很多的生日礼物,大家为你唱生日歌,一起分享生日蛋糕,这就是生日派对。

T:今天是熊叔叔的生日,它也要开生日派对了,那么熊叔叔的生日派对发生了什么有趣的事情呢?让我们边看边聊。

(二)分段欣赏故事,理解故事内容

T:太阳公公醒来了,小鸟唧唧喳喳的叫。可是熊叔叔在做什么呢?猜猜它为什么还在睡觉?可能发生了什么事情呢?让我们来听听故事里是怎么说的?(教师讲述第一段故事)

T:(小结)原来,为了帮助小动物们造石桥,熊叔叔才累的呼呼大睡的。

T:熊叔叔睡觉的时候,发生了什么事情呢?(教师播放门铃声)

T:听到门铃声,师幼一起喊熊叔叔起床:“熊叔叔,快起来,你们家的门铃响了!”(教师讲述第二段故事)

T:门铃声让熊叔叔做了什么事情呢?(幼儿边看图片边讲述)

T:它开门、关门、爬上、爬下、走出、走进、坐着、站着、跑跑、停停,这些动作你发现了什么秘密呢?原来熊叔叔在做着相反的动作。(课件指引)

T:咱们生活中也有很多相反的东西,让我们也来做做相反的游戏吧!

游戏一:找相反(图片找相反)

上下;大小;多少;哭笑

游戏二:做相反(集体到个别)

(一)坐、站;

向左跑、向右跑;

高人走、矮人走;

芝麻开门、芝麻关门

哭、笑

站、坐

(二)教师做动作、幼儿尝试做相反并说出哪里相反了

游戏三:说相反(教师根据幼儿情况从简单的词汇到句子,幼儿说相反。将幼儿分成两组,星星奖励)

前面、后面;高、低;快、慢;长、短;黑、白;向上看、向下看;后面坐着客人老师、前面站着客人老师;天气冷了,我穿着厚厚的衣服,天气暖了,我穿着薄薄的衣服。

T:(小结)咱们生活中还有很多相反的东西,你也可以去找一找、做一做、说一说,你的本领也会越来越多。

T:讨厌的门铃声让熊叔叔做了这么多相反的动作,那么门外面到底是谁呢?让我们继续听故事吧!(教师讲述故事第三段)

T:熊叔叔看到了一个大箱子,它是怎么把这个箱子拿回家的呢?幼儿模仿动作。(推拉)

T:猜一猜这个大箱子可能是谁送的?里面可能装着什么呢?

T:因为熊叔叔帮助小动物们造石桥,所以小动物们为了感谢熊叔叔带上了它们的礼物。原来别人帮助你了,你也要去感谢别人。

T:(教师讲述故事第四段)熊叔叔看到箱子里的小动物们还有这么多的礼物心里会怎么想?它很开心,可是为什么又哭了呢?

T:(讲述故事第五段)客人来了,礼物也收到了,蛋糕也有了,让我们一起唱 “生日快乐歌”,参加熊叔叔的生日派对,祝它生日快乐!

故事:熊叔叔的生日派对

太阳公公醒了,小鸟们叽叽喳喳的叫。昨天熊叔叔帮小动物们在小溪上造了一座石桥,辛苦了一天,很累了。呼呼~,熊叔叔睡得真香啊!

叮咚叮咚,是谁呀?熊叔叔从睡梦中惊醒。“哎呀!好困,是谁吵醒我啊?”熊叔叔边打哈欠边打开门。“咦?没人啊!”熊叔叔把门关上。“再睡一会儿”熊叔叔爬上楼梯。

叮咚叮咚,是谁呢?熊叔叔又爬下楼梯。熊叔叔打开门走出来,它左看看右看看,可是没有人啊。熊叔叔重新走进屋里。“睡不着了”熊叔叔拿着报纸坐在沙发上。

叮咚叮咚,是谁呀?熊叔叔腾的一下从沙发上站起来。然后咚咚咚的跑到门外,这一次门外还是什么人都没有。

熊叔叔站在那气呼呼的说:“到底是谁在捣蛋啊?”熊叔叔找找这里,找找那里,但是草地上、大树下、房子旁都没有人。熊叔叔躲在岩石后面,心想:一定要抓住这个捣蛋的家伙。突然熊叔叔看到一个大箱子,“是谁送的?”嗨哟嗨哟,熊叔叔推着箱子。嗨哟嗨哟,熊叔叔使劲的拉着箱子

箱子里装的是什么呢?打开包装一看,“熊叔叔,生日快乐!”小动物从里面跳出来喊道

“谢谢大家啊!”熊叔叔高兴的流着感动的泪水说:“谢谢大家记得我的生日!谢谢你们的礼物!”熊叔叔的生日派对真热闹。

生日派对教案6

学习归来,其中《熊叔叔的生日派对》这节绘本活动给我留下了深刻印象。其中更是蕴含了很多的教育契机,有德育,有美术,有科学等等,可谓是丰富多彩,让人回味无穷。所以,我决定给乖宝们也上上这温馨的一课。加上自己的创新,重新设计了这堂课。

一、活动目标

1.在故事情境中学习熊叔叔乐于助人的品质

2.体会只要帮助了别人,就会有意想不到的'惊喜

二、活动准备

蛋糕图片,熊叔叔的头饰,小动物们的头饰

三、活动过程

1.谈话导入

2.听故事

3.理解故事

(1)为什么小动物会给熊叔叔过生日?

(2)参加生日派对要带什么?

(3)如何制作生日蛋糕?

4.出示蛋糕图片

(1)跟小朋友一起制作蛋糕,进行装饰

(2)画蛋糕图

(3)自己动手操作,画出蛋糕,去参加派对

5.结束

一起唱生日快乐歌

四、活动效果

故事情节的一步一步的发展,吸引了所有小朋友的注意,情境的创设让小朋友身临其境,都想一起去参加熊叔叔的生日派对。但是条件是必须带上自己制作的蛋糕,所以,小朋友们画得特别的认真。特别是做完蛋糕,用手捧着准备一起去熊叔叔家的时候,乖宝们自发的一同唱起了<生日快乐>歌.完全的融入到整个情境中,让人倍感温馨.

孩子们从中不仅体会了平时要多帮助别人,还知道了要报答帮助过自己的人。

结合之后的吃点心环节,加入到这个情境中来,我告诉孩子们等会的餐点就是熊叔叔给参加生日派对准备的食物,孩子们吃得

生日派对教案7

活动目标:

1、尝试观察画面,并理解画面的内容,猜测故事的发展,乐于大胆表述。

2、在看看、听听、讲讲中体会熊叔叔情绪情感变化,理解熊叔叔在获得惊喜后的快乐和感动。

活动准备:

PPT

设计意图:

《熊叔叔的生日派对》创设了有趣的情节,讲述了熊叔叔帮助小动物造桥,小动物们帮熊叔叔过生日的故事,整个故事充满悬疑,生动有趣。中班幼儿接受能力和理解能力都有了一定程度的提高,在早期阅读活动中积累了一定的观察和联想的技能。本次活动在引导幼儿观察画面的基础上,通过联想、猜测来挖掘人物的情感情绪变化,从而帮助幼儿理解图画书的内容。

  一、出示画面。

提问:这是谁?熊叔叔怎么啦?你猜猜他为什么哭?

二、看课件,集体阅读,引导幼儿观察理解故事内容。

1、熊叔叔在干什么?他为什么睡懒觉?

2、熊叔叔累了,睡得好香啊!听,什么声音?(门铃声)熊叔叔是怎么做的?结果呢?

3、门铃一共响了几次?这时候的熊叔叔心情怎么样?你从哪里看出来的?

4、熊叔叔发现了什么?大盒子里会有什么呢?

5、熊叔叔现在是什么心情?他为什么又哭了?

三、边听边看,完整欣赏

1、你们喜欢熊叔叔吗?

2、我们和小动物们一起给熊叔叔过生日吧?(结合音乐)

生日派对教案8

活动目标:

1、细致观察画面,大胆猜测故事情节,感知熊叔叔由生气到惊喜的心理变化过程。

2、在活动中乐意表达,能养成良好的倾听习惯。

活动重点:理解故事内容,感知熊叔叔情感上的变化

活动难点:体验动物之间相互帮助、关爱的美好情感。

活动准备:

白板《熊叔叔的生日派对》

活动过程:

一、出示熊叔叔,引出话题

1、出示熊叔叔,引导幼儿观察熊叔叔的表情

2、幼儿自由猜测

二、通过观察故事图片,大胆猜测故事情节

1、出示图片3,并播放故事录音

2、播放门铃声音

3、师幼共同观察图片5—9,了解熊叔叔气呼呼的原因

(1)图片5

师:熊叔叔昨天干了一天活很累很困,它一边打着哈欠一边去开门,然后又怎么样?(关门)为什么又关门了?(没有人)如果你很困很累的时候被门铃声吵醒,你的心情会是什么样的?

师:你们都觉得会生气,那熊叔叔的心情呢?

(2)图片6

师:是呀,本来它可以好好睡个懒觉,结果被门铃声吵醒,开门了却发现没有人,心情肯定有点不高兴,那接下来熊叔叔又干什么了呢?(上楼)上楼了它又怎么样?(下楼)为什么熊叔叔刚上楼就又要下楼了呢?

(3)图片7

师:原来这次它又听到了门铃声,急急忙忙地下楼去开门,你们看这次它不但开门了,还走到了哪里(门外)它左看看,右看看,结果怎么样?(还是没人)就只能?那你们觉得这次熊叔叔的心情和刚才比怎么样?你们从哪里看出来的?我们一起学学熊叔叔生气地样子

(4)图片8

师:两次被门铃声吵醒的熊叔叔还能睡得着吗?那他干什么了?他是怎么样看报纸的(坐在沙发上)看着看着就听见什么响啦?那你们觉得熊叔叔这次还会去开门吗?为什么?

师:小朋友们真聪明,真的是门铃响了,熊叔叔气呼呼地去看门,结果呢?现在熊叔叔的表情是怎么样的?谁来模仿一下?

师:本来熊叔叔因为给小动物们造桥很辛苦想睡个懒觉,结果被门铃声一次次的吵醒,如果是你的话,你心里会怎么样?为什么?

三、结合画面,继续讲述故事下半部分

1、幼儿自由猜测

2、继续观察故事图片

四、结合图片,引导幼儿完整欣赏故事内容

师:这个故事好不好听?想不想完整的听一遍啊?

师总:你们喜欢故事中的熊叔叔和小动物吗?为什么?

故事《熊叔叔的生日派对》

呼噜呼噜。熊叔叔在睡懒觉。昨天,熊叔叔帮小动物们在小溪上造一座石桥。

辛苦了一天,很累了。叮咚叮咚—是谁啊?熊叔叔从睡梦中惊醒。

“哎呀,好困,是谁吵醒我啊?”熊叔叔边打哈欠边开门。

“咦?没人啊。”熊叔叔把门关上。

“让我再睡一会儿。”熊叔叔爬上楼梯。

叮咚叮咚,“是谁呢?”熊叔叔又爬下楼梯。

熊叔叔打开门走出来,他左看看,右看看,可是没有人啊。

熊叔叔重新走进屋里。

"睡不着了。"熊叔叔拿着报纸做在沙发上。

叮咚叮咚,“是谁啊?”熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。

然后咚咚地跑到门外。

这一次,门外还是什么人也没有。熊叔叔站在那里,气呼呼说“到底是谁在捣蛋啊?”

就这样,熊叔叔开门、关门,上楼、下楼,出门、进门,坐下、站起好几回,闹了半天,也没见人。

熊叔叔跑到门外,找找这里,找找那里。但是,草地上、大树下、房子旁边,都没有人。

后来,熊叔叔躲在岩石后面,心想:“一定要抓住那个捣蛋的家伙!”

突然,熊叔叔看到一个大箱子。“是谁送的?”嗨哟嗨哟,熊叔叔推着箱子,又拉又拖,把箱子拿回了家。

“箱子里装的什么呢?”熊叔叔打开包装盒一看。

“熊叔叔,生日快乐!”小动物们从里面面跳出来喊道。

“谢谢大家啊!”

熊叔叔高兴地流着泪说:“我都不记得今天是我的生日了。”

“熊叔叔,祝您生日快乐!”小动物们一起唱起了生日快乐的歌,熊叔叔非常开心,熊叔叔的生日派对真热闹啊!

生日派对教案9

活动目标

1.欣赏故事,发现故事中的反义词并积累一些生活中常见的反义词。

2.能在看看、说说、玩玩的游戏中,勇敢表达自己的想法。

3.体验动物之间相互帮助、相互关爱的美好情感。

活动重点

欣赏故事,发现故事中的反义词并积累一些生活中常见的反义词。

活动难点

能在看看、说说、玩玩的游戏中勇敢表达自己的想法。

活动准备

PPT课件、图片等

课堂教学活动设计;

一、谈话引入,引起幼儿的兴趣.

师:小朋友,今天老师给你们带来了一个好听的故事,谁能告诉大家

故事的名字?生日派对大概是做什么事情的?你过过生日吗?

小结:生日派对就是有很多人的聚会,很多的生日礼物,唱生日歌,

分享好吃的蛋糕。

二、观看图片.欣赏故事.

1.师:今天是熊叔叔的生日,一大早熊叔叔在干什么?昨天,熊叔叔给动物村的小动物们盖了一座石头桥,累坏了一回家就躺在床上呼呼大睡了起来,到现在还没睡醒呢!)

2.师:(叮咚3声)孩子们,听到了什么声音?门铃响了几声?是谁来了?熊叔叔听到了吗?赶快叫他起床吧。(熊叔叔,朋友来了,快起床吧!)

三、通过欣赏故事,幼儿在游戏中学习、理解反义词

(一)教师讲故事的前半段,帮助幼儿理解(开、关;上、下;出、进:跑、停)

1.师:熊叔叔还真的听见了,他从床上坐了起来,说:“是谁吵醒我?”

于是他一边打着哈欠一边去开们,可是到了门口瞧了瞧,什么人也没有,它又把门关上了。他想反正时间还早,再去睡一会儿吧,他就蹬蹬瞪的上楼了。

2.(门铃4声),门铃声又响了,响了几下?熊叔叔又蹬蹬瞪的下楼了,它走出屋去,站在门口左看看、右看看,可还是一个人也没有,熊叔叔又重新走进屋里,熊叔叔想,我也睡不着了,我就看一会儿报纸吧,于是,

它在沙发上坐了下来。

3.(门铃5声)熊叔叔听见了,它腾地从沙发上站了起来,咚咚地向门口跑去,跑到门外又停了下来。这一次,门外还是什么人也没有。熊叔叔站在那里,气呼呼地说:“到底是谁在捣蛋啊?”

4.刚才三次门铃声让熊叔叔坐了那么多相反的事情,他可真辛苦呀!

我们来看看熊叔叔做的哪件事情和哪件事情是相反的?

(二)结合图片,找出图片中的反义词。

1.师:这里有一些图片,图片的上一排和下一排是相反的事情,你能

找出来吗?请你从下面一排找出与上面一排相反的图片,并移到上面去。

(三)结合游戏“做一做”,“说一说”来感受表达生活中的相反词语。

1.游戏:相反动作。

师:下面我们来做相反动作的游戏,想玩吗?

2.游戏:相反话。

师:现在老师要出新的题目了,我们来说相反的话!

(四)通过猜一猜等方式,感受相互关爱的美好情感。

1.师:熊叔叔找了半天,都没有找到是谁按门铃,却发现了一个大礼物盒子。咱们看看雄叔叔在干嘛?他用力的往前推,推进去了吗?看看雄叔叔又做了一个什么动作?熊叔叔又拼命的往后拉,原来推和拉也是一对相反词。谢谢小朋友的帮忙,熊叔叔总算把这个盒子拉回了家……

2.师:如果是你的生日,你希望箱子里是什么呢?幼儿猜想。(教师继续讲故事至最后)熊叔叔现在的心情怎么样?为什么笑?为什么哭?

3.你们喜欢故事里的熊叔叔吗?为什么喜欢?那你们喜欢他的朋友们吗?为什么?

小结:他们懂得,得到了别人的帮助,就要感谢别人,所以我们也要像熊叔叔和他的朋友一样,多帮助别人、关心别人,在得到别人帮助的时候要懂得感谢别人,这样不但自己会快乐,还会拥有更多的朋友。

四、完整讲述故事,幼儿欣赏

幼儿完整欣赏故事。

师:太感动了!好幸福的生日派对啊,你们想参加吗?那就一起来为

熊叔叔唱生日快乐歌吧!

课后延伸活动设计:

找一找生活中相反的东西。

附故事:

故事《熊叔叔的生日派对》

呼嗜呼噜..熊叔叔在睡懒觉。昨天,熊叔叔帮小动物们在小溪上造

一座石桥,辛苦了一天,很累了。呼..呼.熊叔叔睡得真香啊。

叮咚叮咚,是谁啊?熊叔叔从睡梦中惊醒。“哎呀,好困,是谁吵醒我明?”熊叔叔边打哈欠边开门。“咦?没人啊…”熊叔叔把门关上。“再睡一会儿。”熊叔叔爬上楼梯。叮咚叮咚,是谁呢?熊叔叔又爬下楼梯。熊叔叔打开门走出来,他左看看右看看,可是没有人啊。熊叔叔重新走进屋里。“睡不着了。“熊叔叔拿着报纸做在沙发上。叮咚叮咚,是谁啊?熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。然后咚咚地跑到门外。这一次,门外还说什么人也没有。熊叔叔站在那里,气呼呼说:“到底是谁在捣蛋啊?”

熊叔叔找找这里,找找那里。但是,草地上、大树下、房子旁边都没有人,熊叔叔躲在岩石后面,心想:“一定要抓住那个捣蛋的家伙!”突然,熊叔叔看到一个大箱子。“是谁送的?哎哟,哎哟,熊叔叔使劲推拉着箱子。

箱子里装的什么呢?打开包装一看....“熊叔叔,生日快乐!”小动物们从里面面跳出来喊道。“谢谢大家啊!”熊叔叔高兴地流着泪说:“我都不记得今天是我的生日了。”熊叔叔生日派对真热闹!

生日派对教案10

设计意图

一、谈话导入故事。

1.师:小朋友你过过生日吗?

2.师:你的生日是和谁一起过的?你是怎样过生日的?过生日有些什么?

3.师:今天的故事名字就叫作《熊叔叔的生日派对》。

幼儿回忆之前的生日是怎么过的和谁一起过的。

通过提问,将幼儿直接带入本次活动中,很自然的引出故事。

二、听故事:分段听故事,与幼儿一起边看边讲。

师:熊叔叔的生日是怎样过的,我们一起跟着老师来听一听。

1.睡懒觉

师:你们看!熊叔叔在干什么?

师:熊叔叔为什么会睡懒觉?--幼儿猜想

2.在熊叔叔睡着时发生了什么事呢?继续播放动画

1.观察画面,了解故事的主人公。认真听故事,初步了解故事的大致内容。

2.观看教师演示多媒体教学课件第二遍欣赏故事。回答提问:熊叔叔为什么会睡懒觉?发生了什么事呢?

通过观察画面,倾听故事,让幼儿了解故事的主要内容。初步知道故事发生了什么事情。采用多媒体教学课件的演示,使幼儿生动的感受到故事内容,对幼儿掌握故事有很好的帮助。

3.师:听见了门铃声,熊叔叔去干什么了?

师:那我们小朋友一起帮熊叔叔找一找到底有没人呢?到底是谁呢?我们继续往下看。

4.熊叔叔在做什么?(走楼梯)

5.走着走着他突然听见了什么?发生了什么事?

6.熊叔叔关上门,回到屋里,你看他在做什么?

7.熊叔叔也想知道,所以他到处找,突然他发现了一个大箱子,你们猜猜这里面是什么?

8.到底是什么呢?想不想知道?

9.熊叔叔怎么啦?他为什么会流眼泪呢?这是高兴的眼泪还是难过的眼泪?

10.小动物们为什么会给熊叔叔过生日呢?

3.回答提问:熊叔叔去干什么了?有没有人?到底是谁?

4.幼儿边欣赏故事边回答问题,理解故事主要内容。

在本环节中,我们采用分段欣赏的手法,让幼儿在观察中自己感受故事有趣的情节,体会帮助了别人就会有意想不到的惊喜。

四、联系生活实际,讲讲怎么帮助他人

小结:熊叔叔是个爱帮助、关心别人的人,所以大家都愿意和他做朋友,我们小朋友也要学习熊叔叔,做个喜欢帮助别人的好孩子。

幼儿回忆生活经验,说说熊叔叔是个怎样的人,我们应该怎么样在生活中帮助他人。

发展幼儿观察能力和语言表达能力,也可以培养幼儿的倾听能力。

五、绘制生日蛋糕

1.师:熊叔叔的蛋糕不够多了,我们一起帮他做一些好吗?

2.师:涂好颜色的小朋友上来介绍一下你的蛋糕,说完整“我的蛋糕是什么味的蛋糕”

1.幼儿绘制生日蛋糕,为蛋糕涂色。

2.涂好颜色的小朋友上来介绍一下你的蛋糕,说完整“我的蛋糕是什么味的蛋糕”。

通过绘制蛋糕,培养幼儿的动手能力。学会帮助熊叔叔,体会帮助他人的快乐。

六、一起为熊叔叔唱生日快乐歌

师:老师看到你们为熊叔叔制作的蛋糕那么漂亮也想试一试了,我们一起为熊叔叔唱《生日快乐》,祝他生日快乐吧!

幼儿和老师一起为熊叔叔唱《生日快乐》。

能使幼儿在集体面前大胆表演,展示自己。

八、教学反思:

本次活动,我选择了《熊叔叔的生日派对》这一绘本,希望幼儿能够在看看、听听中积极感受,在画画、说说中大胆表达,帮助幼儿更好得培养其阅读习惯。在活动中我还尝试采用有趣的游戏形式,让幼儿亲自动手制作蛋糕,体验了亲自参与的快乐。在活动中,我还有一些不足,有些问题有些太难了,不太适合小班幼儿,以至于在活动中问题的追问以及对孩子的回应都不是很透彻,在今后活动中,我会将自主权交还给孩子,注重绘本的欣赏与感受。

生日派对教案11

活动目标:

1、在故事情境中学习熊叔叔乐于助人的品质

2、体会只要帮助了别人,就会有意想不到的惊喜

活动准备:

1、PPT(flash游戏)、画笔,纸,熊叔叔的头饰

活动过程

1、谈话导入

小朋友们平时是怎么过生日的

2、听故事

讲述故事:呼噜呼噜……熊叔叔在睡懒觉。熊叔叔为什么睡懒觉?昨天,熊叔叔帮小动物们在小溪上造了一座小桥,辛苦了一天,很累了。叮咚叮咚,是谁啊?熊叔叔从睡梦中惊醒、熊叔叔爬下楼梯。”哎呀,好困,是谁吵醒我啊?”熊叔叔边打哈欠边开门、 “咦?没人啊……’”熊叔叔把门关上、 “再睡一会儿。”熊叔叔爬上楼梯。叮咚叮咚,是谁呢?熊叔叔又爬下楼梯。“谁呀?”熊叔叔打开门走出来,他左看看右看看,可是没有人啊。 “咦?没人啊……’”熊叔叔重新走进屋里。:“睡不着了。”熊叔叔拿着报纸坐在沙发上。叮咚叮咚,是谁啊?

熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。然后咚咚地跑到门外。这一次门外还是什么人都没有。熊叔叔站在那里,气呼呼地说:“到底是谁在捣蛋啊?”突然,熊叔叔看到一个大箱子。“是谁送的?”嗨哟嗨哟,熊叔叔推着箱子。哎哟,哎哟!熊叔叔使劲拉着箱子。箱子里装的什么呢?打开包装一看……、 ”熊叔叔,生日快乐!“小动物们从里面跳出来喊道。“谢谢大家啊!”熊叔叔高兴地流着泪说:“我都不记得今天是我的生日。”

2、理解故事

(1)为什么小动物会给熊叔叔过生日?

(2)参加生日派对要带什么?

(3)如何制作生日蛋糕?

3、做蛋糕的游戏

(1)点击flash游戏,跟小朋友一起制作蛋糕,进行装饰

(2)画不同颜色的蛋糕图

(3)小朋友自己动手操作,画出蛋糕,去参加派对

(4)小朋友们描述自己画的的蛋糕是什么口味的,好不好吃

5、结束

一起吃蛋糕为熊叔叔唱生日快乐歌

活动效果

故事情节的一步一步的发展,吸引了所有小朋友的注意,情境的创设让小朋友身临其境,都想一起去参加熊叔叔的生日派对。但是条件是必须带上自己制作的蛋糕,所以,小朋友们画得特别的认真。特别是做完蛋糕,用手捧着准备一起去熊叔叔家的时候,乖宝们一同唱<生日快乐>歌、完全的融入到整个情境中,让人倍感温馨。孩子们从中不仅体会了平时要多帮助别人,还知道了要报答帮助过自己的人。

生日派对教案12

活动目标:

1.发现故事中“开——关、上——下、出——进、推——拉”等相反词。

2.在看看、听听、讲讲中理解熊叔叔在为大家做事后获得惊喜、知道为别人做好事会得到快乐。

活动准备:

课件、操作卡若干、黑板3块。

活动过程:

一、谈话导入:出示故事封面《熊叔叔的生日派对》。(通过谈话导入理解在生日派对的含义)

1.今天姚老师带来了一个好听的故事(出示故事封面),谁知道故事的名字?

2.你们知道什么是生日派对?(跟进问题:你们过过生日吗?过生日时客人来了吗?客人来了会带些什么礼物?)

小结:有很多的客人,有很多的生日礼物,大家为你唱生日歌,一起分享生日蛋糕,这就是生日派对。

二、听故事:分段听故事,与幼儿一起边看边讲。

1.睡觉。

师:今天可是熊叔叔的生日,他在干什么呀?他在睡懒觉,猜猜他为什么睡懒觉?(原来,为了帮助小动物们造石桥,熊叔叔才累得呼呼大睡)

2.被打扰。

师:叮咚,什么声音?门铃声把熊叔叔给吵醒了,猜猜会发生什么事?那他会怎么做呢?熊叔叔到底怎么做的呢?一起看下去。(看课件)门铃一共响了几次?这时候的熊叔叔心情怎么样?你从哪里看出来的?是呀,熊叔叔觉得有人在捣蛋,害他忙忙碌碌做了很多事情,可是一个人影都看不到,刚才你们都看到熊叔叔做了哪些事呀?【第一次门铃响了,熊叔叔去开门(师边做动作),可是没人,关门,上楼;第二次门铃又响了,熊叔叔下楼,走出去看看,又没人,走进来,坐下看报纸,这时第三次门铃响了,熊叔叔怎么样?站起来。(引导幼儿做动作)】你们觉得熊叔叔这些动作怎么样?(有趣吗?)为什么有趣呀?哦,原来都是相反的动作呀,真有趣!他做了哪些相反的动作呀?(幼儿说到哪对出现哪对)

你还知道生活中哪些事情也是相反的呢?(哭——笑、黑夜——白天、上车——下车、脱鞋——穿鞋……)姚老师这儿为大家准备了很多卡片,每个小朋友拿一张,找和你卡片上的东西相反的朋友,然后一起贴在这张相反卡上,配成相反的一对,最后再按颜色贴到黑板上,听明白了吗?(幼儿操作)

检查。我们一起来看看找到了哪些相反的东西,大球和小球,【(引导幼儿说),长围巾和短围巾,空杯子和满杯子,粗笔和细笔,高房子和低房子,宽尺子和窄尺子】都对了吗?这边呢,恩,都找对了,真棒,表扬下自己。

总结:原来生活中有这么多相反的东西,真有趣。

3.后来熊叔叔会怎么做呢?一起看下去吧。(放课件)熊叔叔嗨呦嗨呦推着箱子,又哎呦哎呦使劲儿拉着箱子,你们觉得他的动作怎么样?哦,又是一对相反的动作,推、拉。那箱子里到底藏着什么呢?(放课件)小动物们为什么要给熊叔叔过生日呢?

小结:熊叔叔为小动物们造石桥过小溪,小动物们便来为熊叔叔举行生日派对了!

熊叔叔看到小伙伴为它过生日,它心情怎样?(放课件)

小结:是呀,帮助别人,别人也会给你带来快乐。

4.故事好听吗?那我们来完整地欣赏一遍,好吗?(再次完整地讲述一遍故事。)

三、结束。

熊叔叔好高兴,有这么多小动物来为它过生日,你们想不想参加熊叔叔的生日派呀?好,那我们也去吧!(音乐)

生日派对教案13

活动目标

1、观察图片,大胆想象并表达,试着推理故事情节。

2、引导幼儿发现故事中的相反词,并尝试用动作来表现,加深理解。

3、通过故事的学习,知道邻里间应该互相帮助,养成良好的品德。

活动重点

理解故事内容,喜欢阅读。

活动难点

引导幼儿发现故事中的相反词,并尝试用动作来表现,加深理解。

活动准备

绘本《熊叔叔的生日派对》及PPT课件。

活动过程

1、谈话导入故事

——今天,老师给小朋友带来了一个好听的故事,名字叫《熊叔叔的生日派对》过生日的时候谁来了?除了客人,还有什么?这么多客人、礼物,叫生日派对。

:有很多的客人,有很多的生日礼物,大家为你唱生日歌,一起分享生日蛋糕,就是生日派对。

2、听故事:分段听故事,与幼儿一起边看边讲。

(1)出示ppt课件(故事开头)

问:熊叔叔在干什么?他为什么睡懒觉?

教师讲述:熊叔叔为人们造桥,很累,所以还在睡懒觉。

问:从这件事情上,可以看出熊爷爷是个怎样的人?

(2)(故事中:门铃响)

提问:听,什么响了?熊叔叔听见了吗?他怎么做的?我们也来模仿惊醒这个动作,好吗?猜猜是谁在按门铃?

(3)提问:熊叔叔去干什么了?到底有没人呢?到底是谁呢?

3、幼儿自己翻阅绘本,初步了解故事内容。

问:门铃响了几次?熊叔叔是怎么做的?

4、师幼一起观看ppt

(1)门外一个大盒子

提问:大盒子里是什么呢?(幼儿:礼物、糖。。。)

(2)熊叔叔推盒子,后盒子里装着小动物

提问:盒子里是谁?现在知道谁按了三下门铃?

(3)熊叔叔谢谢大家

提问:熊叔叔怎么啦?他怎么会流泪了呢?这是高兴地眼泪还是难过的眼泪呢?(高兴)

——师:对,这是熊叔叔喜极而泣的眼泪,他是被小动物们感动的流下了眼泪。

提问:小动物们怎么会想到来给熊叔叔过生日呢?

5、:熊叔叔为小动物们造石桥过小河,小动物们便来为熊叔叔举行生日派对,多高兴啊!熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人,所以大家都愿意和他成为朋友,我们也一起来为他唱首生日歌吧。

生日派对教案14

一、作品赏析

(一)内容简介

为了在小溪上给动物邻居们铺石桥,熊叔叔实在太累了。正当他睡得香甜时,传来了门铃声,熊叔叔连忙去开门,可是没人;他返身上楼时,门铃又响了,还是没人;熊叔叔睡不着了,坐在沙发上看报纸,门铃响起,可还是没人。熊叔叔到处找都没找到人,却在草地上发现了一个大箱子。打开包装,小动物们从里面跳出来:“生日快乐!”原来今天是熊叔叔的生日,大家在一起开起了热闹的生日派对……

(二)主题分析

故事通过讲述熊叔叔寻找“谁敲门”的历程,让孩子们理解了故事中的相反词语,并感受到小动物们和熊叔叔之间浓浓的友情。

(三)情节分析

故事一开始就充满悬念,在熊叔叔反复开门、关门,找不到人之间,“吊”足了读者的胃口。

在步步悬疑的情节中,我们发现:熊叔叔在来来回回间做着相反的动作,开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉。

最后出人意料又温馨的结局既丰富了孩子们的阅读体验,又使孩子们在故事高潮中一起感受到动物们互帮互助、团结友爱的情谊。

故事一开始是熊叔叔为小动物们造桥累得呼呼大睡,故事的结尾是小动物们为熊叔叔开生日派对。这种互帮互助、团结友爱的情谊,对孩子良好品德习惯的养成,有着深远的意义。

(四)角色分析

憨憨的熊叔叔睡得正香,突然被门铃吵醒后,那双瞪圆的双眼、张开的大嘴巴,让我们看到了熊叔叔的“惊”;熊叔叔开门、关门间的狐疑;熊叔叔上、下楼时的紧张;熊叔叔走出门、走进屋的迷惘;熊叔叔坐、站之间的无奈;熊叔叔跑出门的生气,使故事情节随着熊叔叔动作的不同、场景的变化不断推进,熊叔叔的心理变化也清晰可见。

从到处找人,到躲在岩石后等人;发现箱子时的疑惑、好奇,到打开箱子时的惊喜,精彩的情节变化,也吸引着孩子们阅读、寻找答案。熊叔叔表情的变化非常丰富、生动,

让孩子们仿佛身临其境。

(五)图画分析

1.画面构图、色彩

作者巧妙地将每个相反的动作设计在一个跨页上,让孩子们从熊叔叔的动作、场景上就能发现相反的动词,这对中班孩子更好地理解相关词汇非常有帮助。

2.图画中蕴藏的细节

一般图画书扉页上的图案是故事的主角或某一情节的重复,而此图画书扉页上是熊叔叔为大家造桥的场面,犹如一个序幕,使整个故事的情节更完整。

(六)语言分析

帮助幼儿感知、积累相反的动词:开一关\上一下、出一进、坐一站、推一拉是这本图画书的主旨,这对于发展中班幼儿的语言能力也是非常有益的。结合熊叔叔相反的动

作,帮助幼儿更好地理解故事内容,使这样的认知不过于呆板、说教,学得快乐而轻松。

(一)活动设计1

1、设计思路

中班年龄段是孩子语言发展的关键期,教师可以帮助孩子积累词汇、引导孩子尝试连贯讲述、鼓励孩子大胆表达等。图画书作为孩子语言发展的一个载体,一直深受重视。故事中相反的动作,能有效引发孩子观察、发现、表达相反动作的兴趣。

过生日一直是孩子们喜闻乐见的话题,当收到礼物、点燃蜡烛的那一刻,总令孩子们欣喜万分。造型迥异、花色丰富的蛋糕,是生目的主角。孩子们心中肯定也有自己最喜欢的蛋糕造型吧。那么,让我们一起来说一说、做一做吧。

2、活动目标

(1)欣赏故事,能发现故事情节中相反的动作,并愿意学做。

(2)尝试用各种方式来装饰喜欢的生日蛋糕。

3、活动准备

图画书《熊叔叔的生日派对》、PPT课件(配上门铃声、歌曲《生日快乐》)

汉字卡片:开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉

圆形卡纸、一次性盘子、彩色油画棒、彩泥、各色珠子等

4、活动过程

(1)猜一猜

分别出示扉页、第1页:

—猜猜熊叔叔为什么大白天还在呼呼大睡?

—熊叔叔在干吗?

小结:原来,为了帮助小动物们造石桥,熊叔叔才累得呼呼大睡。

(2)看一看

一(门铃声)什么声音?

一熊叔叔听见了吗?看看他的样子,你能来说一说吗?

一(出示第5~1 2页。)熊叔叔在干吗?

一熊叔叔又怎么啦?

一听到门铃声,熊叔叔做了什么?

一接着呢?

一熊叔叔最后做了什么?怎么做的?

(结合幼儿的回答,出示相应的汉字卡片。)

一从熊叔叔和朋友们的动作里,你发现了什么?

小结:原来这些动作都是相反的。

一这些动作都是相反的,你愿意来学一学吗?

一你会做哪些动作,也是相反的?(个别幼儿尝试做相反的动作。)

(3)玩一玩 一到底是怎么回事?

一大箱子里会是什么呢?请你猜一猜。

一小动物们怎么会想到要给熊叔叔过生日的?

一熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人,他的朋友们怎么给他庆祝生日呢?

一朋友们送的蛋糕真漂亮,肯定也很好吃吧!你最喜欢什么样的蛋糕?

一这里有许多东西(介绍材料),想不想做一个自己最喜欢的蛋糕,快来动手吧!

(幼儿操作:可以在卡纸、盘子上绘画、粘贴、彩泥塑造等。)

(4)活动延伸

一我们也一起来庆祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快乐》,师幼一起歌唱、舞蹈。)

(二)活动设计2

1、设计思路

故事创设了有趣的情节,在熊叔叔丰富的表情、动作间,让孩子们积累了相反的动词词汇。

那么,还有哪些动作也是相反的?生活中还有什么地方也有反义词呢?在与同伴的比试中,孩子们用小眼睛开始寻找、伸出手脚开始模仿、张开小嘴巴开始说说……原来,我们周围到处都躲着“相反”。

2、活动目标

(1)通过观察熊叔叔的动作,比较两个动作的异同,并理解反义词。

(2)做“相反游戏”,对生活中的反义词感兴趣。

3、活动准备

图画书《熊叔叔的生日派对》、PPT课件(配上门铃声、歌曲《生日快乐》)

汉字卡片:开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉

游戏记录表格

红色、蓝色笔

4、活动过程

(1)回忆故事 一(出示封面。)还记得这个故事吗?

一故事的名字叫什么?

(2)理解故事

一熊叔叔在干吗?为什么大白天还在呼呼大睡?

一(门铃声)熊叔叔听见了吗?看看他的样子,你能来说一说吗?

一(出示第5~I 2页。)熊叔叔做了什么?怎么做的?

一谁愿意来学一学熊叔叔的动作?

(3)游戏:找相反

一你还会做哪些动作,也是相反的?(个别幼儿尝试做相反的动作。)

一我们分成两组,玩个游戏“找相反”。

(要求:每组一个幼儿做一个动作,另一组一个幼儿做出相反的动作;每组一个幼儿说一个动词,另一组一个幼儿说出相反的动词。教师在游戏记录表格上分别以红色、蓝色笔记录,看哪组五角星多即表示胜出。)

(4)延伸

一找找还有哪里也有这些“相反”?

一把它们记录下来,告诉大家。

(三)活动拓展

1.找找幼儿园、家里,哪些东西也藏着“相反"。

2.“找相反PK赛”:比一比看谁知道的“相反”多。

(四)阅读区的活动

1.活动一

(1)活动名称:找相反

(2)活动意图:用绘画、符号等方法记录自己在幼儿园、家里找到的“相反”,能发

现生活中的反义词。

(3)活动准备:

笔、记录本。

(4)活动提示:

①寻找幼儿园、家里哪里也有“相反”。

②用绘画、符号等方法记录下来。2.活动二

(1)活动名称:相反秀

(2)活动意图:用自己的动作来表现反义词,和同伴比一比看谁做得多。

(3)活动准备:反义词的汉字、图画、小粘纸。

(4)活动提示:

①两个人轮换游戏:一人拿卡片,另一人做相反的动作。

②能又快又准确地在自己身上贴上小粘纸,多者为胜。

生日派对教案15

活动目标:

1、认识感知水果:苹果、香蕉、葡萄、让孩子了解水果对身体健康的好处。并且喜欢吃水果。

2、通过小牛手偶要开生日派对的形式,让幼儿在轻松愉快的气氛中大胆地投入活动之中、并体验与同伴分享的快乐。

3、体验触摸、品尝等形式认知水果所带来的愉悦性、趣味性。

活动准备:

1、小牛手偶动物指偶若干2、苹果、香蕉、葡萄装盘 插上牙签3、水果图片若干。(苹果、香蕉、葡萄、)

活动过程:

一、活动导入:

师:入座,问好。师:今天是小牛的生日。一些森林里的小伙伴都来为它过生日来了。(有…简单介绍) 小牛也邀请在坐的小朋友和它一起过生日分享它的喜悦。你们愿意么?(愿意)那现在让我们去看看生日派对上有哪些好吃的水果~

二、猜谜想象,初识水果。

师:这只小牛,最喜欢吃各种各样的水果了。因为呀水果里面有很多营养成分,可以变得健康漂亮!小朋友都喜欢吃什么水果呀?(水果名称)小朋友猜猜动物们都带来了哪些水果为小牛过生日?(谜语的形式引出苹果、香蕉、葡萄、)红红脸,圆又圆, 亲一口, 脆又甜。

黄金布,包银条,中间弯弯两头翘。

弯弯树,弯弯藤,藤上结串小圆球

三、触摸、品尝水果,激发幼儿探索精神小朋友们都猜对了,那你们知道这些水果长什么样子么?让我们来认识一下它们。

触摸水果,让孩子加深对水果的认知(苹果:红色、圆圆的/香蕉:黄色、弯弯的/葡萄:紫色:像圆球)品尝水果大胆表达水果的味道(苹果:甜又脆/香蕉:滑又软/葡萄:酸酸甜甜的)

四、水果游戏,加深印象现在小朋友们都认识了这些水果,那老师要考考你们啦!

什么水果红红的:苹果苹果红红的什么水果弯弯的:香蕉香蕉弯弯的什么水果紫紫的:葡萄葡萄紫紫的

五:生日歌曲,分享喜悦。加深友谊师:小动物们和小朋友们都吃了自己喜欢的水果,小牛也非常高兴有那么多朋友为它过生日,现在小朋友们就为小牛唱一首《 生日快乐》祝小牛健康快乐,好么?(好..)

六:出场生日派对结束了,让我们带着好吃的水果和小动物们去旅行吧!走吧

随便看

 

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更新时间:2025/6/12 13:37:03