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标题 教室里的笑声作文
范文

教室里的笑声作文（精选63篇）

在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的教室里的笑声作文，希望对大家有所帮助。

教室里的笑声作文 篇1

教室里的笑声，拥有让冰雪融化的温暖，拥有让人敞开心扉的力量……教室里的笑声——无处不在。

课间，同学们在教室里四处玩耍、聊天，充满了欢声笑语：你看！那位组长正耐心地教自己的组员做数学题。她那专注的样子，仿佛把吵闹的教室置于身外。将每一步，每一个算式都解释得那么清楚，那么详细。那位组员听了讲解后豁然开朗，发出了愉悦的笑声。这笑声，让教室里充满了温馨。

你瞧！这位同学专心致志地做着作业。突然，写错了一个字，他埋头找透明胶想把那个错字改正。可他怎么也找不着，急得满头大汗。他转身的刹那间，看见旁边两个同学白皙的手握着不同色彩的透明胶，不约而同地伸到他的面前。两个透明胶在课桌上安然地放着，迎着耀眼的朝阳闪着金色的光芒。他看着这两个透明胶，一阵恍惚，愣了半天，才缓过神来。他用感激的眼神看着另外两位同学。他们三人互相看了看，嘴角划出一条优美的弧线，绽放出他们的笑——笑得好甜，好优美。他们，那三张不同的面孔，不同的笑声交织在一起，如同著名音乐家倾情演奏的乐声那般优美动听。这笑声，让教室充满了温暖！

你听！“哈哈哈！”“咯咯”，这一阵欢快的笑声传入了我们的耳朵里。是哪里传来的？原来是一群男生围在一起下象棋，其中一个人下了一步好棋，赢了这盘棋；原来是一些女生围在一起聊天，聊到令人开心的事，大家开怀大笑。这些笑声，让教室充满活力与快乐！

教室里久久挥之不去的笑声，愿它化作一道七彩的彩虹，永远回荡在我心中！

教室里的笑声作文 篇2

“盲人”摸人的游戏开始了。在阵阵笑声后，该男生了，我很荣幸被申老师选为被摸人，王子祥为“盲人”。

王子祥首先蒙住眼睛，原地转了三圈，(.)便昏昏倒倒地向我走来，把蜘蛛丝般的手抻在我的脸上，接着顺着我的头发摸了下来，摸住了我的眼睛，便好像发现了新大陆似的，用一双凉冰冰的手把眼皮一个劲儿的往外拉。我硬要跟王子祥唱反调把眼睛闭得死死的，因为由于王子祥用力过度，把我眼皮拉痛了，眼睛好像还火烧眉毛的说：“快松手！快松手！”我也睁开眼睛，见台上虽鸦雀无声，但几个同学已经忍不住笑了，捂着嘴小声地笑了。可王子祥不甘心，又把目标锁定在耳朵上，他扯着我的耳朵，不一会儿，耳朵就滚烫滚烫的了。不知道是王子祥没摸细，还是什么，王子祥放弃了耳朵，但他还是不认输，用双手卡住我的脖子，我一脸疑惑，卡脖子也能知道是谁呀？不会吧！王子祥卡我还来点节奏，一松一合的，我看在眼里，急在心中，心里还在大声地吼：“要出人命啦！要出人命啦！”下面的同学，也为我捏了一把汗。王子祥卡了一会儿我的脖子，似乎没发现什么线索，转移的“视线”，集中到我的手，把我的

手一高一低的摇摆。王子祥在摸了我的各种器官后，胸有成竹地说了一句：“赛丁！顿时，教室里沸腾起来，女生的各种欢呼声声、嘲笑声和男生的感叹声和责怪声立刻爆发出不，此起彼伏地荡漾在教室上空！

教室里的笑声作文 篇3

"丁零零"上课了，我们排着整齐的队伍走向书法教室。

开始上课了，老师走了进来对我们说："咦？你们看着我干什么，是不是我长得太帅了？""哈哈哈！"我们一听笑了起来，这堂课在笑声里开始了。老师接着说："有些人拿毛笔当武器在那里刷刷的和别的同学打，结果把脸弄成了小花猫，这可不行。"老师边说边做动作，看着老师那搞笑的动作，我再也忍不住了哈哈地笑了起来，我笑得趴在桌子上，同桌则捂着肚子哈哈大笑，前桌更是笑得满脸通红。

老师好像不想放过我们又说："记住笔不要买很差的那种，不然一买来刚想写，笔尖散开了，一写就变出了许多横。"老师边说边手舞足蹈的配着动作，这下我们可笑得东倒西歪，有的笑的倒在地上，有的笑得连握笔的力气都没了。"扑通"一声，一位同学笑得摔倒在地上。"哈哈哈！"这下我们笑得更厉害了，一个个好像发疯似的，整个课堂一下子乱成一团，全部都是我们的笑声。老师也被我们感染了，随着我们一起开怀大笑。不知过了多久，我们才平静下来。

"丁零零。"这堂课在我们的欢声笑语中结束了。

教室里的笑声作文 篇4

教室里的笑声，拥有让积雪融化的温暖，拥有让你敞开心扉的力量，它——温暖了我的心。

一个下午，教室里鸦雀无声，同学们埋头做起作业。无意间，一个错别字悄然留下了足迹。我连忙身从书包里找出修正带，心中暗自庆幸着自己带了。

身的刹那间，我抬头看见后桌的两个同学隐约一愣，之后便立即埋头找起了什么。片刻后，两双白皙的手握着不同色彩的修正带，不约而同的伸到我的面前。两个色彩艳丽的修正带在课桌上安然地放着，迎着耀眼的朝阳闪着金色的光芒。我目瞪口呆，一时间竟变得不知所措起来。这时，一向的“同桌冤家”——小顶竟也过身来，不知情的他搔搔后脑勺，傻笑着说：“跟我说就好！”他递来了修正带。

我看着三个不同的修正带，一阵恍惚。我愣了半天，才缓过神来，我尴尬地笑着，摇了摇手中的修正带，一阵苦笑。他们三人看了，嘴角划出一条优美的弧线，绽放出他们的笑——笑得好甜，好优美。

三双白皙的手，三种不同色彩的修正带，不约而同地一起伸向了我。那一瞬间，我被三颗赤诚的心所深深打动。他们，那三张不同的面孔，三种不同的笑声，交织在一起，如同著名音乐家倾情演奏的乐声那般优美动听，如同一幅活的画卷，那般灿烂美好！

教室里同学们久久挥之不去的笑声，愿它化作一道七彩的彩虹，永远回荡在我心中！

教室里的笑声作文 篇5

俗话说的好：笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。生活中处处有笑声。“哈哈哈······”你听，金笔课堂的教室里，就传来了一阵阵笑声。

原来，我们正在玩“你演我猜”的游戏。游戏规则是这样的：三位同学分别表演老师卡片上的词语，老师卡片上的词语分别表示人物、地点、事情。他们三人需要利用身体的各个器官把卡片上的词语表演出来。

游戏开始了，只见三个同学神气十足地走上了讲台，当老师老师拿出卡片准备让他们表演后，个个吓得目瞪口呆，都不敢最先表演，老师见他们推三阻四，于是笑着说：“最先表演的是最简单的哦！”这时，一个同学才勇敢地站了出来，他看了看老师手上的卡片，嘴巴张得大大的，好像想说什么，但还是没有说。开始表演了，只见他像小狗一样，爬在地上，样子十分滑稽，引起了同学们哄堂大笑，有的捂着肚子一个劲儿傻笑，有的毫无顾忌仰面大笑，有的怕老师责备偷偷地笑，教室里顿时乱成一锅粥。

第二位同学演“地点”。只见他做出了开车的姿势，嘴里发出“呜呜”的叫声，这位同学的表演又博得同学们的一阵笑声，聪明的小刚同学一猜就中了，真不知道是不是他提前知道了答案，还是他有特异功能，能看见老师手里卡片上的文字。

第三位同学是位女生，她有点害羞，最后还是老师帮助她表演完的，只见老师围着这位女生跳了几下，虽然很普通却又让我们大笑了起来。

最后，一位同学说出了谜底：乌龟在公交车上跳舞。教室里又响起了一阵笑声。

虽然，游戏结束了，但是笑声却依然回荡在我的心间。

教室里的笑声作文 篇6

笑声是快乐的源泉，我们的生命离不开笑声，如果没有笑声我们的世界将会变得沉寂、泛味。

“咯咯”一阵快乐的笑声，不断的从我们班里传来。瞧，这就是我们班-----一个快乐的班级。在我们班上每天都会有快乐的笑声，因为班里有一位快乐“欢乐大仙”----王可。就是因为他，我们班的生活变得多姿多彩。

有一天，我们班一位女生趴在桌子上哭，经过了解才知道原来是班上的“淘气小子”谭耀基把她打哭了，我们都没办法，一直在那劝她，可她却越哭越凶。这时，王可来了，这下我们可乐坏了，因为他的鬼点子最多。他先绕着她走了一圈，最后他拿出铅笔和白纸在上面画：一个姑娘张着嘴，一双大眼睛不断的流出泪水，在她身下泪水已经流成一条凶猛的河了。

不到一分钟，他就画好了。王可一边用自己的右手拿画给她看，一边用左手挟着膊子学着南方口音说“客官，请您过目一下您的肖像”。只见她的哭声停止了，把头轻轻的抬了起来，两行泪珠还挂在她的脸上呢。她的眼睛悄悄地瞟了一下画，就忍不住的笑了起来。王可见她笑了又风趣地说“客官，您别忘了给小费哦”。“咯---咯”的笑声，传遍了整间教室，回荡在我们的耳边。使我们班里充满了欢乐。

笑是无处不在的，笑声是快乐的源泉，笑声的力量是无穷的。

教室里的笑声作文 篇7

一天早上，我像往常一样，哼着小曲往教室方向走去。刚到楼梯口，就听到“哈哈，哈哈……”阵阵笑声从教室里传出来。现在是晨读时间，应该是朗读声，怎么会有笑声？这是怎么啦？我百思不得其解，不由得加快了脚步。

走进教室一看，发现周围的同学都不在自己的座位上，他们集中围在第一桌小李同学那边。有的人议论纷纷，有的人神情激动，有的人爆笑不止，还有的人甚至笑得在地上打滚。

什么事情这么好笑？我拨开围观的众人。一看才知道，原来是坐在前排的小李同学带了两本最新版的《爆笑校园》。我以前也看过几本《爆笑校园》，总让我笑得前俯后仰的，难怪教室里会传出这样的笑声。

一看就知道这两本是最新版的，肯定更精彩、更好笑。我正准备凑上去看一眼，突然间，我停了下来。我可是班干部，而且还是纪检委员呀！想到这儿我怔住了。我的责任是让同学们保持良好的学习纪律，现在同学们违反了纪律，我非但不管，还想参与其中，我还是一个合格的班干部，一个称职的纪检委员吗？

于是，我跑到讲台上，用力拍了拍桌子，大声喊道：“安静、安静！”等同学们静下来看我时，我接着说：“现在是晨读时间，不是读课外书时间，请把课外书放进去，拿出晨读本，开始读书！”可是，刚才几个爆笑不止的同学反抗了。“我们为什么要听你的，我就看《爆笑校园》！”“哈哈，哈哈……”教室又成了欢笑的海洋。这些家伙真难管，看来只能用我的“杀手锏”了！我说：“再不进行晨读的人，我开始记名字，等会老师来了，让你们罚抄！”这招果然很灵，教室里又恢复了往常琅琅的读书声……

我终于平定了一场“爆笑教室”风波，也尽了一名纪检委员的职责。

教室里的笑声作文 篇8

“ 哈哈哈......”咦？哪里传来的笑声，原来是我们班在做“木头人和逗笑人”这个游戏。老师宣布游戏规则：轮流扮“木头人”和“逗笑人”，30秒内逗笑“木头人”，“逗笑人”就赢了。同学们一听，顿时，班里炸开了锅，有的兴奋得直拍手，有的眼睛一亮，咧开嘴笑了，有的高兴得捂着嘴偷笑。

游戏开始了。第一局，我是木头人，我的同桌“逗笑人”念着：“我们都是木头人......”刚念完，我就摆好pose,一动不动。我双眼紧紧地闭着，害怕看见搞笑的动作，我在嘴里鼓了一口气，两只手像枪杆一样，顶住嘴，防止笑出来，可是，“逗笑人”说了一句：“臭屁虫！”我就忍不住“扑哧”一声笑了出来，我心想：下一局，我也要把你逗笑。再看其他人，只见做“木头人”的有的嘴张得老大，足可以塞进大鸡蛋，眼睛流露出惊恐的神情，仿佛见到了UFO，有的像塑像一样笔直地站着......做“逗笑人”的有的说笑话，有的和“木头人”对眼儿......

第二局，我是“逗笑人”，同桌“木头人”等我们念完儿歌，摆了个“熊猫眼”的pose,可是，不管我怎么说，都不管用，30秒钟过去了，她还是一动不动，她赢了。再看其他“木头人”，有的金鸡独立，有的像拈弓搭箭的将士......

今天，我们玩得真开心！驱走了学习的疲劳。好不热闹呀！

教室里的笑声作文 篇9

"哈哈……！"从教室里传来一阵笑声，原来是我们在玩"小小侦察"的游戏。

老师一讲完游戏规则，大家都兴奋地欢呼起来，只见吴智勇高高地举起了手，一副胸有成竹的样子，果然他成为第一个侦察兵，而间谍则由王卓林走马上任了。游戏一开始，吴智勇马上冲进教室，只见王卓林不慌不忙地做着动作，大家也配合默契，吴智勇丝毫没有发现，只是那双诡秘的眼睛像机关枪一样扫来扫去，可是王卓林才不怕呢！他拍了拍桌子，大家立刻也拍了拍桌子，可是在远的同学没看见，这可忙坏了大家，悄悄传个信，故意拍桌子，这一切，吴智勇并没有发现，果然，由于他不细心，一直没有捉住，大家高兴地欢呼起来，有的还在拍桌子呢！

可这并不精彩，最绝的是女间谍--彭昕，她的本事可不小啊！侦察员曾金腰着肥胖的身子，慢慢地怡然自得的走了进来，正好站在彭昕的前方，啊哟，这回彭昕可惨喽！我心中敲起小鼓，谁知彭昕一点也不在乎；她先是望了望大家，让曾金以为她不是间谍，然后趁曾金一不留神，立马拍起了桌子，砰！砰！声音可大了，等曾金反映过来，人家早就隐蔽的好好的。很快彭昕又向这边望了望，然后迅速地跺脚，曾金可不知道，打铁正热，张利婷故意发出声音，好让曾金以为她在和别人一起做戏，这下可把曾金给蒙住了，他眼珠一转，立马指着张利婷，好像已经对了一般大喊："是张利婷！"只见教室里一阵狂笑，大家笑的潜伏后仰，夸张点的可以连大牙都笑掉了，这"气势"足以"排山倒海"！

随后，大家有联合起来让侦察兵捉不着人，可都失败了，不过，这一次游戏我现在想起来，都觉得好有意思啊！

教室里的笑声作文 篇10

“加油、加油……”今天怎么啦？玩游戏呢，先让我讲一讲游戏规则吧：两个人用绳子绑住各人一只脚，成三条腿走到终点，再回来。分成二组，“王组”是王祥宇那组，“周组”是周子严姐姐。我是分在了“周组”，和王柯搭档。我和王柯扭了半天才扭到一起。仲老师先让我们先练了一个，前面的人就扭了几下，不太好。我暗暗数了一下：“一、二、三……”天啊！我们是第三队，对手还是李馨和葛一！我紧张得不得了。

比赛开始了，我们队前面人开始走了，我暗暗想：“你们要给我们队开个好头呀！”时间“嗖……”地一下就过去了。轮到我们了，我和王柯都不知所措，我猛地一下就抬起被绑住的那只脚，差点没把王柯拽的摔一跤！“呼……”我长长地叹了一口气——幸亏没有把她拽倒。“唉！”我们输了。

第二局开始了！前面几个小不点儿，走得还不错哦，又轮到我们了，我可以说我是在拼命，因为不仅要走得快，而且我得把气放在心里，因为王柯一直踩我！“哈哈……”这一局，我们赢了！

第三局开始了，是冲冠军的关键一局！因为现在的分数太可怕了，那就是——1：1！我不知怎么了，一下子就呆住了，王柯赶快把我叫“醒”了（拍我了一下）。“加油，加油！”还好，不一会儿我放心了，因为我们组比那组人快了不少。可后来“王组”却后来居上，竟遥遥领先了，我们组稳稳当当走完全程。最后仲老师判我们赢了，原来，“王组”的王祥宇和张巍巍绑在脚上的绳子掉了——成了“两人四脚”了！我们队高兴地拍起手来。

今天，我虽然生了一会儿气，但仍然开心，因为玩得开心更重要！

教室里的笑声作文 篇11

“哈、哈、哈……”这是从哪里传来的呢？哦，原来是我们的作文小组在做拼句子游戏呢。你是不是也很感兴趣呢？那就让我来给你介绍吧！

又一节作文课开始了。“同学们，今天，我们来做一个游戏。请每人在分发的纸条上写两个四素句，每一要素纸条分开标上号码后归类堆放在一起。”老师吩咐道。老师到底要干什么？我们就像丈二金刚——摸不着头脑，但还是照着老师的吩咐写好了纸条，又归类堆成了四堆。老师清了清嗓子，说：“好，现在进入第二个环节，也是最搞笑的环节。请在四堆不同的纸条里各抽出一张来，拼成一个句子大声地念出来。”说到这里，老师停顿了下来，环顾四周，又说道：“谁想第一个来试试？”浩韩自告奋勇地站起来，大声地说：“老师，让我来！”他抽了4张纸条，看了看，然后绘声绘色地读起来：“夜晚，有一只小鸟在房间里吃大米。嘻嘻嘻……”他终于忍不住笑了起来。同学们听了，也都大笑起来，有的笑得前俯后仰，有的强忍着不笑，而老师的眼睛也笑得眯成只剩一条缝。

思思、谢容等人过后，终于轮到我了，我有点紧张，手在不停的抖着，一会儿我就镇定了，心想：看我怎么组最好笑的句子来。我抽出4张纸条，拼成句子后，“扑哧——”我不由自主地笑了，同学们也莫名其妙的跟着笑。我大声说道：“在一个阳光明媚的早上，一个小男孩……在桌子上遨……哈哈……游。”我边读边笑。同学也哈哈大笑起来，其中一名同学边笑边说道：“小男孩变成蚂蚁，才能在桌子上遨游。”

拼句子的游戏还在进行，教室里荡漾着笑声，我不禁感叹：游戏真是笑料不断，汉字真有趣，中国的文化多姿多彩，真值得我们去学习。

教室里的笑声作文 篇12

圣诞节那天下午，我们的教室里张灯结彩，黑板上写着“圣诞快乐”四个大字。同学们怀着高兴而又激动的心情，等待着班级“圣诞联欢会”的开始。

圣诞联欢会终于开始了，第一个节目就是我的古筝独奏——《铃儿响叮当》。我弹得很投入，仿佛置身在雪地里，玩着雪撬。同学们也听得如痴如醉，一直到结束，他们才如梦初醒，拼命地鼓掌。可就在这时，只听“啪”的一声，一朵朵洁白的雪花顿时飘扬在教室的每一个角落。原来是“捣蛋鬼”伏韬和徐伟在飞舞的雪花中开始了他们的笑话表演。他们一串串幽默风趣的话语，惹得我们捧腹大笑。

最有趣的要数吹气球比赛了。我和胡灿州、廖荃蜂拥而上，开始了一场吹球比赛。只见廖荃憋足了劲，使劲地吹，可那气球偏偏不听话，如同一枚长不大的红鸡蛋，毫无动静。再看胡灿州小嘴一鼓一鼓的，气球也像变魔术一样大了起来，眼看胜券在握，胡灿州一脸得意。突然，“啪”的一声，气球炸了，我吓了一跳，胡灿州呢，气得直瞪眼。一会儿，全班同学笑得上气不接下气。我求胜心切，猛地一吹，“扑”的一声，气球也飞了。最后，居然是“小鸡蛋”——廖荃得胜。我虽然不甘心，也只好认命了……

联欢会在欢乐的气氛中进行着，演员们使出浑身解数，博得了观众的阵阵掌声和笑声。最后我们拿出了“秘密武器”——五颜六色的花瓣，抛向空中，教室里顿时成了花的海洋，笑的海洋……

教室里的笑声作文 篇13

在生活中，笑声无处不在。就是这欢声笑语，使我们更加快乐，让我们的生活更加多姿多彩。

“哈哈哈……”我们教室里不时传来一阵阵欢笑声。这是怎么了？原来我们正在玩木头人的游戏呢！

游戏开始了，同学们一起喊道：“一二三，木头人，不许说话不许动！”话一说完，同学们便立刻定住了，一动不动。

我偷偷四处张望，同学们的姿势可谓是千姿百态。其中，最有趣的就属宋冉了。只见他满脸严肃，下巴微微向下沉，手握成拳撑在额头正中间。这个造型，不禁让我想起了一幅著名的画——《沉思者》。

再看韩易的造型，也不赖。只见他身子侧向一边，手臂伸直的放在课桌上，头则靠在手臂上，舌头伸出，活像一只可爱的哈巴狗。

坚持了一会儿，同学们便陆陆续续地动了：有的是身体僵硬实在忍不住了，有的是被自己给逗笑了，有的是被别人给逗笑的……看那，有的同学都笑得歪倒在课桌下了。看着这有趣的场景，我也经不起诱惑，跟着同学们笑了起来。

第二个环节开始了，老师先请了五个同学站在讲台前不能动，也不能笑。其余的同学则要将他们逗笑，看他们谁能坚持到最后。只见同学们蜂拥而至，使出浑身解数，想让他们展开笑颜，却始终没有成功。关键时刻，调皮蛋郑杰俊开始向他们脸上哈气。四位同学没有经住郑杰俊的“臭气弹”，输掉了比赛。只有平时最好动的“小猴子”徐子尧坚持了下来，赢了比赛，真是令我刮目相看。

这堂课在我们的欢声笑语中结束了。是同学们欢快的笑声，使我们的课堂更加有趣，使我们的生活更加丰富！

教室里的笑声作文 篇14

“六一”儿童节那天，同学们都在各自的教室里做游戏。每个教室里的笑声此起彼伏。

我们班正在进行“瞎子画鼻子”的游戏。老师在黑板上画了一个可爱的娃娃脸，娃娃有眼有嘴有耳朵，就是没有鼻子。老师手拿一块红布说：“游戏要求就是，先用这块红布把眼睛蒙上，然后手拿粉笔，从离黑板五步的地方，走到黑板前，给娃娃的脸补画上鼻子。如果谁把鼻子的位置画对了，老师就给他一份小礼物。”同学们高兴极了，个个都跃跃欲试。

首先，一位男同学用红布蒙住眼睛，从离黑板五步的地方开始，一点一点地往前走。靠近黑板了，他手拿粉笔使劲地在黑板上画了一个小圆圈。他解开红布一瞧：哟，把鼻子画到娃娃的耳朵上了。同学们哈哈大笑起来。接着是一个小胖子上场了。他蒙好红布，高兴地向黑板走去。这回，他竟然把鼻子画到娃娃的脸颊上了。有人说：“大家快看，娃娃生气了，鼻子都翘到脸颊了。”同学们又捧腹大笑。

轮到小红了，她慢慢地往前走。摸到黑板时，她在黑板前迟疑了一会儿。忽然，她不偏不倚地在娃娃嘴的上方画上了一个小圆圈。同学们看到小红画对了，都很羡慕她，教室里立刻响起热烈的掌声。当老师给小红发礼物时，小红对老师说：“老师，我不能要这个礼物。”老师不解地问：“为什么？”小红很认真地说：“刚才红布没系紧，还有一个小缝儿，我是从这个小缝儿向外看才画对鼻子的。”老师说：“你真是个诚实的好孩子，敢于承认错误。来，让你再画一次。”这次，小红使劲地把红布系紧，确认一点都看不到外面之后，才慢慢地向黑板走去。近了，更近了，只见小红举起右手在娃娃脸上的嘴与眼睛之间画上了一个小圆圈。虽然画得偏下了一点，但位置还是画对了。教室里又一次响起热烈的掌声。

“画鼻子”的游戏仍在继续，教室里的笑声一次又一次地响起。我仿佛觉得黑板上娃娃的脸也和同学们一样笑了，笑得那么开心，那么可爱，那么舒畅。

教室里的笑声作文 篇15

“丁零零”上课铃响了。教室里的同学迅速顶住后门，屋外的同学急忙跑向屋内，偏偏有几个捣蛋鬼非要从后门进，顶住后门的同学使出了吃奶的力气顶着门不让进。屋外的也不是吃素的，龇牙咧嘴，尽了全身的力气推门。不知谁喊了一声：“老师来了！”门后的几个人以迅雷不及掩耳之势回到座位，门猛然打开，可怜门外的人还不知怎么回事就已经张牙舞爪地趴在地上了。“哎哟！”一声，大家都不约而同地望向那一片狼藉。

随后是同学们的大笑声。只见坐在最后面的那个同学不停地跺脚，用手捶打着自己的大腿，仰起头哈哈大笑；有的人猫着腰，捂着肚子，干脆蹲在地上哈哈大笑。小李同志正在喝水，看到那精彩的一幕，只听“扑哧”一声后，水憋不住从他的嘴里蹿了出来，溅在了身后的课本上。就在班级的一片混乱中，听见教室外面传来了“哒哒哒”的高跟鞋的声音。班里刹那间安静极了，所有人都屏住呼吸，倒在地上的几个人，趁着这短短的几秒钟时间，快速地回到自己的座位上。

老师走了进来，似乎并没有发现刚才那爆笑的一幕。开始上课了，老师眉飞色舞地讲着，同学们聚精会神地听着。当遇到分歧的时候同学们你争我吵。“小牛同学你喊得最欢，来，你上来讲解一下你的看法。”老师发话了。小牛同志站起来，兴奋地往讲台上跑，这似乎是他向往已久的舞台。谁也没有注意讲台边的椅子，小牛同志平时就喜欢出风头，他早早就盯上了那个椅子，打算当一回刘翔二号，从椅子上跃过去。可结果却不尽如人意，他抬高的左脚，从椅子上跃过去，右腿紧接着缩回，在就差0.01秒他就能完成这个完美的动作的时候，他的右脚尖钩住了椅子面，椅子倒了，当然他也倒了。同学们顿时哈哈大笑，老师也偷偷地扬起了嘴角，这个小动作是逃不过同学们的火眼金睛的，更一发不可收拾。甚至有人拍着桌子哈哈大笑，越拍越起劲，带动好多同学也敲锣打鼓。

“别笑了！”老师严肃了起来，同学们也明白这个道理：老师生气了，后果很严重！马上在0.1秒后，停止了笑声。

小牛挠挠头对老师说：“我把思路给忘了。”是啊！经这么一闹腾，神仙也得忘了，更别说是他了。哈哈！

教室里的笑声作文 篇16

”哈哈哈，呵呵呵……“这笑声多么清脆，传遍了校园每个角落。哦！原来是我们班正在举行”一块五毛钱“的活动呢！

”丁铃铃“上课铃响了，冯老师神秘地走了进来，不知葫芦里卖什么药，便说：”今天我们来玩一个‘一块五毛钱’的游戏。女生来当一块钱，男生当五毛钱，主要考你们的团结能力。“话音刚落，整个教室像炸开了锅一样。十分热闹！同学们欢呼雀跃，个个都高兴地叫道：”耶！万岁！哈哈……呵呵！“

第一轮游戏拉开了序幕。我十分荣幸地成为了其中的”一块钱“。我怀着激动的心情站在队伍里。这时，冯老师突然大声一喊：”一块五。“我听了，顿时，急得团团转。心想：要和一个男生拉手多不好意思呀！可是如果不拉手的话，我就得向第二轮说”拜拜“了。正当我处于思想斗争时，便听到”5、4、3、2、1，时间到！“我只好灰溜溜地回到座位上，看见成功的同学正喜笑颜开，我真是恨自己不争气呀！

第二轮游戏又开始了，你瞧！这整个教室似乎是一个闹市。挤的挤，压的压，有的头发被扯断了，有的鞋子被脱掉了。有些同学在一旁捣乱，弄得教室一片狼籍，不可收拾，真是”唯恐天下不乱“呀！连平时不太爱笑的同学也被传染了。笑得前俯后仰呢！

时间就这样一点一点地溜走了，游戏结束了。”哈哈哈，呵呵呵……“虽然班队活动结束了，但这清脆的笑声，依然传遍了校园的每个角落，飘在空中久久不肯散去……

这次小小的活动，却深深地启示着我：人要团结，俗语说的好”众人拾柴火焰高。“它不就是告诉我们要齐心协力吗？如果一个国家不肯团结协作，那么这个国家将是最失败的；如果一个国家齐心协力，那么这个国家将是最成功的。总之一句话，人要团结才能创造出一个新的奇迹。

教室里的笑声作文 篇17

学了《打电话》这篇课文后，我们班的许多同学都拜”相声大师“马季为师了。这天，我们班相声高手云集，开了一个”笑星大联盟“，教室里笑声不断。

如果要评”最佳组合奖“的话，那么胡方洲一组当之无愧。他们的节目是《包公审案》。搞笑的版的包公还没开始审案，两个胸前贴着”衙“字的同学就直奔卫生角拿来两把扫帚，咦？他们拿这个做什么？带着疑惑，我看他们走上讲台，把扫帚放在胸前，上下抖动，嘴里响起了”威武“。我这才恍然大悟，原来他们把扫帚当成了威武棒，真不知道他们是怎么想出来的这个奇思妙计，逗得我们捧腹大笑，有的同学眼泪都笑出来了。这时胡方洲演的包公一拍惊堂木，大喊一声：”升……堂……“。”包公“问道：”下跪何人？报上名来！“，”“下跪何人？报上名来，报上名来！”还是人工回声，天哪，这“包公”一口气得多长才造出这么长的回声呀，只见胡方洲的脸已经憋得发紫，真是名副其实的包公了。同学再也忍不住了，哈哈大笑起来，有的拍桌子，有的跺脚，笑得眼睛眯成一条缝了。

“包公”刚退堂。我们的“开心果”蔡家琛上台了，一上台就操着一口变了味的普通话，还真有点像巩汉林。只见他从口袋里掏出了“翻盖手机”，给他的朋友打电话。原来他模仿《打电话》的“啰嗦”，可是又被他翻版成了“唠叨”，大家听了笑的合不拢嘴。

精彩的节目一个接着一个，还有的笑星演员把“肉”当成了“漏”在台上较起劲来。我笑的面部肌肉都抽筋了。

教室里不断传出笑声，下课铃响了，大家都意犹未尽，期盼着下一个“笑星大联盟”。

教室里的笑声作文 篇18

笑声有很多种，是捧腹大笑“哈！哈！哈！”？还是抿嘴微笑“咯！咯！咯！”？听！从教室中传来阵阵银铃般的笑声，这是怎么回事呢？让我们去探个究竟吧！

刚踏进教室半步，便传来七嘴八舌的讨论声：“昨天作业做完了没？”“这道题该怎么做呀？”“你的游戏等级升高了吗？”……有专心致志完成作业的垂耳兔；有废话滔滔不绝的八哥；也有在人群之中窜来窜去的小歪猴……花样百出，什么人都有。同学们个个眉飞色舞，神采飞扬，一听到什么趣闻，便提起了眉毛，做做上一个一代八卦大师。

我疾步来到座位上，才七十三十五分，先来与前面的同学聊上几句，时而摇头，时而晃脑，时而紧锁眉心，时而开怀大笑，但我的心也不时地提到了最高警惕，万一……只见“淘气包”陈嘉扬从教室的这头“飞”到了教室的那头，定睛一看，脸上露出了惊讶的表情，嘴巴也由扁扁的“e”转化为又圆又长的“o”，他先是手心冒汗，紧张得不得了，接着才从嘴里蹦出了几个字：“钟老师来啦！”“什么？钟老师怎么这么快就来了！”Oh my good！我手忙脚乱的从书包中随便抽出一本《思想品德》书，聚精会神地看起来，糟糕！书本拿反了！快，换一个方向，人到了这么紧急的关头怎么就容易出错呢？不管三七二十一了，先将就着读吧，能躲过这一劫就万事大吉了。瞧！前方的同学瞪大了眼睛，伸长了脖子，那模样简直就是嘻哈一族。我憋住想笑的心情，往肚子忍了忍，吞了吞，同学们个个奋笔疾书，屏气凝神，哪怕是在白纸上画上几笔，满是“唰唰唰”的声音，教室中弥漫着浓浓的“书香”气息，过了两三分钟，咦？钟老师迟迟没有出现，难道是错误情报？“噔噔噔”的脚步声在走廊响起，每个人心中都有“不祥之感”掠过，神经紧绷了起来。只见同学陈葭伊出现在教室门前，还没等她走进教室，同学们便以笑翻了天，钟老师啥时整容了？“哈哈”我俯在桌上笑个不停，就连肚子也隐隐发疼了。陈嘉扬这个“罪魁祸首”更是笑得前仰后合，咧开大嘴，露出一对老鼠门牙，发出惊天地，泣鬼神的“河东狮吼”有“小肥Q”这神称的邱天把肉笑得一颤一颤的，发出的声音由do到di，再由高音至低音，看着他是不是想起了国家级保护动物——大熊猫？陈葭伊被我们这一突然举动弄得莫名其妙，无奈地摇了摇头，向座位走去，看着这一举动，我笑得更厉害了……

教室里的笑声作文 篇19

常言道：笑一笑十年少。星期一综合课，402教室里传来了欢快的笑声。

原来，这节综合课老师让我们做一个画鼻子的游戏。老师在黑板中间画了一张稚气的娃娃脸，一双水汪汪的大眼睛，一张樱桃小嘴，就是少了一个三角形的鼻子。同学们都自告奋勇。第一个鲍哲上去了，悦雨琨用两条红领巾蒙住他的眼睛，原地转圈，然后把他领到讲台上，鲍哲抬手就画，全班哄堂大笑，他摘下红领巾也笑了，原来他把鼻子画得靠左了，他不认真画，娃娃的鼻子被他气歪了。郎港在下面拼命的举手，老师叫了他。

鲍哲灰溜溜地下去，郎港兴冲冲地上来。

郎港蒙上眼睛，转过圈走到娃娃前，犹豫了半天，才画上，后来觉得不对劲，就擦了又画，他迫不及待地摘下红领巾看自己的成果。谁知他画的更糟：鼻子长在嘴旁边，擦掉了一只眼睛，头上多了个鼻子。这下，可有笑得了，同学们有的哈哈大笑，有的笑得喘不上气，有的笑得坐到地上，郎港都笑岔气了。

郎港灰溜溜地下去，肖伟晨又兴冲冲地上来。

肖伟晨蒙上眼睛后，不慌不忙地向前走，同学们敲桌子说：“肖伟晨，走错方向了。”肖伟晨这才意识到，便转回身去。他在娃娃脸上来回不停地比划，下面的同学都不耐烦了，有的敲桌子，有的在底下起哄，有的甚至都不理他。过了一会儿，不知谁带头鼓起掌。

不知不觉，

这节课在笑声中结束了，这次做游戏让我明白了：不管做什么事，一定要把学到的东西用上，玩也不例外！

教室里的笑声作文 篇20

听，是哪里传出的笑声？哦，原来是我们五（6）班传出的笑声啊。你看，我们正在玩“小小侦察兵”的游戏呢！这个游戏把我们带入笑声与侦察的梦境。

老师先向我们说了游戏的规则，同学们纷纷举起手，一只只如花一般的手一下子在教室里“盛开”了。小秦被光荣地请为第一位“侦察兵”，他满面笑容，大摇大摆地向讲台走去，一副胸有成竹的样子。他用自信的目光望了望大家，然后挥挥拳头，为自己加油打气。这时，老师用一条红领巾蒙住了他的眼睛，让他站在讲台后面。接着，老师蹑手蹑脚地走到小许身边，指了指门。小许这个“机灵鬼”，踮着脚尖，猫着腰偷偷地走出门外，又小心翼翼地关上门。老师一声令下，全班“乾坤大挪移”，只听见桌子、椅子“乒乓”直响，不一会儿，位置就被我们换得“面目全非”了。当小秦把红领巾拿开时，他目瞪口呆的样子，让同学们捧腹大笑。但他马上回过神来，先用“红外线”扫描了一下。接着，他瞪大眼睛开始仔细侦察起来。“小蒋！”小秦兴高采烈地叫起来。而当他沉醉于自己的“正确”答案时，全班异口同声地喊道：“错！”“唉！”小秦无奈地叹了一口气。“十——九——八——七——六——五……”我们一起倒数着。“小陈！”小秦丢出了最后一张王牌。老师拍了拍手，我们在叫声与笑声中把小许迎了出来，全班都哈哈大笑。

游戏在继续，笑声在继续，连绵不断。它传出了窗子，传出了校园，越传越远……

教室里的笑声作文 篇21

欢声笑语不单单在大街上、公园里、课间十分钟，有时在严肃的课堂上也会有笑声。

有一次，在作文课上，张老师说：“谁会变魔术，这节课我们来写这篇作文。”淘气的陈俊楠一边举手，一边喊：“我来，我来！”张老师请他走上了讲台。陈俊楠蹦蹦跳跳地上了讲台，颇像一只小猴子，接着他“嘿嘿”地笑了两声，说：“你们看，现在我的手上没有任何东西，大家看好了。”我们都屏气凝神，目不转睛，生怕会落下一个细节。突然，陈俊楠用右手遮住左手，很快地闪过，只见他把左手装成“1”的手势，又把右手从左手边闪过，左手又装成“2”的手势……他在干什么呢？我们看完了陈俊楠把左手从“1”装到“10”之后，他做了个鬼脸说：“谢谢大家，我的表演结束。”啊？这样就结束了？他不是在耍我们吗？我很气愤地想着。“看来，我们的陈俊楠同学还挺幽默的。”张老师笑着说道。我们一下子明白过来，他是故意在逗我们乐呢。顿时，原本安静的教室里炸开了锅，笑声连连，此起彼伏。

在这节作文课上，我们觉得学习不再干枯无味，而是轻松、有滋有味。这可多亏了陈俊楠，让我们的思维活跃起来，也让我们有了好的写作题材。原来，开心一笑也往往会创造出美好的境界。

教室里的笑声作文 篇22

放学了，教室里乱极了，同学们像蜜蜂似的谈着自己周末的打算，数学作业早已布置好，同学们把数学的东西收了起来，拿出语文家庭作业本又闲聊起来……

过了几分钟，语文老师迈着轻捷步子走来，脸上带着一丝笑意，站到讲台前对我们大声说：“今天晚上没有家庭作业！”

同学们听了，有的欢呼雀跃，有的愣住了，有的说：“不可能吧！”教室里顿时比早市的茶馆还热闹，同学们交头接耳谈论起来。

这时，有几个同学竟然相信了老师的话语，在作业本上写了：“无作业”几个有如石块大的字，准备收拾书包。

我呢，看着同学们各自的动作，一愣一愣，似乎没听懂老师说的话。

语文老师见状，立即大笑，同学们个个皱着眉头，互相问，到底有没有作业啊！

这时，我打开日记本，正好翻到前一页上，冯程杰写的：“友情提示‘明日愚人节’！”

“噢！我明白了，原来今天是愚人节啊！”这句话四处传，同学们个个都大叫起来：“老师哄骗我们，今天是愚人节！”

语文老师见事情暴露，又在黑板上写了“是不可能的！”几个大字，又大笑起来，虽然知道有作业了，但同学们还是大笑起来。

教室里的笑声更欢了，传遍了校园的每一角……

教室里的笑声作文 篇23

下午第一节课，老师迈着轻盈的步子笑眯眯地走进教室，说："今天，我们来玩一个游戏。"话音刚落，教室里沸腾起来，同学们有的兴奋地叫了起来，有的高兴地蹦起来。我也不例外，激动得把小手都拍红了。

游戏开始了，老师先在黑板上画了两个可爱的娃娃脸，圆圆的脑袋，大大的耳朵，乌溜溜的眼睛，还有一张樱桃般的小嘴。我仔细地看着，忽然发现一个"新大陆"似的，不禁大叫起来："老师，这个娃娃怎么没有鼻子呀？"同学们也跟着叫起来。老师会心地说："同学们观察得真仔细，下面就请两位小朋友到前面来帮它们添鼻子。"听了老师的话，同学们个个摩拳擦掌，纷纷举起了小手。很幸运，在老师选的同学中有我，我的心里甭提有多高兴了。

我挺着胸，箭步走上讲台，老师先用红领巾围住我的眼睛，又拉着我的手转了几个圈。顿时，我感到眼前一片漆黑，什么也看不见，头也有点晕晕的。不管它三七二十一，我飞快地用粉笔在黑板上胡乱地添好了鼻子，刚放下粉笔，同学们哈哈大笑。我扯开红领巾，一看，啊？鼻子怎么长到眼睛上去啦，哪还像个人，简直成了魔鬼。我也情不自禁地捂着嘴笑了起来。

再看看另一个同学沈芳，她和我可不一样，她左摸摸，右摸摸，酝酿了好久，才帮鼻子定好了位置，嘿，真准！她像模像样地画了起来，只不过，她画的鼻子稍微小了些。

活动还在继续，教室里不时传出一阵阵欢快的笑声

教室里的笑声作文 篇24

我清楚地记得，上三年级的时候有一篇课文叫《三袋麦子》，这天下午上课时，陈老师要布置课堂作业，因为忙就周思懿同学到黑板上抄写作业题目。周思懿同学是我们班数一数二的尖子生，她洋洋得意地走到讲台前，在黑板上抄起了作业题，我们就坐在座位上看着黑板上的字做答案。

教室里很寂静，只听到“沙沙”的写字声，这时突然传来一声大笑声，同学们惊奇地回头一看，原来是朱沈成同学笑的，只见他慢慢地从座位上站起来，忍住笑对周思懿说：“请问，三袋表子是什么意思？”同学们仔细朝黑板上一看，原来是把麦子的“麦”错写成“表”，三袋麦子成了三袋“表子”，乐得同学们“哈哈”大笑起来。周思懿开始还不明不白，但看了黑板上她刚才写的字后，也笑了起来，还差点从讲台上摔了下来，逗得大家又是一阵轰笑，有的同学笑得东倒西歪，有的笑弯了腰，捧着肚子直叫疼，我的眼泪也笑出来了。

陈老师也笑着说：“同学们，‘粗心’千万要不得，轻则会引起一场笑话，重则会为此付出代价，造成一场可怕的灾难，今天就是一个小例子。”

笑声让我想起，我也是一个粗心的人，做事容易出错，今后一定要改掉这个坏毛病！

教室里的笑声作文 篇25

“哈哈哈……”“呵呵呵……”，课间，从四三班的教室里传来一阵阵笑声。走进教室一看，哦，原来是李涛正在拌鬼脸，只见他用手指把鼻子朝上按，另一只手把右耳朵朝右提，瞧，真像唐僧的徒弟，孙悟空的师弟——猪八戒啊！原来下一节活动课，李老师要让我们来做拌鬼脸的游戏。这不，李涛正在做准备呢！

“丁零零，丁零零……”上课铃声终于响了。李老师说：

“最近是复习阶段，大家学得很辛苦，这节课咱们放松一下，来搞个做鬼脸的游戏吧！活动结束后，大家要评一评，看谁扮得最有趣。”于是，就让同学们一个一个地表演起来。打头炮的是有名的调皮鬼杨森，只见他把嘴巴皮分别望上下翘，这时看起来他的嘴巴皮很厚很厚，他还调皮地向我们笑了笑。该王佳了，只见他把眼睛皮往下扯，呵，眼睛变形了，还露出红赤赤的眼睑，同学们见了，都叫她“红眼皮”女鬼。随后是佘象余，佘象余一走上讲台，就把同学们笑得直捂肚子，原来佘象余是个男生，却在短短的头发上扎了个红蝴蝶结，涂黑着眉毛，画红了嘴巴，翻着白眼，多像一个又傻又蠢的小姑娘……

该我了，我用一只手的指头放在鼻梁上，眼睛用力去瞪那个指头，哈哈，同学们说我是斗鸡眼，悄悄告诉你吧，这绝活还是我才从电视上学到的。接着同学们一一表演了自己精心准备的鬼脸……

“哈哈哈哈……”笑声布满整个四三班，这是一节多么有趣的活动课呀！

教室里的笑声作文 篇26

哈哈哈”，“嘻嘻嘻”的笑声不断地在操场上空回荡，原来我班正在举行一场打野鸭的游戏。

首先，施老师先在操场上画了一个圆圈，笑眯眯地对我们说：“女同学当野鸭，只能在圆圈里面，男同学当猎人，在圈外打野鸭，不过皮球只能打下半身。”

游戏开始了。首先，钱宇晟发球，他可不是胡乱发球，他早就偷偷地盯住了范嘉悦，“啪”的一声，范嘉悦还没反应过来，一下就被球打中了。可她还不知道发生了什么事，楞楞地站在那里，我们几只野鸭哈哈大笑了起来。

过了一会儿，陆陆续续又有几只野鸭被打中了。男孩子那副得意的样子，仿佛说：“你们几只野鸭早晚都要被打中的，还不如现在投降吧！”我看了，暗暗地想：我们女生可不会轻易认输的。

机灵的冯远东躲西藏的，一路下来十分轻松，这时，廖原朝她扔了一枚“手榴弹”。冯远轻轻一躲，闪开了。顿时，台下四周一片喝彩。可是，在一旁的孙承欢一接到球，就朝冯远扔了过去。冯远还没反应过来，幸好钟奕文伸出腿，挡了一下救了她。

比赛竟行进行到后面，只留下了我，冯远，姚蕾。猎人们一心想打我，可是，他们怎么也打不我，他们见我打不到，又去打姚蕾。姚蕾只顾笑，没注意一不小心，被周弘毅打到了。

时间到了，最后，我和冯远一起夺得了这场游戏的冠军，大伙都为我们喝彩。

教室里的笑声作文 篇27

这几天不知怎么了，校园里竟流行起呼啦圈来了。不仅是我们学生玩，连老师下了课也拿起呼啦圈练起来了，这不，在我们的写作班里，老师也让我们玩起呼啦圈来了。

刚刚下完第二节课，张老师就宣布：“下一堂课，同学们玩呼啦圈。”不说不知道，一说吓一跳，那些不会玩的男同学，一下慌了神，连忙苦苦的哀求老师：“老师，不要呀，老师，不要呀！”

老师说到做到，果然，在第三节课的时候，老师真的就叫我们上场表演了。当然，第一个就是他们那些男同学，“哈哈，”我在下面暗暗想着，“这下，他们可得出一次大洋相了，我们就等着看好戏吧！”

第一个上台的是三年级的，他一转起来，就惹得大家哈哈大笑，他怎么了？一转起来，连屁股都跟着扭起来了，怪不得大家要笑他呢。老师也把他的动作翻了版，翻版后还更好看了。接下来的就更不用说了，一个比一个好笑，有的竟然还像鸭子似的转起来。轮到张祺乐上场了，我还以为他会出更大的洋相呢！谁知，他是真人不露像，一转起来，竟转到了好几个，这下他们男生便叫起来：“好啊！张祺乐，加油，为我们男生争口气。”谁知，好景不长，张祺了不久就下岗了，这真是太可惜了，连老师也禁不住为张祺乐叹了口气。最好笑的要数郭周锐了，他转的时候，竟然跟着呼啦圈一起转起来，到最后，他转的头昏目眩，一屁股坐在讲台边上，还有一位同学，也学郭周锐的方法，谁知，越转越像跳起了天鹅舞曲，最后，掉到了讲台上。笑得老师差点跌破了眼镜，笑得我直不起腰来了，笑得廖钰眼泪都出来了。

叮呤呤，下课了，一堂有趣的写作课就这样结束了。这堂课男生出尽了洋相，女生笑破了肚皮，可是没有一个人不喜欢这堂课的。“这下你们该会写作文了吧！”“哈哈！哈哈！”教室里又传来了快乐的笑声！

教室里的笑声作文 篇28

“当当、当当……”自习课的钟声响了，但同学们的心似乎还没有收回来，三五成群的相拥着走进教室，有的更是嘻嘻哈哈地追着闯入。

教室里好不容易才静下来。突然，教室后又骚动起来，先是觉得有人走来走去，紧接着但是“啪”的关门声，更有关窗时“吱吱”的刺耳声，伴奏的是一阵哄笑，这哄笑像会传染似的，越来越响了。我循声看去，只见教室后面的门窗都给关上了，窗外却站着一位同学，可怜巴巴的，一副乞求的样子。他做着手势，像是叫同学开门给他。教室里面的几个同学就是想和他开一个玩笑，不理会他的恳求，反而得意洋洋。教室外的那位同学，很焦急，但又很无奈。这时，大家都似乎明白发生什么事了，大家都讨论着，嘻笑着，觉得这很新鲜似的。窗外的同学站了好久，终于等不及了，便向前门走去，说时迟，那时快，后排的一位同学竟闪电般窜到前门，“啪”一声又扰门关上，这下可达到高潮了，教室里的同学们“哗”地一声大笑起来，笑得那么开心，笑得那么放肆，好几个同学还捂着肚子。

我也似乎笑了起来，却笑得那么勉强，那么无奈。我们已是初中的学生了，还那么幼稚地开这种玩笑，把自己的快乐建筑在别人痛苦的基础上，我们还那么开心？我的脑海不断翻滚，可一时却也无语。我想，这种玩笑，既伤害了同学，也扰乱了纪律，不应该发生的，但却发生了，而我们的旁观者不但没制止这种玩笑，反而大笑一份，这种做法，也算是变相的“助纣为虐”了吧？

希望不再听到这种教室里的笑声。

教室里的笑声作文 篇29

“哈哈哈······”同学们怎么笑的那么开心啊？原来是我们班未来的笑星八仙过海各显神通，正在表演相声啊！

我们班自从学了《打电话》，由于受到了启发，也想表演相声，今天，我们班的焦点就数蔡家琛了，他和韩流一上台就把大家逗得哈哈大笑。蔡家琛讲着带点港台味的普通话：“大家好，这是韩流，大家都认识。”宛如机器人发出的声音，大家都笑的前俯后仰。当他拿起电话，一个活灵活现的“蔡啰唆”就展示在我们眼前了。我们好不容易才停住了笑，却被他那幽默风趣的语言，夸张的动作而逗得哈哈大笑，女生叫得“哎呦，哎呦”得，而男生们个个像疯了似得拍起了桌子，甚至快从位子上跳起来了。大家的肌肉都快抽搐了。

说完了主角，再来说说团队的节目。令我影响深刻的还是《包公审采花贼》。两个衙役穿上号服，胸前挂了给“衙”字，又到了卫生角拿来扫把走到台上往胸前一放，喊起了“威武”。县太爷升堂了，他说了一句话就用了好长一口气。别说还真夺人眼球啊！不过这县太爷的一口气还真长啊，我快被他憋死了，他一口气还没断。嘿嘿，就不鼓掌，憋死你。

精彩不断呈现，还有许多精彩的节目，都给我们带来了很大的快乐。教室里充满了笑声，久久不散。

教室里的笑声作文 篇30

又一次进到五年（7）班教室，一切熟悉的老场景已勾不起我打量这教室的欲望，在学习压力之下，我似乎没有心思去注重这一切，只有听到教室里的笑声，才偶尔回忆起点点滴滴……

一二年级的笑，似乎没有什么意义，只是开心罢了，那时我们还不懂什么叫感情，笑也没有什么特别的情感，只有微笑和大笑两种。虽然那是感情最为纯真之时，却什么也不知道，感情色彩单调，只有开心与悲伤两种。两种感情如同春之韵之一——春雨一般，喜怒无常，前一秒泪水连连，后一秒便眉开眼笑，一二年级同学们反复无常的笑，记载了童年小河中一滴滴美丽的小水珠，这段最为纯真的感情，那单调无趣的笑，在我记忆深处永远不能忘怀。听，教室里又传来一阵阵毫无他意的笑。

三四年级的笑，花样越来越多，有时是由衷祝福的笑，有时是无奈的苦笑，有时是开怀的大笑，有时是放肆的嘲笑。总之，感情丰富了，笑也越来越难以捉摸，教室里那一浪一浪的笑声饱含各种意思，在低年级段时，如果老师指出了某位同学的错，并以幽默的方式来开导那位同学时，我们全都会屏息凝神，紧绷的神经不敢放松，直到那位同学回到座位，才敢继续上课。而在当时也会笑，笑的原因也有许多，因此三四年级时，教室里那一阵阵笑声虽然主要还是开心，但也有不少别类的笑，总之，可以说我们长大了，感情更加细腻了。

到了五年级，我们的笑似乎有点点伤感，我们读了许多有关人间悲欢离合的文章，渐渐地感到这份友情的可贵。每当看到新生的加入，我的心便像打翻了五味瓶——不是滋味，喜的是有实力的同学加入我们班，而愁的是他们原来也有班级，他们是否也经历过与好友与老师的离别。教室里的笑声带着一丝丝的愁，随风飘去，取而代之的是又一天的学习，同学们，愿我们的友情直到海枯石烂也不破碎。

教室里的笑声再一次响起，拨打我丝丝心弦，倚着窗，望着当时外面的绵绵细雨，别有一番滋味在心头啊，我想罢，又站起来，应对着新一天的挑战。

教室里的笑声作文 篇31

在一个阳光明媚的早晨，我们作文班里开展了一次“连词成句”的游戏。

游戏即将开始，我兴奋不已。因为，我是第一次玩这种游戏。过了几分钟。我们按着老师的要求把句子写好了。老师读了很多搞笑，搞怪的句子。特别是陈卓那一组可把我们给笑坏了。因为他们写的是“陈卓在冰箱里玩美女换装游戏”，老师刚读完，班里立刻炸了锅，大笑的、拍桌子的、捂着肚子的。大家无一例外，都笑得合不拢嘴。有的头朝后，嘴咧的比地球还大；有的跺着脚，哈哈大笑；有的捂着肚子说：“不行，不行，笑得肚子疼，不能笑了”；还有的嘴张的大大的，好像要把我们给吞下去。

还有一种非常搞笑。当老师拿到李然那一组的时候，我已经迫不及待了，因为他在我们学校也很逗，这次他会写出什么搞怪的句子呢？老师读了，他果然不负众望，他写了自己的姐姐__李迪。内容是“李迪在狗屎里吃鸡。”班里的学生哄堂大笑，李迪气愤地抓住李然的脖子，使劲的摇。在那一瞬间，教室里满满的都是笑声。

这一节课，让我们每个人都笑坏了，我永远忘不了这一节有趣的作文课。

教室里的笑声作文 篇32

我的校园生活中充满了欢声笑语，这些快乐的笑声萦绕在我耳旁，像一首首动听的歌……

听，这是哪儿传来的笑声，我好奇的向四周看了看，哦，原来是同学们在教室里玩耍。

有几个同学在听另一个同学讲笑话，他们听得津津有味，时不时发出欢乐的笑声；有几个同学在玩“老大老二”，看他们对胜利的期望多么大，他们配合默契，笑得合不拢嘴；还有几个同学在看漫画书，看到那些搞笑的情节，他们就哈哈大笑，笑得前翻后仰，还立刻分享给其他同学……

至于我呢，自然在和我的两个好朋友在一起完喽：我们谈论着周末的美好时光，一说到令人开心的部分，我们就一起欢笑。当我们聊得正起劲的时候，身后传来杨羽晨的呼喊声：“要不要来听我讲故事啊？”我们向他的座位拥去，只见他在纸上写了“闪电”两个大字，接着说道：“今天我们来画闪电，你们以前画的闪电都没有灵魂，要像我这样！”他在纸上画了一个闪电，然后说道：“咔嚓！”他那别有一番风味的表情和动作，逗的我们哈哈直笑，他自己也乐不可支。

“叮铃铃，”我们笑着回到座位上，笑声在我的耳边回响，脑海里满是快乐的画面。就这样，我们度过了一个愉快的课间。

笑声飘荡在教室的每一个角落，让我们这个原本寂静的教室变得热闹，让同学们心情变得愉悦，让课间变得充实。

课间，教室里到处都有笑声，笑声是一首首动听的歌，蕴藏着同学们的深情厚谊。

教室里的笑声作文 篇33

教室里的笑声，拥有让冰雪融化的温暖，拥有让人敞开心扉的力量……教室里的笑声——无处不在。

课间，同学们在教室里四处玩耍、聊天，充满了欢声笑语：你看！那位组长正耐心地教自己的组员做数学题。她那专注的样子，仿佛把吵闹的教室置于身外。将每一步，每一个算式都解释得那么清楚，那么详细。那位组员听了讲解后豁然开朗，发出了愉悦的笑声。这笑声，让教室里充满了温馨。

你瞧！这位同学专心致志地做着作业。突然，写错了一个字，他埋头找透明胶想把那个错字改正。可他怎么也找不着，急得满头大汗。他转身的刹那间，看见旁边两个同学白皙的手握着不同色彩的透明胶，不约而同地伸到他的面前。两个透明胶在课桌上安然地放着，迎着耀眼的朝阳闪着金色的光芒。他看着这两个透明胶，一阵恍惚，愣了半天，才缓过神来。他用感激的眼神看着另外两位同学。他们三人互相看了看，嘴角划出一条优美的弧线，绽放出他们的笑——笑得好甜，好优美。他们，那三张不同的面孔，不同的笑声交织在一起，如同著名音乐家倾情演奏的乐声那般优美动听。这笑声，让教室充满了温暖！

你听！“哈哈哈！”“咯咯”，这一阵欢快的笑声传入了我们的耳朵里。是哪里传来的？原来是一群男生围在一起下象棋，其中一个人下了一步好棋，赢了这盘棋；原来是一些女生围在一起聊天，聊到令人开心的事，大家开怀大笑。这些笑声，让教室充满活力与快乐！

教室里久久挥之不去的笑声，愿它化作一道七彩的彩虹，永远回荡在我心中！

教室里的笑声作文 篇34

星期五下午，张老师给我们全班同学演相声或一个小故事，全班同学可高兴了。

我们摆好桌子就开始表演了。首先登场就是我们组。“我们组演得是相声《打电话》！”王健新洪亮的声音响起后，相声《打电话》就开始了。甲（郑词皓）：电话人人都会打。乙（朱彤彤）：可不是嘛。他们俩一唱一合。到打电话了，我们三人自觉地走上前去，等待前面的人打完电话，王健新仿佛跟电话有着浓厚的感情似的，打起电话来没完没了。突然，他回头来说：“哎呀，你们到别的地方打行不行？坐电车三站，那边还有个公用电话，我这还早着呢！我这要四个钟头差不多。我装着很生气，拿着包，看看手表，又假装跟前后等着打电话的人交谈着。最后，我们三个“决定”离开。在离开后，那个人终于把电话打好了。相声也圆满收场。通过我们组的相声表演，使全班同学明白了说话不能婆婆妈妈，要简单明了，不然就会误事、耗时。

除了相声《打电话》，还有课剧本《宴子使楚》....其中我最喜欢的是小品《三个孤儿》。

刘奕城和林楠雅在路边拣了一个女孩余晶晶。刘奕城、余晶晶和林楠雅幸福地生活在一起。有一天，余晶晶突然病了。注意听，笑点在这儿哦！“哥哥，你哪根筋对不住啊？”刘奕城指着自己的太阳穴说：“这根筋！”“啊？”先是一愣，之后就是全班同学哄堂大笑，有的同学蹲着地上，有的站着笑，还有的笑得靠在了椅子上，就连张老师都笑出了声。这笑声维持了五秒钟以上......

这次语言艺术活动已圆满结束，但是活动中的笑声永远留在我们心里。让我们把这次活动牢记在心间吧！更把笑声留在心里！

教室里的笑声作文 篇35

"丁零零"上课了，我们排着整齐的队伍走向书法教室。

开始上课了，老师走了进来对我们说："咦？你们看着我干什么，是不是我长得太帅了？""哈哈哈！"我们一听笑了起来，这堂课在笑声里开始了。老师接着说："有些人拿毛笔当武器在那里刷刷的和别的同学打，结果把脸弄成了小花猫，这可不行。"老师边说边做动作，看着老师那搞笑的动作，我再也忍不住了哈哈地笑了起来，我笑得趴在桌子上，同桌则捂着肚子哈哈大笑，前桌更是笑得满脸通红。

老师好像不想放过我们又说："记住笔不要买很差的那种，不然一买来刚想写，笔尖散开了，一写就变出了许多横。"老师边说边手舞足蹈的配着动作，这下我们可笑得东倒西歪，有的笑的倒在地上，有的笑得连握笔的力气都没了。"扑通"一声，一位同学笑得摔倒在地上。"哈哈哈！"这下我们笑得更厉害了，一个个好像发疯似的，整个课堂一下子乱成一团，全部都是我们的笑声。老师也被我们感染了，随着我们一起开怀大笑。不知过了多久，我们才平静下来。

"丁零零。"这堂课在我们的欢声笑语中结束了。

笑声，可能是因为有趣而发出的，也可能是快乐而发出的。人人都希望自己的生活充满了笑声。

一个星期五的下午，我们正专心致志地听着杜老师在讲述周末的周记。 “写这类文章，要抓住人物的动作。”杜老师说着，在早已列了一大串的提纲又写上“动作”两个字。我想想，应该不仅仅是要注意动作的描写，便举起了手。再一看大家,哦！他们也都发现了呀！

杜老师写好板书，回身看到好多人都举着手，好像明白了我们要说什么。他示意我们把手放下，突然提高音调说: “我加！”我们乐了，轻轻地笑出声。在黑板上写上加号后，他又突然说道：“神情。”哈！我们这才知道，老师在逗我们呢！我们笑得更欢了。没想到，杜老师还有戏。他又接着说：“我再加！”……顿了顿又说“我还要加！”大家被杜老师夸张的语调和动作逗得哄堂大笑……这时杜老师也写好了：动作、神情、语言……我们笑得很开心，在笑声中，牢牢记住了写作的要点。

放学回家的路上，我猛然领悟：杜老师是以轻松幽默的形式，让我们在笑声中牢牢记住写文章的要点。这寓教于乐的方法，让我们学习得更开心，学习得扎实。

教室里的笑声作文 篇36

在我上二年级时，曾经发生一件令我忍不住笑的事。

这天下午第一节课是体育活动课。因为下雨，我们的体活老师华老师和我们玩传话游戏。老师把“一蹲蹲了许多天”这句话告诉了鲍淳淳，鲍淳淳告诉了谢春燕，谢春燕告诉了周军，周军告诉了我，我竖起耳朵，周军把嘴搭到我耳朵前，我清楚地听到是：“一本本子。”结果我把“一蹲蹲了许多天”说成了“一本本子”，我们小组扣了1分，旁边小组的同学笑话我，组长也怪我，害得我有口难辩。

该旁边一小组传话了，他们这下可遭到报应了，毛晓杰把“缸子被砸破了”说成了“家里的花瓶砸破了”，这下我可得意了，对那个同学说：“怎么样，这就是你笑我的下场！”可那个同学不服气地说：“哼，比赛还没结束呢，我们走着瞧吧！”

该第六组传话了，谁知他们把“石头沉下去了”说成“木头沉下去了”，教室里不时传来欢笑声。这回又该旁边一组传话了，一个同学把“小鸟掉下来了”说成“鸟人吊起来了”。他肯定觉得好玩，才乱改了句子，我们一听，笑得更欢了，连一些同学也为自己组的滑稽表演而忍不住笑起来了。突然，一个同学胆大包天，说：“老师，是后面同学给我乱说的！”“不是我说的！”“就是！就是你说的！”“不是！你有没有听错？”“没有！”“那难道我会说错吗？”“明明是你说错的！”“你才呢！”……两个同学争得面红耳赤，下面便是我们的一阵阵哈哈大笑声了。幸亏有老师阻止，这时，我们的眼泪都笑出来了。老师叫了声：“安静！”教室里才静了下来。

这件事已经过去很久了，但传话中的滑稽场面、同学们一阵阵此起彼伏的笑声，永远印在了我的脑海里。

教室里的笑声作文 篇37

笑，能把积雪融化；笑，能传送温暖；笑，也可以是一种表达幸福的方法。

“哈哈哈······”我们班正在举办元旦联欢会，一阵阵欢笑声时不时从门缝里钻出去。所有人的桌子都围了起来，虽然教室布置的不算华丽，但是流动的空气中也有喜庆的气息。什么“白血公主 ”“大嘴巴姑娘”“普通话”这些小品引得大家捧腹大笑。“交换礼物”让我懂得珍惜友谊。

老师还没说环节开始，同学们就闹开了。我坐在位子上，几样礼物送了过来。我的脸上写满了开心，觉得自己的人缘可真好。大家都在中间的空地上穿梭来穿梭去，在教室的上空飘着大家分享礼物的笑 声。我打开其中的一份礼物，是陈海涵的，她送我一瓶幸运星，每一颗星都是一份祝福，几片雪花更加点缀了幸运星的美丽，一团紫色的银丝在光下发亮，我们的友谊也在发亮；郑飞扬送了我一只小球 鞋，其实是储蓄罐，那里面装着我与她永久的友谊······

我看了所有的礼物，自己内心真为有这么多朋友的关怀而幸福。我望望四周，每个人的脸上都挂满了笑容，隐隐约约的欢笑声萦绕耳畔。

在我们一起过的小学阶段最后一个元旦，真是既温馨又快乐，我会将这教室里笑出了幸福与快乐在心中永远珍藏。

教室里的笑声作文 篇38

教室里往往会有许多趣事，因此笑声源源不断，让同学们的生活丰富多彩，精彩纷呈。

这天，大家那根紧绷的神经好不容易在前几天放松下来，现在突然又紧张起来，心“砰砰”直跳，原来今天是讲评期末试卷的时候。

然而，在今天下午的第二节课课间休息时，董老师却给了我们一个完全意料之外的惊喜——-每人一小块纸杯蛋糕！只见董老师抱来两个蓝色塑料箱子放在讲台上，被好奇心牵引着的同学们，一个接着一个地围上讲台，七嘴八舌地说：“这些是什么？”“是好吃的吗？”“不，肯定是文具。”“估计是奖品。”“……”董老师说：“你们说的都不对。”然后她笑了笑，“是每个人一块的纸杯蛋糕！”听到了这个好消息，全班同学异口同声地叫了一声：“耶！”然后迫不及待地一拥而上，生怕自己没有了。讲台上顿时混乱一团。

不一会儿，每个同学手里都捧着一个纸杯蛋糕，那松软可口的蛋糕上抹着一圈奶油，奶油上正躺着一颗小巧玲珑的草莓，十分惹人喜爱。

大家便开始吃起来，不时还传来阵阵笑声。他们有的敞开肚皮，狼吞虎咽；有的细嚼慢咽，津津有味；还有的看着它好看，一会儿想吃，口水都快流下来了，一会又想想舍不得吃，就这一个，吃完就没有了。大半天才舔了几小口。

但是，每个人的脸上都洋溢着笑容，那笑容，是惊喜，是快乐，还是感动？

教室里的笑声作文 篇39

“喂，小健，你是不是抄我作业了？”小宇气势汹汹地找到健，责问道。

“抄了一题啊，不会怎样吧。”小健正在看书，头也不抬地回答。“以后没有我的同意，我不允许你碰我的东西！”小宇的脸色依然很难看。“别这么小气嘛，不就一道题而已，至于吗？”“反正我不许你碰我东西，否则我跟你绝交！”“绝交就绝交！谁稀罕和小气鬼做朋友”。

这是怎么啦？原来挺要好的一对朋友，怎么突然间翻脸啦？原因是这样的，老师布置了一道题，小健绞尽脑汁也想不出解决方法，可不做又不行，老师要骂的，小健打算先抄抄同学的答案应付过去。于是他来到学校，发现好朋友小宇的作业本赫然放在桌角，他想：我和小宇是好朋友，抄他一题他应该不会在意的。小健却不知道小宇的答案也是错的，他就这样稀里糊涂地交上了作业。然而改作业时老师发现小健错误的答案与小宇的一模一样，便怀疑是小宇抄小健的作业，于是把小宇叫来批评了一顿。小宇被莫名其妙地骂了一顿，这明明是自己想破脑壳才想出的答案，却被指认为是抄袭，心里自然不好受。他猜测只有和他亲近的人才会如此大胆地抄自己的作业，而这个人很可能是小健他带着疑惑去质问小健，事实证明了他的猜测——果然是小健！小宇气不打一处来，于是便有了这场闹剧。

小健回到家，想起刚才发生的口角，心里觉得有些难受，毕竟是自己先抄小宇作业的，还是在小宇没有允许的情况下，怎么能这么厚脸皮呢？小宇虽然有些小气，不过这小气也是有理由的，再怎么说还是自己的不对，应该向小宇道歉……小宇则是觉得刚才说的话有些过分，好朋友怎么说绝交就绝交呢？抄一道作业也没什么大不了的，自己不该太小家子气了，该向小健道歉。

第二天，小宇和小健都早早到了学校。“小宇……那个……昨天是我不对，我不该在没有你同意的情况下乱动你东西……对不起！”小健首先开口了，他低着头，绞着手，等待小宇的发话。半晌，一阵寂静。小健抬起头，看到小宇也在卷着胸前的红领巾角，咬着嘴唇，脸红得像只大苹果。又是一阵寂静。

好一会儿，两人被这奇怪的沉默逗乐了，都哈哈大笑起来，笑声在教室里回荡着。

教室里的笑声作文 篇40

“菲菲，老师让你们星期三带蛋到学校斗蛋。”妈妈看着手机的短信对我说。太好了！蛋一煮好，我连忙给蛋“画妆”。

一大早，教室里就热闹非凡。有的同学在那试试蛋结不结实，，有的在互相欣赏自己蛋上的画，有的在炫耀自己的蛋，还有的忘记带蛋了，正在四处跟别人借蛋呢！

终于开始斗蛋了！教室里一片欢呼。老师先给我们讲了注意点，又给我们分好组。首局，我和芸萱斗。我们俩都紧握拳，死死地盯着对方的蛋。突然，她向我的蛋发起进攻，我往后一缩，躲过了，好险啊！我决定敲她蛋致命弱点的地方——大头，结果她一缩，我的蛋却碎了。

啪!啪!教室里不时传来一阵阵蛋碎裂的声音，当然，也伴随着大家开心的笑声。到了最后，张陆林、王薏澄、付雯惠争夺冠军。老师说：“让他们黑白配，谁赢了就直接进入决赛。”付雯惠赢了，王薏澄和张陆林比，张陆林手拿着蛋，嘴角在笑，一定在想：我肯定能赢你。王薏澄皱着眉头，似乎在说：“我的蛋能不能赢呢？”，结果王薏澄输了。最紧张的一对一比赛开始了。“张陆林，加油！付雯惠，加油！”同学们为他俩鼓劲。付雯惠用力将蛋击向张陆林，结果张陆林先是一闪，然后虚晃一枪，趁付雯惠不注意，从右侧突袭，付雯惠的蛋被打得落花流水。张陆林赢了！教室里欢腾起来。

斗蛋真快乐！欢乐的笑声飞出了教室！

教室里的笑声作文 篇41

“哈哈哈！”科学课上，我们的`教室里传出了响亮而又清脆的笑声。

为什么我们会笑呢？因为，我们的“老顽童”——蔡老师又来了！

平时别的老师上课，从来都是又无聊又死板，而蔡老师的幽默课堂，我们却一听就懂！有一次，蔡老师问我们：“食物链的上下层是什么关系呢？”我们没一个人能说得出来，蔡老师就对我们说：“关系很简单，其实就是食物链上层对下层说‘快到我的碗里来。’而已！”我们脑子的信号瞬间满格，爆发出一阵狂笑。

还有一次，我们学到人体肌肉，为了让我们直观地感受到肌肉的运动，蔡老师竟从容地带头做起了蛙跳！她身上的肉一抖一抖地，引得我们哄堂大笑，有的同学笑得滚到地上都爬不起来了！

但有一次，蔡老师生病了，不能来给我们上课，却来了一个古里古怪的小老头！那个老师上课呆板而又枯燥，我们一堂课几乎没听进多少，而且那个老师竟还布置了一大堆的作业！当第二天蔡老师回来给我们上课时，她便学冯巩对我们说：“我想死你们了！”我们又捧腹大笑起来！

虽然蔡老师已经不教我们了，但每当你路过我们的教室时，总会听到一阵狂笑！

“哈哈哈哈！”这时，我们的教室又传出了笑声……

教室里的笑声作文 篇42

“池塘边的榕树上，知了在声声的叫着夏天……”你可知道这美妙的音乐竟是从一节语文课上传出来的。

今天张老师要抽背小古文的词语意思。为了让课堂更加有趣，老师便拿着一个苹果对我们说：“你们今天要认真点儿学小古文，我可是要玩游戏的。”说到这里，同学们都开心的喊着：“耶！太棒啦！”可是老师补充了一句：“我可要抽背的，苹果传到谁那儿谁就要起来回答问题。”说完大家都“啊”了起来。

音乐响起，是我们很熟悉的歌《童年》。这时苹果像个风火轮一样飞快的移动着，从一个一个手中传过来。老师突然喊“停”，随着同学们看去的方向，我清楚的看到苹果正在胡沐妍那儿，随后便传来“哈哈哈！胡沐妍真倒霉。”“呵呵呵！胡沐妍。”“嘿嘿嘿！”笑声都快把屋顶吵翻了，胡沐妍便紧张的站了起来。这时张老师问道：“请说出‘以是’的意思。”她便不慌不忙地回答：“以是的意思是因此。”老师满脸笑容的说：“回答正确。恭喜你！”说完，胡沐妍便高兴的坐下了。

第二轮游戏开始，音乐声再次响起，这次的氛围可比上一次紧张多了，有的“哈哈”地笑着，有的“呵呵”地笑，还有的甚至“啊”的一声尖叫了出来。音乐没有间断，苹果像“炸弹”一样，突然“砰”地一下炸在了地上，在地上又跳了两下才停下来。苹果“炸弹”被同学捡了起来，这时老师突然喊“停。”教室里顿时爆笑如雷，因为大家看到，苹果“炸弹”又在胡沐妍手里，我想，这时胡沐妍的内心肯定很无奈。怎么又被抽到了，只好再次站起来回答问题。老师这次抽了一个简单的问题，问：“请说出‘之’字的意思。”胡沐妍肯定的答道：“是的意思。”说完，老师开心的说：“答对啦！”

随着音乐声，无数的“哈哈”声从教室里传出来，在欢乐声中，我们被抽到的同学都回答出来了，可是苹果“炸弹”却有些可怜，被传的都一块凹一块凸的，但是我们还是很开心。

张老师以“击鼓传花”的方式不仅让我们的课堂变得生动有趣，还让我们记住了许多知识，真开心呀！

教室里的笑声作文 篇43

在我们舜耕小学六年级一班里，有一个教室中亮点，也是教室中的笑点，仿佛我们的笑声都是在他身上的来的，仿佛没有他的一天里会格外安静，他就是我们班笑声的来源——叶子青!

他就像是双生花群中的一朵向日葵，打破了教室中的安静!不管在什么课上，老师只要说一件事，他马上就能接上话，并且让同学开怀大笑，让老师也忍俊不住。

他就像是含羞草群中的一朵红掌，让老师们无可奈何!他总是打断老师的讲话，但老师不会生气，就算会生气也是带着满面笑容说的!因为他总讲一些搞笑的事情，老师就是生气，他也和老师一直辩驳下去，老师也奈何不了，只能笑一笑就过去了。

他就像是寒冬中的一团火焰，就是在寒冷的冬季也会让我们感觉到心是温暖的!他总是能把严肃的事情变成轻松愉快的事情，让我们在寒冷的冬季中用笑声换来了一丝温暖。

叶子青——我们班的开心果!舜耕小学六年级一班笑声的来源!

教室里的笑声作文 篇44

这件事虽然已经过去很久了，但想起来依然忍不住让人哈哈大笑。

记得那是第一节课上课的时候，章老师走进教室，对大家说：“昨天中午举行的广播操比赛，名次已经出来了。”大家一听，都竖起了耳朵，每个人都紧张地望着章老师，生怕听漏了一个字。章老师又吸了一口气，说道：“反正不管成绩如何，只要大家努力了就好。章老师知道你们已经尽力了。”听到这儿，大家都叹了口气，都流露出失望的神情，大家早就明白了，这是失败的常用安慰语，说出口就代表着失败。我也想：这次“第一”计划又泡汤了。章老师又继续说道：“告诉你们吧，我们的成绩是——第一名!”大家都呆住了，有几个人脑子转得快，喊道：“万岁!”大家这才回过神来，开始“狂欢”。有的不住地跳跃，似乎地板上长了钉子;有的把书本扔向天空，再接住;有的干脆直接呐喊：“章老师真坏!章老师真坏!”从他们的动作中可以看出他们有多么的兴奋!

下课了，笑声依然经久不息地在教室里回荡!

教室里的笑声作文 篇45

“叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了，这节课是语文课。今天老师准备教我们学下一课《草船借箭》。

一开始，我们有很多疑问：怎么借箭？向谁借箭？谁要借箭？借到没？我们提完问题后，老师请一位同学来读课文：“周瑜看到诸葛亮很有才干，心里很妒忌。周瑜想想一个好办法，想难为诸葛亮。想完办法后就把诸葛亮叫来了，用各种理由要诸葛亮上当：10天内造10万支箭。而诸葛亮说的让周瑜大吃一惊：“只用3天造好10万之箭。”周瑜让鲁肃盯着诸葛亮。诸葛亮暗中借鲁肃的20条船、每条船上30名军士、青布幔子多个草把子……并要求保密。第一天，没动静；第二天，没动静；第三天凌晨诸葛亮把鲁肃请到船上开往曹操的水寨。经过一个清晨的被曹操的箭射击每条船上有5、6千支箭，正好10万多支箭，返回到岸边给周瑜。”

同学读完后教室里的笑声此起彼伏，说：“诸葛亮真是聪明，曹操这么容易就上当了。”笑完后，又投入了学习中……

教室里的笑声作文 篇46

“哈哈———”五〈3〉班的笑声盖过了整个年级的读书声。怎么回事？让我们先去五〈3〉班看看吧！

一进门，你首先看到的是千姿百态的笑姿：有傻笑型，有和尚撞钟型，有文静淑女型——让你看的目不暇接，眼花缭乱。

先说说傻笑型吧！我们班的毛永航真是一个名副其实的“傻笑冠军”。他要么不傻笑，一傻笑起来可真是会笑到天昏地暗人事不知。看看他的样子：两眼睁得比铜铃还大，两颗圆溜溜的眼珠子干脆贴在鼻梁上算了，鼻孔张得比猪鼻子还要大，嘴上可就差口水直流三千尺了呢！

再说一说和尚撞钟型。我们班的张典笑有一个癖好：她听见了低级和中级笑话从来不笑。你可别以为事情就过了！告诉你，她只要一听外地话和高级笑话就会笑得花枝乱颤。她一花枝乱颤就会变成“和尚”，一变成“和尚”就会去撞“钟”。大家注意，这个“钟”不是普通的“钟”，而是人的肚子！身为她的同座位，我就不免受些皮肉之苦了！正巧我的另一位同座位是一个超级搞笑的搞笑超人，照我的话说：“我的肚子都快被张典撞出一层厚厚的老茧了！”

你们知道这次笑声的来历吗？请接着向下看。

科学下课了，为了消除大家的疲劳，操守正跳上讲台，演起了音乐课上学的曲子——《对花》。他一边唱一边学动作：时而学眨眼睛，时而一手打着兰花指，时而学女生走着碎步... ...我们忘记了科学课上的不高兴，都大笑起来。

笑一笑十年少，大人要多笑一笑，越笑越年青。可我不敢笑，因为我才十岁，一笑我就会“人间蒸发”了！！

教室里的笑声作文 篇47

童年是快乐的摇篮，童年是温馨的港湾，童年更是一辆疾驰而过的列车，满载着我们的梦驰向未来。

终于到了星期五，下午最后一节课是家长走进课堂的教学课，听说今天家长阿姨们要教我们包馄饨，同学们脖子都伸成了长颈鹿了。上课铃刚响，家长们就迈着轻盈的步伐，兴高采烈地走进教室。她们将馄饨皮和肉等材料搬进来，甚至还搬来了大大的电饭锅。

“还可以在教室里煮馄饨吃吗？”不知谁喊了一句。教室里顿时人声鼎沸,叽哩呱啦地说个不停。我们班主任老师赶忙说：“想吃的快安静，自己动手，认真学，慢慢包，表现好的多吃点。”一声令下，整个教室便鸦雀无声，连一根针针掉下来都能听见。

包馄饨了!家长阿姨们教了我们很多包法，我用了既简单又好看的“懒人包法”。首先将馄饨皮内放入肉，再把筷子放在肉上，然后把皮的四个角捏起来，最后将筷子抽出来就大功告成了。“瞧我的馄饨美不美？”“咦，我的才好看！”大家互相欣赏着、赞叹着，教室处处是欢声笑语。

下锅了!馄饨像一条条小鱼儿跃进水中，在水里不断地翻滚着。开锅了!水蒸气猛得一下冲上空中，香气也随即弥漫在整个教室。阿姨帮我们一一分盛，锅中的馄饨洗了一身澡，变得又白又胖了。我们一口咬下去，回味无穷!

你要问我这馄饨到底是啥滋味，我无法用语言来形容。这就是爱的滋味，幸福的滋味吧！

教室里的笑声作文 篇48

今天天气晴朗，蔚蓝的天空中飘动着朵朵白云，我迈着轻快的脚步走进校园。

上午第二节是英语课，只见年轻又充满朝气的英语老师姗姗而来。她站立在讲台上，用英语跟我们说了一句，见同学们呆呆地，没反应，便俏皮地说：“我刚才这句话的意思是‘见到你们很开心’。”大家听了都开心地笑了。

我们学习英语时，老师先教我们唱英语歌词，再听一遍录音机，有些单词的发音很奇特，我们便笑起来，只听老师说：“同学们，我们在开心欢笑的同时，一定要努力记住单词和句子。现在请同学们跟着我说‘来’是‘come’‘去’是‘go’，‘是’是‘yes’‘不’是‘no’。”老师一边说，一边用手比划着相应的动作：招招手是来，挥挥手是去，点点头是是，摇摇头是不。我们跟着老师学，这种手口心俱到的方法，加深了我们对英语的记忆，也提高了我们学习英语的趣味性，我们感到很新颖。

学习应该是轻松愉快的，寓教于乐，让课堂充满笑声，不是很好吗？

英语老师还让一个同学说出英语单词，让另一个同学指出身体的相应部位，结果课堂上传出一阵阵笑声，因为指错了部位，比如把鼻子指成嘴……不知不觉中，英语课结束了，可我们还沉浸在那欢快活跃的课堂气氛中。

课堂上的笑声是那么的动听，它让我的学习不再枯燥乏味。

教室里的笑声作文 篇49

“哈哈哈……”咦？是哪个班传来了这么大的笑声呢？哦，原来是我们三年级班。你想知道我们为什么笑得这么开心吗？请你听我慢慢道来。

我们班有个“粗心大王”，经常犯一些粗心的毛病。老师针对他的毛病给我们讲了一个有关粗心的故事，故事的名字叫《粗心的胖大嫂》。胖大嫂是一个非常孝顺而又粗心的人。一天，胖大嫂正在烧晚饭，邻居告诉她：“你母亲病了，叫你马上回家。”胖大嫂听了，马上回房间抱起熟睡得宝宝就往母亲家赶去。她一边走一边说：“宝宝，妈妈带你去外婆家。”走着走着，经过一片瓜地时，她一不小心摔了一跤，因为天已经黑了，她左摸右摸摸到一个大西瓜，抱起后就继续赶路，边走边说：“宝宝，你今天真勇敢，摔倒了都没有哭。”不一会儿胖大嫂来了她母亲的门前，忽然听到屋里有哭声，她以为母亲去世了，便一屁股坐在门槛上大哭起来。家里人听到屋外的哭声，急忙打开门，一看，只见胖大婶抱着一个大西瓜在哭，便问：“你怎么抱着大西瓜哭呀？”胖大婶顿时止住了哭声，看见母亲好好的站在她面前，便说：“不好，宝宝还在瓜地里呢！”于是她向瓜地飞奔而去。到了瓜地，她边找边喊：“宝宝，你在哪里？妈妈来抱你啦。”她找来找去只找到了一个大枕头，她一拍脑门：“哎呀，糟糕，宝宝还在家里睡觉呢！”她抱起枕头又往家跑去，到家往床上一瞧：“宝宝怎么也不见啦？”这时，床底下传来了轻轻地哭声，原来宝宝掉到了床底下。听完这个故事，顿时笑声充满了整个教室……

在笑声中我们懂得了一个道理，无论做什么事都要细心，不能粗心大意。

教室里的笑声作文 篇50

我所在的学校虽然是一所小学校，人数不多，但笑声却无处不在。

上周三的体育课，老师组织我们到大操场上，整理好队伍，对我们说：“大家想不想做游戏？”我们乐得一蹦三尺高，齐声喊：“想做！”

老师先让我们报数，单数、双数各站成一排，接着老师拿出两只装五十斤大米的包装袋，宣布游戏规则还做了示范：双脚伸进袋里，两只手提着袋角，蹦跳一个十米远的来回，两组同学接力“袋鼠跳”，先到达终点的即获胜。比赛开始了，老师一声哨响，第一组的金真和我们组的吴笑笑动作敏捷地套好了米袋子，开始蹦跳。前半程两人不分胜负，到了返回的途中，金真摔了一跤，双脚裹在袋里，弄了好半天才站起来。这时，同学们的加油声、欢笑声把树叶都震落了！而我们组的吴笑笑早已回来，接力的张叶轲都跳到半路了。对方组的徐秀珍接过金真的米袋子，手忙脚乱地套起来，俗话说得好“心急吃不了热豆腐”，徐秀珍越急越慢，等她出发才跳到一半时，我们组第三名队员都出发了……我是最后一棒，虽然对手是我班的体育健将吴宇祺，但他也回天乏术，更糟的是，他不幸成为他们组又一名“摔跤手”。看到他坐在地上双脚在袋中一阵乱蹬，红着脖子，嘴里喊着：“不算！不算！”滑稽的场面笑得大家直捂肚子。

“叮呤呤，叮呤呤……”一堂快乐的体育课结束了。笑声却久久回荡在学校的上空。

教室里的笑声作文 篇51

“叮铃铃、叮铃铃……”上课铃响了，同学们急忙走进教室。语文老师迈着沉重的步伐走进教室，他的脸显得那么严肃，我们预测着有不祥的征兆。

语文老师用沉重的语气对我们说：“最近你们写错别字的现象比较严重，这节课就给你们讲讲因写错别字而引出的笑话。”老师清了清嗓子，开始讲故事了。

“从前有一个从山旮旯出来找工作的年轻姑娘，她学历不高，见识也少。不料被一家公司聘用。由于她是从山里出来的，能吃苦耐劳，没过几个月就得到公司领导的赏识，领导准备把她上调重用，就告知她，让她做好思想准备。

“她很高兴，很想让父母早点知道这个好消息，让他们一起分享快乐，就连忙写了封信给父母。她在信上写道：‘爸爸、妈妈，我在外面见识多了，又得到公司领导的赏识，肚子也大了，我正准备上吊。’她父母一看，可急坏了，连夜包车赶到她的工作单位。到单位找到女儿，见女儿好好的，肚子也没大，连忙把信给女儿看，问她是怎么回事，她脸红。原来她把‘胆子大’误写‘肚子大’，‘上调’误写‘上吊’，才闹出这个天大的笑话。”

老师刚把故事讲完，教室里顿时爆发出长时间的笑声。笑声过后，我们也有醒悟，想不到写错别字会产生这么严重的后果，以后再也不敢忽视。我暗暗地对自己说：“以后争取不写错别字。”

不过，也不是所有的笑声都来自于讲故事、听故事之中，欢乐的笑声来自四面八方。

记得在体育课上，我没有接到同学扔过来的球，头被球打痛了。老师用创口贴轻轻地把我的伤口包起来，见到老师这样关心我，我笑了，老师也笑了，全班同学都笑了。在英语课上，一个同学把打“羽毛球”读成“打篮球”，顿时，教室里又响起一片笑声。读错的同学也在这善意的笑声中纠正了自己的错误。

课堂上的笑声是多么幼稚，多么纯真，我们在充满欢声笑语的校园里轻松地学习，健康地成长。

教室里的笑声作文 篇52

教室里，传出一阵阵欢笑声，这是我们的科学老师正在讲课。

科学老师姓刘，是从东北来的。有时，他为了让我们记住一个数据，就会用东北的口音念出来吸引我们的注意，在让我们记住这个腔调的同时，也记住了这个数字。这不，这节课上，老师为了让同学们记住三万这个数，就不停地用东北腔念这个数字，“三”的音往上扬，听起来很好玩。听着老师不停地重复，我们一个个都直不起腰，趴在课桌上笑。

刘老师还有一个口头禅：我们有一个优良的传统——说话请先举手。每一节课，他都要将这句话重复数十次。到后来，每当刘老师说完前半部分“我们有一个优良的传统”之后，我们都会大声接上一句“说话请先举手”，然后发出一阵阵哄笑。

刘老师还搬出一堆工具，向我们进行介绍。他拿出一种种工具，我们都答对了。老师很高兴，拿出一个试管，问我们：“知道这是什么吗？”一个同学见这个试管很小，就毫不犹豫地大声回答：“小试管！”全班都大笑起来。老师也笑得上气不接下气。等刘老师恢复一点后，又举起一个大一点的试管，喘着气问那位同学：“那这个是什么？大试管？”那位同学看了两秒，然后开始疯狂地点头，连旁边的书页都被他点头时“吹”出来的风吹起来了。我们全班再一次笑倒在了桌子上。

快下课了，老师就开始给我们讲科学实验的六步，分别是观察、提出问题、假设、实验论证、分析和总结。

老师见我们忙着记笔记，就告诉我们不要死记硬背，要理解之后再记。之后，他举了一个例子：“观察，就是我在食堂吃饭时，发现这位同学很能吃。提出问题就是他一天能吃两斤米饭吗？假设他能一天吃两斤米饭，实验论证就是拿两斤米饭让他一天吃完。分析，就是他吃了两斤米饭，最后剩下一粒米，到底算不算吃完两斤？总结是他剩了一粒米，算吃完了两斤米饭。”

大家听了这个例子，有些趴在桌上拍桌子，有的捂着肚子好像抽筋一样，还有的不停地喘着气……

这节课让我受益颇多。这样的教法不仅让同学们觉得生动有趣，还让大家记住科学常识，真是一举两得。我相信，即使再过十年，我对这些事还是记忆犹新。

教室里的笑声作文 篇53

“哈哈哈，好丑啊！”“哈哈，这啥啊？也太好笑了吧！”这是在干什么呢？那么欢乐！大家的欢声笑语把教室屋顶都快掀下来了。想知道这是怎么一回事，就让我们按下倒放键，一起去瞧瞧吧。

上课了，魏老师笑眯眯地走进来对我们说：“今天我们接下来要写的作文题目是《谁是表情帝》，我会请三位同学上来秀一下自己的表情，大家根据他们的表现进行投票，选出今天的表情大帝。然后再写作文。第一位同学，就请赵嘉毅吧。第二位，嗯，沈诗琪，谁要你天天跟我抬杠，今天我就报复一下你！嘿嘿……第三个，严金峰。”被点到名的同学都开始抱怨，我当然也不例外，唉声叹气地发着牢骚，脑子里也开始飞速想着等下要做的表情。赵嘉毅开始表演了，只见他吊儿郎当地走到前面，两眼眯起，下巴用力往下拉，嘴巴往一边歪着，活像一个找不着老花镜的小老头，引起了大家笑声一片。

接下来，轮到我了，我略带着一些紧张，走到前面，举起了两只手，比了两个剪刀手，同时嘴角向上咧开，摆出一副做作的样子。我感觉自己活像一只傻乎乎的狍子，被下面一群游客在围观着，引起了大家一片笑声加嘘声！重量级选手严金峰上场了，只见他大摇大摆地走到了前面，两只手用力地甩着，头随着脚步一左一右地摇着，一副不良少年的样子。看上去，活脱脱一个有钱老板请员工吃饭后得意洋洋离开的表情。他演的惟妙惟肖，看上去十分滑稽可笑。教室里立马爆发出一阵爆笑声，都快把天花板给顶飞了。良久，大家才慢慢停下来，一个个挂着笑意，脸颊都是红红的，煞是好看。最后的投票环节到了，究竟谁才是大家心目当中的表情帝呢？

结果出来了，是博得大家爆笑声一片的严金峰！我得到了第二名，仅仅差了一票，真是有点可惜。表情大比拼顺利结束了，严金峰就此竞选成为了表情大帝，如果你不服，就来挑战吧！

教室里的笑声作文 篇54

我们耿楼小学五（1）班，时常响起阵阵笑声，在校园里回荡。这笑声让我更爱我的班级和学校。

有一次，刘老师请同学朗读课文，她说：朗读课文时要带着你对课文的理解，突出关键词，要有感情，抑扬顿挫。好，谁试着读一读这几句话？史晨希立刻勇敢地站起来。刚开始他慢慢地、轻轻地读，我离他只一排之远都有点儿听不清他在读什么。突然炸雷般蹦出无私的这个词。可能是他想突出这个关健词，就猛然用力提高了声音。同学都被他的这个强烈的变化惹得笑出声来。有的用书挡着脸，或者捂着嘴，趴在桌子上偷偷地笑；有的猛然仰起脸，看着史晨希，嘴角上扬微微一笑；有的咧着嘴，露出一口白牙哈哈大笑；还有的捂着胸口，直拍桌子，直跺脚，笑得直不起腰来。就连语文老师也被他逗乐了，笑着说：吓我一跳！史晨希，你起伏得也太夸张了吧？

再看看史晨希，他弯着腰，头埋在书里面，自己也难为情地笑了起来。

还记得去年冬天马紫琪过生日那天，她妈妈马老师一大早就送来一个大蛋糕，让我们分享快乐。我们有的给马紫琪做贺卡，有的跟她说祝福的话，教室里一团温暖。最开心的是吃蛋糕的时候，不知是谁先抓了一把奶油，抹在了同学的脸上，那个同学立刻就变成了花猫脸。一时间，你追着我抹，我躲着你反击，嬉笑声，尖叫声，在教室里回荡。现在想起来这件事，我的嘴角还挂着微笑，心里洋溢着幸福呢！

有时候老师不在班里，有几个同学就在教室里搞怪惹人笑。你看！李湘满把手搭在眼上，抓耳挠腮，上蹦下蹿学孙猴子，把我们逗得捧腹大笑。孔佳亿把桌子当大马骑，嘴里还喊着：驾、驾驾吁笑得我们前仰后合。

我们班的同学就是这么爱笑。这笑声让我更爱这里的老师和同学。

教室里的笑声作文 篇55

“哈哈哈......”咦，哪个班传来这么热闹的笑声？喔，原来是我们三（2）班在开联欢会呢！

主持人上来用银铃般的声音宣布联欢会开始了。首先是号称“情歌王子”的陈锐则献歌一首，他磁性的嗓音非常讨女士的喜欢，瞧，他现在就被女士们包围了，看他一脸得意的样子！

这时我们班的开心果董昭文上台清了清嗓子说：“看大家这几天太忙，我特地准备了几个小笑话，让大家轻松一下。”我们都看出来了，他想逗我们开心呢。只听他大声说：“一天，爸爸问小明：如果汽车是用巧克力做的，你会先吃哪部分？小明大声回答：当然先吃轮子了！为什么？爸爸问。因为没了轮子汽车就跑不了了！”大家听了哄堂大笑，有的笑出了眼泪，有的直喊肚子痛。

最后我们的舞蹈公主王青婷跳了一段芭蕾舞小天鹅，同学们目不转睛地盯着她，都不愿眨一下，生怕错过了高潮。她的舞姿如泉水叮咚般迷人，怪不得男生女生都看的如痴如醉，我也被迷住了。

联欢会结束了，可欢乐的笑声还在教室里回荡......

教室里的笑声作文 篇56

“哈哈，哈哈，”教室中的阵阵欢笑打破了原本安静的气氛。今天上午高老师跟我们说：“离学校举行包饺子比赛不远了，大家在星期六日都练习过了，今天下午我来看看大家练习的怎么样。”高老师停了停又说：“今天下午每位同学带上一小块面和一点菜。”

下午，同学们大部分都拿来了一小块面和一些菜，没有带的同学也都向别的同学借了一点。高老师让我们开始包，一会儿大家都包好了争着让高老师看，正在这时梁老师批改完作业，把错的发下去。路过王圣儒的座位时梁老师惊奇的问了一句“你这是怎么啦?”众人掉过头去一看顿时笑声四起。原来王圣儒在拿出面时因为和的太稀所以粘住了两只手，他越想拉开越紧，样子非常搞笑。

我在包饺子时也发生了一件有趣的事，只不过没有被人发现。我刚刚包完一个饺子，便放了下来还想再包第二个，我顺手拿起一块面包了起来。可是，谁知我拿起的面就是刚才的饺子，由于太薄我没看清楚，就把它弄成了平的结果我一看，呀！手上全是水，便赶快用纸擦了一下。虽然没有被人发现，可我自己还是忍不住笑了起来。

“哈哈——”，今天的包饺子活动真是有趣！

教室里的笑声作文 篇57

“快，快，快点传给我啊！”你可能听到这个会觉得是体育课，那你肯定猜错了。这是一节快乐的作文课呢？跟我来一起感受一下这节别有生趣的作文课吧。

一个天气晴朗的下午，下课后到处都是欢声笑语谈论着下节课应该要上的课题，当我盒同学正讨论入神的时候突然教室里鸦雀无声，嗯？怎么回事，只见张老师手拿苹果脸带微笑的走向讲台。大家十分疑惑，张老师为什么拿着个苹果来上课呢？还没想出答案，张老师就说：我们今天就上来一节有趣的作文课吧！

首先，我们先来玩一个游戏。张老师的话音刚落，就听见全班同学的欢呼声想起。停！张老师说：我们先说下规则，等会我会把苹果传给前排的同学，由第一排的同学一个个挨着同学传，然后放音乐，你们传苹果的时候要注意听音乐，当音乐停止的时候苹果在那个同学的手里就不能再往其他的同学手里传了。当然，当音乐停止的时候苹果在谁的手里谁就要回答老师的一个提问哦，如果回答的正确就可以坐下，回答错误就要站着玩游戏了哦。

音乐开始了，同学们只要拿到苹果立即飞快的传给下一个同学，苹果在同学们之间传递着。在我眼中苹果好似一个定时炸弹，传到我手中，我就飞快地把它扔给下一个同学，就像一个定时“炸弹”一样，就怕在我手中“炸了”。突然！音乐停止大家都在看苹果在谁手里，只见一个同学指着小红，看来是小红拿到了苹果。老师问小红：小古文里的“瓶水里的凡物体，遇水则涨，遇水则缩中”的缩是什么意思？”小红一听便立马道：“老师老师，我知道。是遇到的意思。”“小红你真棒，答对了”老师高兴地说道。

音乐在再一次响起，教室里不断传来阵阵笑声......

教室里的笑声作文 篇58

生活中处处散发着欢笑声。我们的教室也充满着欢笑，不信你往下看。

那是一节语文课，老师正在讲着课文，我们也都在下面认真地听讲。突然，老师把张一恒叫了起来，让他回答问题的。张一恒左顾右盼，希望有人给他“打电话”，但同学们都没有给他提示。老师大声说:“答不上来了吧！因为你根本就没有听课。看你坐的姿势，哪里有一个上课的样子？”说完，老师给我们演示了一下张一恒坐的姿势：一只手趴在桌子上，另一只手扶着快要掉下来的脑袋，两只眼睛正专心致志地看着外面。“美丽”的景色。用老师的话说就是：“人在这儿，魂儿早就飞到了十万八千里。”撅着嘴，一副心不在焉的样子。看到老师模仿的张一恒，大家都忍不住笑了。有的同学捂着肚子笑得直不起腰来。有的“淑女”用手捂着嘴轻轻地笑了几声，来应和这个欢乐的气氛。还有更加肆无忌惮的笑着，就拿被我们全班公认的“笑长”魏茜茜来说吧，只见魏茜茜头仰着，张着血盆大口，“哈哈”的笑着。整个班似乎没有一个比她笑的更疯狂的。老师也忍不住笑了。张一恒在全班的笑声中羞愧地低下了头。

看！我说的是真的吧！我们班常常充满这样的欢笑。

教室里的笑声作文 篇59

“哈哈……”教室里传来一阵又一阵欢笑声，同学们一脸严肃，笑得一本正经。原因很简单———李老师正在领我们玩“抓笑”的游戏。

你一定会奇怪，笑无影无形，怎么能抓呢？此“抓笑”非彼抓笑也。这可是李老师新“研发”的游戏。游戏规则很简单：李老师手里拿着一个球，他把球抛上去，同学们就要笑，他把球握住，笑声必须停止，否则就会淘汰，最终赢家被评为“超级笑星”。“超级笑星”可是有特权惩罚任何一个人的，所以大家卯足了劲儿，争着要取胜呢！

游戏先从周逸豪那组开始。我们瞪大了眼睛，只等着他们出丑。只见李老师把球抛上去，他们便爆发出一阵笑声，球重新回到李老师的手里时，笑声随即停止。你看，周毅豪脸都憋红了，可就是不肯笑出声来。

我们可憋不住了，一个个放声大笑起来。不过，他们组只有一个女生因为失误而被淘汰了。李老师说这样淘汰率太低，便把我们这一组也加上了。我心中暗想：我一定会是超级笑星的！打定主意后，我紧紧盯着老师的手，心里不住地给自己鼓劲儿。没想到，李老师比我们想象的还聪明，他先是虚晃一枪，只做了一个往上抛球的动作，却并没有真正把球抛上去。可是，我和几个同学就这样倒霉的“中枪”了。刚一张嘴，我就后悔了。可是那又能怎样呢？我只好垂头丧气地坐在座位上，心里遗憾极了。

不过，最倒霉的还是周逸豪，因为最后被评为“超级笑星”的那个女生要惩罚他做一百个蹲起，还好我们善良的李老师心慈手软，只罚他做了二十个。只见他苦着脸，慢吞吞地走上讲台，在底下“观众”的催促下不情愿地背起手，一边做着蹲起，一边做咬牙切齿地说着：“刚刚谁喊的我……”可是无人理会他的抱怨，全班都爆发出幸灾乐祸的笑声。

唉，这一下，教室里才真正成为了笑的海洋！

教室里的笑声作文 篇60

“ 哈哈哈......”咦？哪里传来的笑声，原来是我们班在做“木头人和逗笑人”这个游戏。老师宣布游戏规则：轮流扮“木头人”和“逗笑人”，30秒内逗笑“木头人”，“逗笑人”就赢了。同学们一听，顿时，班里炸开了锅，有的兴奋得直拍手，有的眼睛一亮，咧开嘴笑了，有的高兴得捂着嘴偷笑。

游戏开始了。第一局，我是木头人，我的同桌“逗笑人”念着：“我们都是木头人......”刚念完，我就摆好pose,一动不动。我双眼紧紧地闭着，害怕看见搞笑的动作，我在嘴里鼓了一口气，两只手像枪杆一样，顶住嘴，防止笑出来，可是，“逗笑人”说了一句：“臭屁虫！”我就忍不住“扑哧”一声笑了出来，我心想：下一局，我也要把你逗笑。再看其他人，只见做“木头人”的有的嘴张得老大，足可以塞进大鸡蛋，眼睛流露出惊恐的神情，仿佛见到了UFO，有的像塑像一样笔直地站着......做“逗笑人”的有的说笑话，有的和“木头人”对眼儿......

第二局，我是“逗笑人”，同桌“木头人”等我们念完儿歌，摆了个“熊猫眼”的pose,可是，不管我怎么说，都不管用，30秒钟过去了，她还是一动不动，她赢了。再看其他“木头人”，有的金鸡独立，有的像拈弓搭箭的将士......

今天，我们玩得真开心！驱走了学习的疲劳。好不热闹呀！

教室里的笑声作文 篇61

“哈哈哈哈……”一阵阵笑声从我们班传出。你一定会问：“你们班在干嘛？”我来告诉你，我们正在玩游戏。

今天一大早，宋老师春风满面地走进教室，好像有什么大喜事儿似的，只见她微笑着对我们说：“同学们，这节早读咱们玩一个游戏，看看谁的反应快，好不好？”“好！”我们异口同声地响应。

老师又说：“现在我宣布游戏规则：全班分成四组，每组派出一个代表站在讲台上，由我发出指令，参赛队员做出相反的动作，做错了就立即淘汰，明白了吗？”“明白！”我们大声说。

第一轮游戏开始了。每队代表都派出一员站在讲台上。这时，宋老师发出第一个指令：“抬左脚！”大家立刻抬起右脚，来了个金鸡独立，只有邢哲鸣抬起了左脚，他还紧张地提

醒身边的同学：“你们做错了！快点改！”同学都忍不住哈哈大笑，就这样邢哲鸣被淘汰了。

“第二轮开始！”宋老师宣布，“右手摸左脚！”台上的同学手忙脚乱，有的左手摸右脚，有的右手摸左脚，还有的呆呆站在原地不知所措，又一批选手被淘汰了。

终于，决赛开始了，班里的呐喊声、助威声此起彼伏。我们组派我上场，我自信满满地走上讲台。老师再一次发出指令“举头望明月”，这次可把我难住了，我索性低下了头，没想到老师夸我反应敏捷，太好了！我们队胜利了！同学们把热烈的掌声送给我。老师微笑着说：“真棒！王涵宇，请你回到座位上去吧。”我得意地走下讲台，刚坐下，谁知老师哈哈大笑起来。同学们都愣住了，我也不解地看着老师，只听宋老师边笑边说：“王涵宇，我还没有宣布游戏结束啊，看来这次的冠军应该是我啊！”

啊？！老师还有这一招！同学们这才反应过来，纷纷笑起来，调皮的王梓铭说：“姜还是老的辣呀！”

我喜欢我们的班集体。

教室里的笑声作文 篇62

大家哈哈哈……地笑着，大声地说：“顾博文，你被愚了！”，这时怎么回事呢？

4月1日愚人节时，我走进教室的门后，刚坐下来，大家就笑了起来，说：“顾博文，你吃醋了？”我摸着脑袋，莫名其妙的问：“这时怎么回事？”大家笑的更欢了：“你衣服后面不是贴着一张写着我吃醋了的字条吗？”我赶紧伸手往衣服后面一摸，果然摸到了一张字条，撕下来一看，还真和大家说的一样。我仔细一看，这不是王勋的字吗？我心想，这家伙竟敢愚弄我，看我不整死她！我也找出几张空白纸条，分别写上“我是猪”、“ 我是笨蛋”、“ 我是傻瓜”之类的字，然后装作跟王勋说话，趁王勋不注意，以超快的速度把字条贴在王勋背后衣服上，等王勋从教室里一出来，大家都看见了她背后的那些字条，笑的更欢了，而王勋还像我当时那样被蒙在鼓里，可大家只顾着笑 ，没工夫回答她。

愚人节真好玩，尽管我也被愚了，可我还是很开心。

教室里的笑声作文 篇63

我们在教室里准备上科学课，这时候，科学老师走了进来，手里拿着上次我们做的试卷，在讲台上批改，然后叫我们读《一本通》。

一时间，教室里都是读书声，突然老师站了起来，说“这次试卷大家都做得不错，不过呢……”，老师停了一下，“这有个活宝，这样的电路小灯泡也能亮”。老师一边说一边在黑板上画了一节电池、一个小灯泡和一根导线。我们仔细一看，导线根本就没有连上灯泡。老师又开玩笑说：“这位武同学真厉害，发明了这种不用电就能亮的灯泡，多少科学家都发明不出来啊！别说多少人想买，连国家都会给你几个亿买下来呢”！教室里安静了一会儿，突然全班哄堂大笑，我也笑得喘不过气来，我同桌笑得直拍桌子，都快把书震下来了；后面的马同学笑得五官都变形了，麻雨欣同学笑得趴在了桌子上，还有同学大声说：“哥们，你可真牛！”有的忍着笑小声说：“这武哥，以后不得了”说完后大笑起来，老师又补了一句：“武同学以后造出来的灯泡，我第一个要！”我们纷纷响应“武大哥，我也要一个”“我要第二个”“我第三个”……

说完，我们又笑了起来，那个同学还茫然地站在位子上，不知大家笑什么呢！
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更新时间：2024/12/23 18:32:43