标题 | 亲子音乐活动《大锤小锤》教学设计 |
范文 | 亲子音乐活动《大锤小锤》教学设计 作为一名老师,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是小编收集整理的亲子音乐活动《大锤小锤》教学设计,希望能够帮助到大家。 课程目标: (一)、音乐元素: 1、通过童谣念奏、道具辅助、身体参与、结伴舞蹈、亲子互动等方式感受2/4拍,倾听并表现|xx|xx|以及|xxxx||xxxx|这两种节奏型。 2、感受和表达乐曲的两段体曲式结构,并能够倾听出第二段中表现锤子的四个八拍,并且大胆表现,愿意与同伴交流,感受音乐活动中同伴合作的快乐。 (二)、教育元素: 1、在活动中增进亲子交流,引导幼儿了解感恩是做自己力所能及的事情,关心父母。同时,也引导父母其实感恩的教育来自于生活中的.点点滴滴。 2、在亲子以及同伴互动中,引导孩子大胆与同伴以及成人交往和互动。感受交往的快乐。 3、调动孩子的认知,引导孩子在原有生活经验基础上”小锤变大锤”,激发孩子大胆创编、探究的愿望和思维。 活动基本环节: (一)大锤小锤 1、大锤小锤:用道具“锤子”进行童谣念奏和”敲击”。这个环节是利用孩子形象思维的特点,使用道具表演展示节奏型来吸引孩子的注意观察和倾听。 2、身体上的大锤小锤。这个环节是引导孩子结合自己的认知、经验对身体进行开发,培养孩子创造性思维和探究的欲望。 3、和家长互动《大锤小锤》,激发孩子的感恩之心。引导孩子领悟感恩就在点点滴滴中,做自己能做的事,做自己能做的感恩之举,关心家人。 (二)修鞋匠 1、老师夸张表现,引导幼儿观察老师的表现并且联想和表达表现的内容是什么。 2、请孩子和家长互动。 3、交换“家长”互动。 4、孩子之间互动。 |
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