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自我负责的教学设计

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自我负责的教学设计

《北京奥运有我的一份责任——做有责任感的人》教学设计

教学内容：

粤教版思想政治八年级上册第一单元第三课第三框《做有责任感的人》根据《初中思想品德课程标准》目标内容：“理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。”设计以下教学内容：

教学目标：

情感、态度、价值观：充分认识行为与后果的一致性，能自醒自律，养成对自己行为负责的良好品质，做好自己的应该做的事，做一个有益于他人有益于社会的人。

能力：懂得如何培养责任感，锻炼和增强自己负责任的能力，

知识：认识个人行为对社会的后果的关系。

教学重点：怎样做一个有责任的人。

教学难点：承担责任的具体办法。

教学方法：讨论法、启发式教学、自我测试。

教学构思：八年级的学生具有一定的责任意识和能力，讨厌、憎恶那些不负责的人和事情。但由于年龄原因，他们的情感并不牢固，有时还会产生偏差，把不负责任的行为误认为是潇洒，而视负责任的人为固执，反映在自身更多的则是言行不一致。因此做一个有责任的人是本课教学的重点所在，为突出重点，突破承担责任办法的难点。

本课教学设计如在演奏一曲交响乐《奥运和谐乐章》，从序言——前奏曲——诙谐曲——奏鸣曲——协奏曲——尾声，跌宕起伏充分激发了学生的情感体验，让学生在内心深处发现了问题，剖析了问题所在的根源，最终探讨了解决问题的办法。用图文并茂的“时事新闻”增强学生学习兴趣的同时让学生切实感悟了社会缺失责任感的严峻性，提高了学生解决问题的紧迫感，而奏鸣曲中的“问现场调查”让学生从自身的行为来引发思考，从而做一个有责任感的人，最终很好地达成教育教学目标。整篇教学设计融会贯通，循序渐进符合了学生认知规律的同时体现了以学生为本的新课程理念。

教学过程：

教学环节具体教学过程设计说明

《奥运和谐乐章》

——序言新闻报道：2007年03月27日是北京奥运会开幕倒计时500天，为向世界展示中国少年阳光向上的积极风貌，全国各地积极开展亿万学生阳光体育运动，我市03月25日在市体育中心举行学生阳光体育运动启动仪式。

师：(引导学生思考)全国上下开展亿万学生阳光体育运动的意义。

生：结合自己的经历谈感受。

导入新课：2008奥运会的号角已经吹响，全世界的一次盛会指日可待。2008奥运是中国的奥运，是北京的奥运，作为温州的中学生，我们身上有怎么的一份责任呢?今天让我们一起来奏响《奥运和谐乐章》让我们共同感悟为迎接奥运我们肩上的一份重担。本课设计将以《奥运和谐乐章》各曲目贯穿全课，作为“序言”为本课的导入部分，以当前的时事新闻激发学生的思考为迎接奥运我们为什么要全国动员，进而思考我们的身上也带有怎样的一份责任。由此导入本课。

《奥运和谐乐章》

——前奏曲多哈劲吹中国风(图片欣赏时事信息)

师：首先请同学们欣赏几副图片，这里描述的是什么场面?就在刚刚过去的2006年在多哈举行的体育盛世——-亚运会上，我们中国取得了怎样的成绩?(学生回答)

文字说明：

2006年12月15日晚在多哈的哈里发体育场，第15届亚运会在掌声和欢呼声中闭幕。中国代表团在15天的激战中共夺得165枚金牌，连续第七次在亚运会上雄踞金牌榜第一位。据统计，在本届亚运会上，中国队的选手共有2人6次超4项世界纪录，5人4队13次创11项亚洲纪录。其中，女子举重运动员陈艳青一人就勇超抓举、挺举和总成绩三项世界纪录。(配图说明：陈艳青、庞佳颖、杨威)

有人说“体育，投入的是汗水和资金，体现的是国家实力。竞技体育水平的高低，从一个侧面反映一个国家的兴衰和人民的精神风貌。”

师(启发、引导)：从亚运会取得的辉煌成就中,你感受到了什么?

学生讨论回答：我国已经成为体育大国，体育是以强大的经济实力作为后盾的，说明了我国这几年经济的风速发展，感受到了作为一个中国人的民族自豪感和自信心。这是《奥运和谐乐章》中最强劲的乐曲，如奔腾的黄河之水，让我们深深的感受祖国竞技体育的蓬勃发展，由此讨论感悟体育发展背后中国这几年经济发展的迅猛，从而增强学生的民族自豪感和自信心。

《奥运和谐乐章》

——诙谐曲看台形象折射国民现象

师：(引导、过渡)：然而就在这场盛会上，发生了这样的事情!

新闻配图说明：羽毛球赛场，中国印尼激战正酣，两边都有大批啦啦助阵，因对裁判不满，国内赛场上耳熟能详的“京骂”竟然回荡在多哈的场馆里，带头者还很得意。只是印尼啦啦队中，有人听得懂“京骂”，顿时显出鄙夷之色，立刻表现出了强烈的反感，他们纷纷对中国观众做出拇指朝下的手势，并以嘘声回应。这种局面反倒使中国观众处在了难堪的境地。

展示对比材料：当第12届届亚运会在日本广岛结束的时候，六万人的会场上竟没有一张废纸。全世界报纸都登文惊叹：“可敬，可怕的日本民族!”就是因为没有一张废纸，就使全世界为之惊讶。

师：(引导、思考)：同样是在亚运会，我们的国民和日本广岛的观众们有了怎样截然不同的表现呢?你是如何体会从纸张现象惊叹“可敬，可怕的日本民族!”?

生(联系生活、相互交流)：表明极少数“害群之马”业已走出国门，丢脸丢到了国外。丢尽了国家颜面损坏了民族的形象，这种狂热发泄对于运动员表现也会受到影响。我们国民的素质急待提高。

师：(启发、延伸)：在我们的现实生活中还有哪些类似的现象吗，见到这些你有什么感受，长期如此将会造成怎样的后果?

生：举例回答(辅助图片展示“社会中不文明的现象诸如：随地大小便，乱插队，乱扔果皮纸屑，破坏公物等”)，并说明对国家的发展和和谐社会的创建和北京奥运的召开国民素质的体现的一种影响。

师：(总结升华)我们要懂得怎样的言行将会导致怎样的后果，从而调节自己的思想和行为。

——学会分析事物的因果关系，让我们养成先思考后行动的习惯。诙谐曲这一环节，对“从纸张现象惊叹‘可敬，可怕的日本民族!’”的讨论将是本课的一个亮点，在学生的争锋相对中，让我们的情感在感悟体育经济发展的兴奋之时，如一盆冷水浇灌到了每一个有责任感的中国人心中，深深地体会到我们的存在的亟待解决的'社会普遍问题，而这些问题又是在我们每一个人的身上。

《奥运和谐乐章》

——奏鸣曲现场调查：(附后参考资料一)

对学生刚才举例不文明现象进行问卷调查，了解学生社会行为。

(操作方式：现场进行无记名问卷，马上统计数据，通过EXCEL表格用柱形图格式转化，让学生直观感受在我们身上存在的知与行的不一致的问题。)

生：(思考、回答)面对问卷结果，我们发现了什么问题?为什么大家会这样呢?

师：(引导、感悟)社会和谐发展，奥运会场上耀我国威是谁的责任?

阅读与感悟：《天下兴亡我的责任》——高震东(参考资料二)

生：(阅读谈体会，拓展)在我们的校园和社会生活中我们看到了，我们完全可以去做的有哪些事情?

师：(理论深化)使自我负责成为心中牢固的意识，成为为人处世的基本原则。

——树立负责任的人生态度一份“问卷调查”如一阵警钟，奏鸣了我们在知与行的不一致，在指点他人行为，忧患社会发展之时，也有我们的一份责任

《奥运和谐乐章》

——协奏曲行为训练：责任不在于言辞,而在于行动

为2008奥运展现我的风采

2008年奥运会是机遇也是挑战，说机遇，为更好地展现中国“礼仪之邦”的风范,写出你的计划，并为形成良好的社会风尚请你出谋划策。这将是知与行的统一，让我们为社会的和谐发展，奥运会场上耀我国威，奏出和谐的乐章。

《奥运和谐乐章》

——尾声课堂小结：

罗曼罗兰说过：“伟大的人和渺小的人同样有一种责任。”每个人都承担着自己的那份责任，这是个人必备的道德修养。责任心是促进我们每个人进步，推动社会发展的动力。

北京奥运是北京的奥运，是中国的奥运，也是我们的奥运会。同学们，让我们面对责任，肩负起我们应负的责任吧!通过本课的学习，对树立责任感的重要性我们有了新的认识，不仅如此我们更要明确培养责任感的方法，平时的言行中要严格要求自己，每时每刻都要有责任意识，才能增强责任感，做一个真正有责任的人。

作为本课的理论升华，明确了本课的中心内容。

附件：

“社会中不文明的现象”辅助图片：

参考资料一

生活垃圾的处理及其危害

——————课堂调查表

1、你是否觉得我们应该保护环境?()

A、是 B、否 C、无所谓

2、你一定会把垃圾扔进垃圾桶吗?()

A、一定会 B、不会 C、偶尔会

3、周末早晨出门时，你见到有人把垃圾倒在了你的家门口，你会怎么做?()

A、很生气，脱口会骂人，随后就去玩了

B、无所谓，走了。

C、心理不舒服，但不会骂人，还会赶紧回家拿扫把打扫干净。

学生问卷后统计转化格式如下：

参考资料二：

“天下兴亡我的责任——高震东”

如果今年高考每个人都额外加10分，那不等于没加吗?“天下兴亡，匹夫有责”等于大家无责。“匹夫有责”要改成“我的责任”，我是这样教我的学生的。

禹是人，舜是人，我也是人!他们能做到的，我为什么不能呢?“天下兴亡，我的责任”，唯有这个思想，我们的国家才有希望。我们每个学生如果人人都说：学校秩序不好，是我的责任;国家教育办不好，是我的责任;国家不强盛，我的责任……人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家?哪有不团结的团体?所以说，每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。……如果教室很脏，我问“怎么回事?”假如有个学生站起来说：“报告老师，今天是32号同学值日，他没有打扫卫生”。那样，这个学生是要挨揍的。在我的学校，学生会这样说：“老师，对不起，这是我的责任”，然后马上去打扫。灯泡坏了，哪个学生看见了，自己就会掏钱去买个安上，窗户玻璃坏了，学生自己马上买一块换上它──……不把责任推出去，而是揽过来。也许有些人说这是吃亏，我告诉你，这种吃亏造福的是我们自己,吃亏就是占便宜，这种教育要牢牢记在心里，我们每个中国人都要记住!

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