标题 | 议论文善始善终 |
范文 | 议论文善始善终 篇一:善始善终 浅谈善始善终习惯的培养 《庄子〃大宗师》中有这样一句话:“善妖善老,善始善终。”用来形容做事情要有好的开头,也有好的结尾。然而,生活中很多人刚刚做某件事时信心百倍,积极肯干。但是,过不了多长时间,就会松懈下来,结果功亏一篑。正如《诗经》所云:“靡不有初,鲜克有终。”究其原因,是没有毅力,没有善始善终的良好习惯。善始善终对于儿童来说更是困难,我们常会听到“老师,XXX没带课本。”“老师,XX忘带作业了。”我们也常会看到打扫过的清洁区里,不是拉下的水壶,就是丢弃的灰斗;还有的孩子做一件事,做着做着,就不做了……不是学生们记性差,也不是孩子们有意要犯错,而是还没有养成善始善终的 好习惯。 我们先来分析一下孩子丢三拉四、虎头蛇尾的形成原因。一是小学生年龄小,好奇心强,注意力容易分散,这些特点往往会妨碍他把一件事自始自终的完成;二是孩子怕吃苦,遇到困难就退缩,父母溺爱, 包办代替,天长日久,孩子渐渐养成了做事半途而废 的坏习惯。 那么如何培养学生善始善终的好习惯呢? 首先对学生要晓之以理。通过古今中外故事,让学生明白善始善终既是一个人应具备的优秀品格,同时也是一个人成功的关键。我曾经给同学们讲了这样一个故事:故事发生在古希腊,开学第一天,大哲学家苏格拉底对学生说:“今天咱们只学一件最简单也是最容易做的事。每人把胳膊尽量往前甩。”说着,苏格拉底示范了一遍,“从今天开始,每天做300下,大家能做到吗?”学生们都笑了,这么简单的事,有什么做不到的!过了一个月,苏格拉底问学生们:“每天甩300下,哪些同学坚持了?”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月,苏格拉底又问,这回,坚持下来的学生只剩下八成。一年后,苏格拉底再一次问大家:“请告诉我,最简单的甩手运动,还有哪几位同学坚持了?”这时,整个教室里,只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。讲完后,我让学生谈谈感受。学生很容易明白故事所蕴含的道理:做事要持之以恒,善始善终。成就某一项事业的时候,不少人都有一个良好的开端,但是完整地做到最后的人却少之有少。苏 东坡说过:“古之成大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志。”持之以恒,方成大业。让我们做 一个善始善终的人吧! 其次老师要做学生的表率。古语云:“学高为师,身正为范。”“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”可见教师自身有个好习惯,率先垂范,这就是无声的命令。每天学生都在用最精细的眼神观察着你的一言一行、一举一动,他们模仿着、学习着,往往在你还没有觉察的时候,你的言行举止已经给孩子留下了深刻的印象。比如,我负责的讲台桌,每天早上我都要抹一遍,讲完课要把粉笔放整齐,擦净粉笔屑然后才离去。再如,教给学生打扫清洁区的方法后,学生打扫时依然东张西望,拖拖拉拉。我开始以身示范,然后一连几天监督计时,终于使学生养成了快净的打扫卫生习惯。因此,教师必须以身作则,无论处理什么事情,都要认真、圆满地完成,做学生的 表率。 一个良好习惯的养成不是一蹴而就的,它是一个渐进的过程,需要日积月累。受年龄限制,做每件事都能善始善终那是不可能的。当学生认真完成一件事后, 教师要给予公正及时的评价;当学生不能善始善终时,教师要耐心并艺术地将孩子的注意力吸引和转移过来,继续完成他应该完成的任务。如说:“我相信你还会把事情做完做好的”,使孩子相信自己有能力、有责任承担,只要努力去做就能做好,同时要教他今后还应该怎样做就更好,既使他看到自己潜在的能力,又看到不足之处,以利帮助孩子养成善始善终的做事习惯。我这里有两个典型事例。一个是冬至我们班在学校包饺子,那一次,因为孩子们很感兴趣,再加上计划比较周密,学生从九点半开始一直到十二点半结束,整个过程有条不紊,饭后,锅碗瓢盆收拾得妥妥贴贴,教室打扫得干干净净,同学们皆大欢喜。我及时总结这次活动的收获:这次不仅吃到了饺子,培养了动手能力、合作能力,而且还做到了有始有终。相反,元旦联欢会后,有一部分同学在打扫教室,而有的同学背起书包就想开溜。结果想溜的学生反而回家迟了――留下来整理教室。从而让学生明白:不管做什么事,都善始善终。善始善终的工作,不仅是一种责任,更是一种良好的品行。只有这样,我们才有可能得到成功的青睐。 第四 家校携手从小事抓起。采用家长会、讲座等形式,与家长携手,从小抓起,从小事抓起。中国有 许多优秀的家教传统,譬如家庭的私塾教子弟写字,无论有什么事打扰,也不准写字只写一半。即使这个字写错了,准备涂掉重写,也要将它写完。其中的寓意在于,教育孩子从小养成有始有终的好习惯,将来做事才不会半途而废、轻易放弃。让家长明白,培养孩子善始善终的习惯,是家庭教育的一项重要内容。家长要教育孩子游戏做完了,把玩具收拾整齐;作业做完了,把书本、文具摆放有序,把书桌整理好; 洗完自己的小手绢、袜子。把脸盆摆到架子上,把肥皂放入肥皂盒,把溅到地上的水擦干净。父母要指导监督孩子做事。孩子做事的过程中,父母在关键时刻要给予指导和提示,以防孩子碰到解决不了的问题时灰心丧气。当孩子想不出办法又不愿去想,有偷懒或依赖父母的迹象时,父母不可给予帮助,而应注意说服鼓励。必要时给以批评并监督孩子独立地做完某件事。这样长期坚持下去,孩子的能力提高了,善始善终的习惯也就养成了。 篇二:善始善终 人生,漫漫长路远,纷繁诱惑多。人,作为微小而孤独的.个体,在人生的选择题前,无可避免地徘徊起来。在一个又一个渡口上,在一次又一次险象中,人,究竟能选择什么,该选择什么? 选择诚信,因为它比美貌来得可靠。没有美貌的人生或许是没有足够亮点的人生;但若没有诚信的人生则足以是没有一丝光明的人生。你可以不是潘安,你也可以不是西施,但你不可以失去别人对你基本的信任。"人,以诚为本,以信为天。"没有诚信,生存世间的你可要作一粒悬浮其中的尘粒? 选择诚信,因为它比机敏来得憨实。诚信好比一个乡间小伙,他每日只知弓着黝黑宽阔的脊梁在人生的沃土上默默耕耘;机敏则更像一个电脑黑客,他总是那样才思敏捷,头脑灵活,却总是不露真相叫人紧张。在人生的剧本里,一位老实踏实的演员总要比一个奸诈精怪的角儿更受观众青睐。 选择诚信,因为它比金钱更具内蕴。举着"金钱万能"旗号东奔西走的人生注定是辛苦乏味的人生,满身的铜臭最终带来的也不过是金钱堆砌而成的冰冷墓穴;而诚信,能给人生打底润色,让人生高大起来,丰满起来,它给生命灌注醉人的色泽与丰富含蕴,让生命在天地之中盈润注目,善始善终。 选择诚信,因为它比荣誉更具时效性。没有一蹴而就的业绩,没有一成不变的江山。没有人可以顶着荣誉的光环过一辈子。荣誉是短暂的,它只是人生旅途上一小片美丽的风景,它再美丽,也只是一小段的人生;但诚信是培植人生靓丽风景的种子,你一直耕耘,就会一直美丽,你将诚信的种子撒满大地,你的人生将会美丽到天长地久。 选择诚信,是正确之选。在你一一权衡过后,在你层层过滤之后,你会猛然发现,在人生面纱下最迷人的,原来是那最没有矫饰、最朴实不花哨的诚信!你会发现,没有了诚信,生活原来是那样的索然无味!在人生与风浪的洗礼中,有了诚信,你就用最阳光的心情高唱吧。若为人生故,诚信不可抛! |
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