标题 | 教师教育日记 |
范文 | 精选教师教育日记 20xx.12.23 农历十一月廿一 癸亥 周一 阴 雾霾 昨天冬至,在家乡也算一个小节。冬至以后,一九一阳生。冬天已经很冷了,春天还会远吗? 因为下过雪,操场上有些滑,陈老师让同学们回教室自习。张老师和我给学生发了营养餐。 8:30,走进六年级教室,火已生着,未散尽的烟给我些许温暖感。这段时间早自习没让学生背诵课文,而是赶着上课。利用127页课前提示语回顾了《最后一头战象》。然后提问,让学生自由回答: 1、预习了24课《金色的脚印》想想老狐狸为了救小狐狸都做了些什么?王洋、王意、王乐、王高等同学回答说咬铁链、啃木栓等; 2、老狐狸和正太郎之间的关系发生了怎样的`变化?1/3的同学回答说由陌生变得熟悉,甚至成了朋友; 3、读了课文后有什么感受?几个同学的回答也不让我满意。(没有放开学生,没有让他们小组合作、讨论,收效不大。) 到8:55下自习时引导串读了1-8自然段的相关句子,词不离句理解了“目不转睛”、“哆哆嗦嗦”等词语。 9:55-10:35第二节课是语文课,指名8个同学读了1-8自然段,最好的是王意,再是张洞洞。王乐读第2自然段时,效果不好,练习了五次才使他自己最满意了。仍然用引导串读的办法大致了解了后面9-24自然段的内容,效果不是很理想。反思原因,备课不到位,没有形成良好的阅读习惯。第三节课仍然是语文,大多数时间用来指导练习册了。下课时有一种深深的悲哀,有一种切切的无助,有一种空空的无奈。 吃罢午饭到校,路上愁肠百结,为工作吃力不讨好,为囊中羞涩的窘迫,为生活现实的困顿……我的出路在哪里?我的快乐与幸福在哪里? |
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