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《秋天的果园》第二课时优秀教案

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《秋天的果园》第二课时优秀教案（通用6篇）

作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的《秋天的果园》第二课时优秀教案，欢迎阅读与收藏。

《秋天的果园》第二课时优秀教案篇1

一、教学目标：

1.让学生体会秋天果园的美丽景色，知道收获来自于劳动。

2.教学课文的第二、第三句话，理解“一串串”、“劳动”、“欢笑”的意思。

3.有感情地朗读2、3句，书写“笑”。

二、教学过程：

(一)复习

1.开火车认读生字，一人组词。师单击出示。

2.复习红、还、动的偏旁。师单击出示。

3.齐读第一句。师单击出示。

(二)讲读第二句

1.师单击出示第二句。学生自由读，把成熟的水果划下来。

2.学生读划。

3.学生回答。师单击出示在苹果、梨、葡萄下划下横线。

4.读正确这些水果的名称。师随机单击出示这些水果的实物。

5.学生初次朗读这句话。

6.理解“一串串”。师单击出示一串又一串的葡萄，看图后让学生说说一串串葡萄是很多的。

认读“一串串的紫葡萄”。

7.师单击出示秋天果园美丽的景色，学生观看。

8.第二次朗读并指导。

课中操：劳动最光荣。

(三)讲读第三句

1.师单击出示人们在果园的景象，问;人们在干什么?

2.理解“劳动”，说明捡葡萄，摘苹果等都是劳动。

3.理解“欢笑”朗读人们在欢笑。

4.教“笑”师单击出示笑娃娃，让学生说说笑像什么?并书写。

5.师单击出示第三句并朗读指导。

(四)配音朗读课文

(五)作业，师单击出示，学生填空。

1.( )，果子熟了。( )苹果。( )的梨，还有一串串的紫葡萄。果园里，人们在( )，人们在欢( )。

2.教师在实物展示台上反馈。

《秋天的果园》第二课时优秀教案篇2

活动目标：

1、认识纸的正反面，学习均匀地抹浆糊。

2、感受色彩与形状的美，体验粘贴活动的乐趣，加深对秋天成熟的果实的认识。

活动准备：

1、带幼儿到果园观察果实累累的苹果树、柿子树、橘子树、梨树等。

2、活动前在墙上粘贴或画好几棵无果实的果树，

3、剪好的苹果、梨、柿子、橘子纸样若干。

活动过程：

一、谈论秋天的水果

1、教师出示苹果、梨、柿子，请小朋友说出它们的名称、颜色、长在什麽地方？它们什麽时候成熟？

2、引导幼儿观察图片《丰收的果园》，让幼儿知道秋天是苹果、梨、柿子成熟的季节。

3、引导幼儿观察墙上贴的果树没有果实，并以果树妈妈伤心的口气请小朋友帮助它贴上许多的水果宝宝。

二、粘贴水果

1、教师分别介绍剪好的苹果、梨、柿子、橘子，请幼儿给四棵伤心的果树妈妈贴宝宝。

2、教师鼓励幼儿独立上前给大树贴水果。

3、教师观察并发现操作正确的幼儿，请大家观察他的方法，教师给予讲解：xx在苹果没有颜色的一面均匀地抹上了浆糊，然后，轻轻地贴在树枝上，压一压，苹果贴好了。

三、观察丰收的'果树

1、教师和幼儿一起站在贴好的果树前，看看哪棵果树的果子多，猜猜果树妈妈的心情会怎样？

2、让孩子进一步体验粘贴活动的快乐和帮助他人后的幸福感。

四、结束活动：引导幼儿帮老师收拾用具，自然结束教学活动。

《秋天的果园》第二课时优秀教案篇3

【活动目标和准备】

让幼儿感知各种水果的颜色并尝试用手指点画表现出来；提醒幼儿养成保持画面整洁的习惯，并体验集体作画的快乐。

在活动之前已带幼儿参观过果园，并拍成了录像；熟悉歌曲《苹果》。活动前需准备《秋天的果园》背景长卷，幼儿操作使用的颜料、调色盘，以及各种水果的胸饰若干。

【活动过程】

1、启发幼儿回忆参观的情境，导入课题。

（1）看录像。

（2）提问：“果园里有什么？它们有什么不一样？”（引导幼儿感知水果的颜色、形状）

2、游戏“水果娃娃在哪里”。（加深幼儿对色彩的认识）

（1）请小朋友带上胸饰，赋予他们“水果娃娃”的角色。

（2）玩“水果娃娃在哪里”的游戏。

例：（师）红红的苹果娃娃在哪里？

（幼）红红的苹果娃娃在这里。

3、引导幼儿学手指点画的方法。

（1）出示魔术盒（调色盒），引发幼儿作画兴趣。

（2）教师示范用手指点出水果。“还有许多水果娃娃躲在颜料盒里呢，瞧，老师把它们变出来了。”

（3）幼儿尝试点画。（个别幼儿）

4、幼儿集体在长卷上作画，老师巡回指导。

（1）交代要求，提醒幼儿认真作画并保持画面、衣服的干净、整洁。

（2）引导能力强的幼儿在点画时注意水果形状的变化。

5、欣赏作品。

（1）简单评价作品，并把长卷展览在幼儿园的画廊，让幼儿体验成功的快乐。

（2）在律动《苹果》中结束活动。

【区域设置和日常活动组织】

引导幼儿向同伴和父母介绍自己的作品，激发幼儿的自豪感；在区角活动中继续提供点画材料，让幼儿进一步巩固手指点画的技巧。

【与家长沟通计划】

请家长在日常生活中有意识地帮幼儿积累有关色彩的概念，增强幼儿对色彩的感受力。

《秋天的果园》第二课时优秀教案篇4

一、设计意图

秋天是个丰收的季节，秋天的果园里结满了各种颜色各种形状的水果，和黄色、绿色相间的树叶一起在阳光下摇曳，农民伯伯们乐呵呵地带着工具来到果园采摘果实。这是一个非常好的绘画创作素材，是大自然带给我们的视觉盛宴。在《秋天的果园》这个活动中，我带着孩子们充分感受秋天果园的美，感受采摘果实的喜悦和劳动的快乐，并引导他们将自己的感受通过画笔表现出来。发展他们的感受力、表现力和创造能力，陶冶幼儿的审美情趣和爱劳动的美好情操。在这个过程中萌发幼儿感受周围事物和环境中的美，让他们善于发现生活中的美，为建立健全的人格的人格打好基础。

根据大班幼儿的年龄特点，在绘画形式上，我尝试让孩子们分工合作，分享共同创造美、表现美的快乐。

二、活动方案

㈠活动目标：

1、尝试和同伴分工合作表现出秋天果园里繁忙的景象，体验合作的快乐，感受丰收的喜悦。

2、表现秋天果园的色彩美，尝试绘画侧面的人物。

㈡活动准备：

色彩美和劳动景象有针对性的范画PPT、大卡纸4张、记号笔、油画棒、电脑、边框装饰篱笆的展板。

㈢活动过程：

1、谈话导入，激发回忆。

师：秋天是一个美丽、丰收的季节，秋天的果园可热闹了，你们知道秋天的果园里会有什么吗？

2、欣赏范画PPT感受果园里的色彩美、人们劳动的繁忙。

⑴观察发现色彩美（五颜六色、相似色、对比色）

师：这幅画没吗？为什么觉得美？

师：有什么果树？什么颜色？颜色与颜色是什么关系？

⑵观察发现人物的姿态，并学一学。

观察发现正面人物的特征，重点引导观察面部表情、四肢，感受丰收的喜悦。

观察发现侧面人物的头部、四肢和身体是什么样的，和正面的有什么不同。

师：你觉得可以先画什么部位？然后呢？

教师示范绘画，先画。

个别幼儿尝试绘画，教师根据幼儿绘画情况讲解。

3、交代要求，幼儿作画教师指导。

⑴提醒幼儿作画前合理分工，相互协商。

⑵鼓励幼儿大胆想象画出不同的人物动态。

⑶启发幼儿添画背景，大胆用色。

4、展示、欣赏作品，体验合作绘画的成就感。

将幼儿作品布置在展板上。

师：哪个果园最漂亮？为什么？他们用到了哪些颜色，他们是什么关系？

师：这么美的果园你们是怎么分工合作的？谁画的果树、谁画的农民伯伯？

师：你如何绘画侧面的农民伯伯的？

5、结束

师：秋天的果园美吗？农民伯伯的笑容美吗？在我们的生活中还有许许多多美丽的事物，只要我们仔细地观察，就能发现！

《秋天的果园》第二课时优秀教案篇5

教学目标：

1、学会7个生字：秋、园、红、黄、劳、动、笑;认识4个偏旁：禾木旁、绞丝旁、力字旁、竹字头;认识全包围结构;理解秋天果园果子人们劳动等词语;会用秋天看图说完整的句子。

2、能正确朗读课文。

3、了解秋天果园里的果子熟了，知道秋天是个丰收的季节，认识到丰收及喜悦是辛勤的劳动换来的。

课时安排：3课时

教学目标：

初读课文，学会秋园两个生字，理解秋天果园果子等词语，看图说话。

教学过程：

一、揭示课题，了解大意。

1、秋天到了，你知道有哪些变化?

2、出示课题秋天的果园。

果园什么意思?园还可以跟哪些字做朋友?这个园字怎么记?我们还学过一个全包围的字，是什么?(国)

3、秋天的果园是怎么样的?听老师读课文。

二、学生边看图，边听老师范读课文。

三、初读课文，一学字词。

1、学生轻声自由读课文，带拼音的字多读几遍。

2、指名按课文顺序组词读带有拼音的字，读得好的同学可领读。

3、读生字卡片，师生共同正音。

黄(huáng) 熟(shú) 还(hái) 串(chuàn) 欢(huān) 苹(píng)

4、指名试读课文，师生共同评议。

5、说说秋天的果园是怎样的?

四、指导书写。

秋：先认识禾木旁，注意禾字一捺改一点。

园：全包围结构，注意先里面，再封口。

《秋天的果园》第二课时优秀教案篇6

活动目标：

1．在游戏的情境中观察秋天的果园，感受果园果实累累、色泽鲜艳的自然美景。

2．尝试用水粉笔转一转、点一点的方法表现圆圆的果子，并能选择喜欢的颜色大胆表达自己对果子的认识。

3．在游戏的情境中自由创作，体验活动的快乐。

活动准备：

1.幻灯图片（果园：苹果、桔子、柿子、山楂）

2.画有果树枝干的绘画纸、水粉笔、颜料、抹布。

3.幼儿有过水粉涂染和画圆的经验。

活动过程：

1.在游戏的情境中参观果园。

指导语：秋天里哪些好吃的水果成熟了？我们到果园里去看一看吧。

树上结了什么果子？

苹果（桔子、柿子、山楂）是什么样子的？

苹果（桔子）还有什么颜色的？

师生共同小结：刚才我们参观了果园，看到果园里的果子都是圆圆的，有红颜色、黄颜色……有的果子是大大的，有的果子是小小的。

2.幼儿创作圆圆的果子。

（1）出示画有果树树干的底图，讨论果子的表现方法。

指导语：这也有一片果园，今天我们也让树上结满圆圆的果子。

你画过什么圆圆的东西？你们是怎么画的？（教师引导幼儿空手练一练）

圆圆的果子可以怎么画？

（2）个别示范，了解果子的绘画方法。

指导语：谁来试一试大大的、圆圆的果子怎么画？

那小小的果子怎么画呢？

（3）幼儿作画，教师观察指导。

指导重点：幼儿能够尝试运用转一转的方法绘画圆果子，绕一绕的时候线条要紧一些，果子才能圆圆的。

3. 欣赏作品：秋天的果园。

指导语：我们的果园里有哪些圆圆的果子？你画的是什么果子？是怎么画的？

我们也去看看幼儿园里的果树吧。

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