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童年的经历作文

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童年的经历作文合集6篇

在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的童年的经历作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

童年的经历作文篇1

我的童年是在乡村度过的。那时家家都住在低矮的土房里，窗户很小，基本上不透风，家里又没有空调、电扇等降温设施，天气闷热，孩子们除了睡觉很少呆在家里。中午，劳累了一上午的大人们要休息一会，孩子们便偷偷溜出家，到村头的树林里捕蝉了。那时蝉特别多，炎热的夏天，蝉鸣不分昼夜，不绝于耳，一棵树上能有几十只，所以夏日捕蝉成了孩子们避暑度夏的最好玩法。

每年暑假一放，孩子们便三五成群地捉蝉。七、八月份的乡村，空气中弥漫着燥热的气息，太阳烘烤下的花草，都软弱地弯下腰，夏季的热风，吹过脸庞，有一种火辣辣的刺激感。中午的太阳格外刺眼，不敢直视，马路上行人稀少，整个村落变成了孩子们的乐园。

那时候孩子们大都不穿鞋，一是母亲千辛万苦做的布鞋，不经穿，穿得时间长了，就会磨破鞋底，只有上学、走亲戚时才穿。二是老布鞋没有现在的鞋好穿，新鞋硬紧磨脚，等穿着舒服了，也就快磨坏了，所以孩子们大多打赤脚，那时都是土路，被太阳烘烤后形成了很厚的热土层。脚踩在上面，便烫得痛疼难忍。但这没有阻挡孩子们的玩心，捕蝉给他们带来了无限的乐趣。

扑蝉的工具是自己做的，先到马棚里，冒险采几根马尾，打一个活扣，用麻线绑到长竹竿上，然后悄悄靠近蝉，把马尾扣套在蝉的前部，用力一拉，就套住了，此时雄蝉会发出吱吱呀呀不情愿的叫声，而母蝉只会扑棱翅子，挣扎着想逃跑。

捕蝉也是有讲究的，路边粗大的杨树，蝉会爬得太高不易捕，低矮的枣树、榆树是最理想捕蝉目标，那里既凉快，知了又多，很容易就捕到蝉捕蝉的时候也要规则，不能让杆子碰到枝叶，不能大声说话，否则就会把它吓跑，于是，几个小伙伴小心翼翼地穿行在小树林中，眼睛盯着树干，忘记了夏日的炎热，自由自在地尽情玩耍，度过了酷热难熬夏天。

夏天的傍晚，夕阳西下，天气便凉爽了许多，正是孩子们摸“仙家”的好时机，“仙家”是我们家乡的土语，指禅的幼虫，是世代流传的美食。通常旁晚时分从地里钻出来，趁着夜色，偷偷爬到树上，脱掉幼壳，伸展开长长的翅膀，脱变成漂亮的蝉。刚出壳时，通体洁白，眼睛发黑，过不了多久便颜色加重，变成黑色。因为这神奇的变化，人们才赋予它“仙家”的美誉。旁晚天黑，正是它们破土爬树的时间，孩子们便抓住这一时机摸“仙家”，有的还没来得及爬树就被抓住，有的刚刚爬上树，就被人们摸到，胖乎乎的肉体惹人喜欢，每晚都能摸到十几只或几十只，拿回家泡在盐水里，第二天就可油炸上桌了。这大自然的恩赐丰富了农家的餐桌，给孩子们带来了夏日的乐趣。好在那时蝉多，无论怎样抓，都不会绝迹的。后来蝉的减少，一是由于化肥农药的过度使用，二是由于路面的硬化，阻碍了蝉的.幼虫生长与出土。

我们的童年夏天是快乐的，尽管生活贫困，吃穿还得不到满足，但捕蝉的乐趣是今天的孩子们难以体会到的。半个多世纪前童年往事，每到夏天总回浮现脑前，时隐时现。

童年的经历作文篇2

那年那月，美好的回忆……

童年时渴望长大，长大了又留恋童年，人生就是这样矛盾着。走过童年、少年，蓦然长大，才发现童年的生活是那么美，那么让人陶醉。

小时候，我最喜欢去的地方是外婆家。外婆家离我家不远，步行只需一顿饭的功夫，那时，我记忆中的父母整天忙忙碌碌，我因此赢得了很多去外婆家的机会。一有时间，我就蹦蹦跳跳地去了，乡间没有汽车，我只得步行，那时没听说过拐卖的事，所以父母不用操心我的安全。

外婆家的村口有棵高大的槐树，那棵槐树曾给了我无穷多的欢乐。树下是我和表兄表弟们嬉戏玩耍的乐园，我们掏蚂蚁洞，在树下过家家，或爬上树去掏鸟蛋。每到春天，槐树发青开花以后，我们总要提着个篮子摘下香喷喷的槐花，然后带回家去由外婆给我们蒸出香喷喷的槐花饭，在我的记忆中，那可真是天下最好吃的美餐。

村子边上有一块草地，山上林木葱茏，绿树成荫。我们常常结伴去那草地玩耍，草地尽头有高大的橡树、栗子树、松树、皂角树，我们拾橡子、打栗子、拣皂角，那真是快乐无穷。林子里还有许多无名的野花和各种颜色美丽、叫声动人的小鸟，我们玩累了，就在草地上躺下休息，吹着微风，听着小鸟的啁啾，仿佛置身于世外桃源。

村子里有条小河，小河流水潺潺，清澈见底，时常会见到一群群游来游去的小鱼。我们常带着竹筐去河里捉鱼，清水里的鱼最难捉，但我们一旦捉住了，心中的欢乐如水中的涟漪，一圈一圈地四面荡漾。我们把鱼装在透明的玻璃瓶里，拴个绳子挂在身上，珍惜得像个宝贝。河边绿柳成荫，我和其他伙伴们在几株高大的柳树下堵了一个深潭，夏天午后，我们总是在那个深潭里游泳泅渡，戏水打闹，水花飞溅，笑声朗朗，欢乐达到了高潮。

冬天，小河的水面上结满了厚厚的冰，我们一群孩子便穿着厚厚的棉袄来滑冰，冰面光滑得站不住脚，你拉我一把，我搡你一下，你站不稳，他摇摇晃晃，结果你倒在他身上，他倒在冰面上，但大家不觉得痛，不觉得冷。每次，都在意犹未尽中被大人唤回。

现在，我的外婆已经去世，我也长大了，但我只要想起童年，想起在外婆家那一段段难忘的生活，我的心里就充满温馨，一阵快乐的心潮又从心头泛起。

哦，童年，美好而难忘的童年趣事！

童年的经历作文篇3

我出生在一个农民的家庭。从小在山村长大，童年时的经历很丰富，趣事儿也很多，如，养蟋蟀、抓知了，放牛、砍柴、做游戏，还有抓鱼游泳等等。

一是养蟋蟀，端午前后，正是时候。早晨早早地起床，跑到野外草地上去寻捕。先是要听见鸣叫，然后逐步缩小范围，仔细扒开草蔓、搬开石头，再看准了，快速而精确地用手罩住，只听嘀、嘀、嘀叫个不停，那就成功了。因为只有雄性蟋蟀，也叫二尾子，才会有明亮的叫声，而这正是我们要把它养起来用来观赏打斗的对象。抓住后，放进早已做好蟋蟀笼里，每天喂它吃，喂它喝，希望它长得更强壮，可以打败其它同类。打斗时，两个笼子口对住口，抽去门板，用一种叫做蟋蟀草的茎杆刺激它，指挥它，它们便开始你死我活了。最终，两个小朋友，肯定是一个欢呼雀跃，另一个垂头丧气。

二是几个小伙伴一起到小溪里去药鱼和游泳。夏天的中午，天气特别炎热，大人们大多利用这段时间在家休息一下儿。几个小朋友沉不气了：“干吗午睡呀，出去玩啊！”于是，心有灵犀地点点头，偷偷摸摸地去柴间装了些石灰粉，一溜烟似的向小溪奔去。我们首先去岸边找到醉鱼草，并把它的嫩枝叶摘来，这种植物的汁液对鱼有一定的毒性，可用来药鱼。然后我们分头合作，一部分去下游堵住水流，防止小鱼逃跑；另一部分人到上游，边搓出醉鱼草里的汁液边和着石灰一起加入水中。完成后，略微休息一下，就看到一些小鱼小虾反应迟钝，乃至昏迷翻肚。我们一拥而下，一抢而尽。再之后是到上游痛快地洗个澡，赶回家去。

满以为，抓得一小碗鱼作晚饭菜，父母亲一定夸奖。哪料到得到的竟然是父母的一阵毒打，并警告说：“以后再也不准到水边玩，什么时候去就什么时候打断你的腿。”当时的我痛苦不解，仇视他们。后来的我，也因此没有学会游泳，抱怨他们。而现在，当我自己也成了父母的时候，我终于恍然大悟，理解他们了。原来这也是父母的一片爱心啊！

总之，童年时的趣事很多，童年时的经历是我人生中的一大笔财富，它对我的人生发展起了很大的作用。

童年的经历作文篇4

我想：我们每个人都会有自己的童年，但我的童年和你们不一样，为何，因为我生活在一个贫困家里，这件事要从我小学时候说起，那时我读了四年书，小学还没有毕业，我的妈妈叫我到舅舅厂里当学徒工，干了一年，我就去当织布工，我有一个弟弟，比我小；两岁，因为没钱，我把学业让给了我弟弟，过了一个月以后，我爸爸出事了，这时我在厂里上中班，得知这个消息以后，我连忙跑回家，我哭着问妈妈，爸爸怎么了，妈妈说，出车祸了，两只脚都断了，这时我的心像晴天霹雳一样，扎在我心头，妈妈说：怎么办啊，没钱住院啊，我对妈妈说，要不，我到厂里拿工资给爸爸看病住院吧，我妈妈说：我怎么能要你的钱啊，我说：因为我是你们的女儿，应该的，后来，我妈妈，东筹西筹，和我的工资，才筹到了一万块，就这样我爸爸住进了医院，我白天上班，晚上去照顾我爸爸，就这样连续了两个月，我爸爸后来就好转了，能下床走路了。

在这时，我的弟弟在学校里病了，很严重，我妈妈告诉我说，他从小就胃不好，很久没有去看，因为没钱，去不远的一家医院去看了一下，得的是胃癌晚期，这时，我妈妈昏了过去，当醒来的时候，对医生说：求求你，我虽然没钱，只要把我的儿子医好，我那怕倾家荡产都愿意，这时的我，流着眼泪，劝妈妈说：会好的，结果，过了一个月，弟弟离开了我们，在这个时刻，你们知道我的心有多痛吗，一针一针的扎在我心里，我整整哭了两天两夜，心想我的命为什么这么苦，难道我不应该来到这个世界上吗？苍天啊，你为什么要这样对待我，连弟弟都不给我，可你们知道吗?活到现在回忆起我的童年啊，真的好命苦，我有时候，会好几夜没睡，有时候，会偷偷的在被窝里哭好长时间，我真的控制不住我自己，但我知道有些人，以为我这个人，嘻嘻哈哈，潇潇洒洒，很幸福，那你们就错了，脸上的快乐你看得见，心里的痛苦有谁知道呢？你们知道吗？

这就是我的童年，经历了岁月的沧桑，但我会坚强。

童年的经历作文篇5

我的童年经历像一朵朵美丽的花儿，装点着我那片记忆的土地，让我的童年更加丰富多彩、五彩缤纷。

“哈哈！终于轮到我讲题目了！”原来，我们班开展了一个名叫“数学我做主”的活动，是让我们同学自己当一回数学小老师，自己讲一道数学题哩！而现在，也轮到我来当一当数学“陈老师”啦！

为了准备题目，我把家里所有关于数学的书都翻了个“底朝天”，这看看题目，那儿看看解答，可这些题目大家都会做，真是八股文的格式——千篇一律啊！好不容易找到了一道思考题，我想：“这回总算找到了一道难题，得好好准备啊！”为了这道题，我花费了心思，我又是问妈妈，又是讲解给王老师听，准备一道题可真不容易呢！

开始讲了，“请陈韵冰同学今天来给我们讲题目。”听到王老师说了这句话，我便战战兢兢地站了起来，走向讲台，只听见后前的同学在为我加油打气，可我紧张极了，好像有一只小兔子在我心里又蹦又跳，还好我闭着嘴，不然，我那小心肝就要跳出来啦！我走上讲台，开始读我的题目：甲乙两人在周长400米的环形跑道上练习竞走……。我满脑子想着：“天啊，我下面应该怎么办，要不要先写算式？”还好我没有被我那想法所影响到，题目顺利地进行了下去，我在一片掌声中下了台。

我要谢谢老师给我一个“我的数学我做主”这个平台，让我懂得了老师准备题目的来之不易，我很开心，因为我也为老师分担了这份幸苦，所以我很开心。

童年的经历作文篇6

童年在农村长大，家乡地处台湾南部的嘉南平原西隅近海区，一望无垠的大地，尽是绿野平畴，连一个小小丘陵地都没有。由众多的“洲”、 “港”等地名而观，以前这个地方一定是一块海水遍布之地，只因后来不断淤积，因而形成了这片广大的平原。

小时候，一直很羡慕能够在家乡附近，有一座高高的山脉，以便提供自己一个有别于广袤田园绿意中的另类绿荫视野，届时就不再需要坐着糖厂的小火车，前往乌山头水库（珊瑚潭）远足了。只是期盼归期盼，那高耸绵延的中央山脉，依旧安稳地座落在遥远的东方，只能在天气晴朗的清晨，偶尔一睹那氤氲朦胧的淡蓝色山影而已。

家乡可说是一块海埔新生地，土质盐分相对较重，因此那种原本种植在海边沙滩，做为防风林用途的木麻黄，也就成为道路行道树或学校植栽的主要木本植物。也因为家乡地处近海的因缘，又有部分农田紧邻在一条十米宽的土堤大排水沟旁，因此童年跟随家人前往农田时，往往都会目睹沟渠内潮汐涨落的变化，只是当时不知道原因究竟为何而已。

由于海水可以直接侵入，大排水沟俨然成为海洋的一部分，因此水沟内的鱼类类皆属于咸水鱼，其中以吴郭鱼和台湾鲫鱼最多。吴郭鱼引自于南洋，系属于鲫鱼的一种，原本仅养殖于咸水鱼塭之中，不过由于其适应力和繁殖力很强，遂能逐渐从咸水鱼塭扩展于淡水水域。因此在台湾地区，只要是有水的地方，比如池塘、水沟，甚至是雨后的低洼积水处，都可以发现到吴郭鱼生长的踪迹。

淡水和咸水吴郭鱼，基本上是有很大差异性的，只是一般人可能无法清楚予以辨别而已。从外观而言，淡水吴郭鱼颜色较浅，而咸水吴郭鱼则体色稍深。至于两者本质的最大不同，除了肉质鲜嫩有别之外，就是淡水吴郭鱼有着很浓厚的泥土味，而咸水吴郭鱼则完全没有。这种体质上的差异，应该不是得自于先天因素，可能系后天环境的不同所导致。

从两种吴郭鱼适应性和体质差异等现象而观，改变一个人的行为，基本上是可能的。只是这种外表行为之变化，是否即代表真正的改变，则就有商榷的余地了。此外，改变的确当性，也颇值得深思与玩味。淡水吴郭鱼虽然扩大了环境适应，却也因此失去了不少原始本性与特质，在得与失之间，着实有待费心仔细斟酌。

小时候时常跟随家人到田里工作，而在务农的空档，前往大排水沟中横挂鱼网以为捕鱼，就成为我这位老么的一项重要工作。因为农田离家约有四十分钟的脚程，在农忙的中午时分，我们会在田边埋锅造饭，而吴郭鱼就适时地成了田间野炊的一道鲜嫩佳肴，当然那些高耸的木麻黄，也成了午餐时最佳的绿荫处。只是这些童年的美好记忆，业已随着离乡四十余载以及年岁的增长，而逐渐趋于模糊。

与其说是主动捕鱼，不如说是静待鱼儿上网。而之所以如此悠闲自在，乃是因为我们对于外在的自然现象，能够有所了悟所致。其实，在潮汐变化中，有很多滨海咸水鱼类，会随着潮汐的涨落而一起浮游。涨潮时，它们从海边游进大排水沟；落潮后，它们又会逐渐回游至大海。只要把握住这种鱼类浮游的特性，在水道沟渠中架设鱼网，则将会有一些鱼类，被卡在鱼网网目上而进退不得。因此，只须每隔一段时间巡视一次，多多少少都会有一些收获。

这样的捕鱼方式，事实上也颇符合自然生态保育的原则。因为，鱼网网目的大小固定，其所能捕获的鱼类体型，也仅与网目大小相若者为限。其体型较小者，可从网目中从容而过，即使不幸鱼身被卡住，往往也会被其挣脱；至于体型较大者，则根本无法从鱼网网目中经过，所以也就不可能被卡在鱼网之中了。

基本上，拦网捕鱼的设计，与竭池而渔的情况不同。前者是有选择性的捕捉，其所用鱼网，只是将上端绳索固定在水沟两边，其下端则无任何牵绊，因此其在网面和沟底泥土间，皆保留一段空间，可说是网开一面，给予鱼儿漏网存活的机会。至于竭池而渔，则有赶尽杀绝不留余生的味道，这与所谓的电鱼和炸鱼者的心态类似，因此鱼儿能够劫后余生者鲜矣。

存善念，漏网之鱼生生不息；耕心田，莘莘学子蒸蒸日上。在教育过程中，预留网隙，以作为学生自省和改正的空间，不仅必要亦属必然。终究，规范有如网目，其大小、宽松程度，都得依情境之不同，而知所权变分际。准此而论，那么所谓的拦网捕鱼，似乎就绝非仅止于“捕鱼”而已了。

悠游大地，纵横寰宇寄豪情；细辨咸淡，吴郭本性见真章。在教育改革的大纛中，淡水吴郭鱼的臭土味，似乎可以提供吾人在传统与变革之间，一些另类省思的空间……

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