| 标题 | 大班科学冷冷的冰 |
| 范文 | 大班科学冷冷的冰 活动目标： 1、感知冰的特征，知道冰块是水变的，冰又能变成水，并能用语言表达。 2、有探索冰变化的兴趣。 活动准备： 冰块、毛巾、热水、大盆子、冰花、纸 活动过程： 一、激发兴趣 1、（出示冰）你们看、这是什么？请你猜一猜这块冰是从那里来的？（冰箱）冰箱里的冰是从那里来的？ 小结：水遇到冷会变成冰。 二、引导幼儿感知冰的特征 1、幼儿第一次玩冰 “今天老师给你们带来了许多的冰，等一会请每个人拿一块冰，玩一玩，摸一摸然后告诉老师你发现了什么？ 提问：有什么感觉？（冷、滑） 2、再次玩冰（引导幼儿压衣服、压冰两者进行比较） 提问：你发现了什么？（硬） 3、（纸和冰进行比较）冰是什么颜色的？（透明） 4、小结。 三、冰的`融化 1、刚才玩冰后你为什么要用毛巾擦手？手里的水是从那里来的？冰拿在手里为什么会变成水？ 2、实验：热水和冰 “如果有很多冰，有什么办法让它马上变成水？老师给冰请来了好朋友，请小朋友把冰放在大盆子里。管好自己的冰，看看冰碰到好朋友后有什么变化？”老师到热水，引导幼儿观察。提问：你发现了什么？（丰富词：融化） 3、老师这里有许多冰，请小朋友把它们拿到太阳底下去，看看它是怎么样变化的？ 四、延伸活动 1、幼儿到室外观察冰的变化。 2、幼儿观察冰花，教师讲解冰花的制作过程。 3、请幼儿回家制作冰花。 活动反思： 《纲要》中指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”而科学活动最能有效地让孩子们实现探索、发现的愿望，让孩子们充分挖掘和感受“冰”中的所隐藏着的奇特奥秘。 |
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