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标题 幼儿园教学设计中班美术教学设计
范文

关于幼儿园教学设计中班美术教学设计

一、活动背景

生长于都市的小朋友们接触自然的机会较少,成人眼中普通的沙石、雨雪,在他们看来都是亲密的玩伴,充溢了生命力。这时,引导他们从自然中去发现美,发明美是很重要的。中班的幼儿已具备了一定的观察力和想象力,在此基础上,我带领幼儿采集朴素、不起眼的小石块,开展了"想象小动物,大家画画看"的游戏,让幼儿根据石块的形状大胆想象,用色彩鲜艳的油画棒装饰,既让幼儿体验到接触自然,独立发明的快乐,又增强了他们在不同材质上进行美术活动的能力。

二、过程实录

(一)活动目标:

1.积极参与尝试在小石块上添画有趣小动物的活动。

2.学会综合应用线条和色块进行装饰。

3.体验在石块上作画带来的乐趣。

(二)活动准备:

1.形状各异的洗净晾干的小石块。

2.油画棒人手一份。

3.几块画好动物的石块。

(三)活动过程:

1.引起幼儿兴趣。(将几块画好动物的石块画面向下放)

师:我们来玩小动物躲猫猫的游戏,请小朋友猜一猜小石块上究竟有什么小动物?翻翻看,猜得准不准。

幼儿A:是一只圆圆身子的小虫子,红红的。

幼儿B:这一块上有一只长长耳朵的小兔子。

(评:通过动手翻一翻的环节,增强了幼儿的参与兴趣。

2.向幼儿介绍石块动物的画法。

(1)师:请小朋友观察这些形状不同的小石块,动动小脑筋,它的形状像什么,适合画什么小动物?

幼儿A:我觉得那块扁扁长长的石块象小鱼,尖尖的地方是嘴巴。

幼儿B:扁圆的这块有点象开屏的孔雀。

师:每块石头的形状都不同,我们可以挑自身喜欢的石头,画上可爱的小动物。小朋友可以相互讨论一下。

幼儿A:我想用深色的油画棒先画出老虎的样子,再用鲜艳的.颜色涂。

幼儿B:我觉得用彩色的线条画小鸟也很好看。

(评:幼儿展开了积极的讨论,有的想用线描的方法尝试,有的想用色块装饰。教师告诉他们这些想法都很好,可以根据自身的喜好选择。这样做既考虑到每个幼儿的能力差别,又增强了他们作画的兴趣。

3.幼儿作画,教师个别辅导。

(1)协助个别幼儿确定主题,鼓励他们大胆想象创作,体验独立发明的快乐。

(2)提示幼儿注意色彩的搭配,坚持画面干净。

(评:给幼儿积极的暗示,鼓励他们大胆想象创新,形成良好的观念:只要是自身开动脑筋,独立完成的作品就是好作品。

4.石块动物小展览,玩躲猫猫的游戏。

鼓励幼儿进行交流。将石块画面朝下放,相互竞猜。

(评:这一环节通过游戏的形式使幼儿之间相互学习,同时也提高了幼儿的语言交往能力。

三、活动评价:

在实施活动的整个过程中,幼儿始终能坚持极大的兴趣,通过讲一讲,想一想,动手画一画等活动,教师为幼儿提供了动手动脑,提高综合能力的机会。

首先,从选材上来看:利用天然的小石块让幼儿作画,开拓了幼儿的视野,让他们知道:我们不但能在纸、布上作画,还能在石块上画画。简便易行的方法也使幼儿从活动中找到了乐趣和自信。

其次,从整个活动中教师所起的作用来看:教师能综合调动幼儿的各种感官。以促进幼儿主观能动性为主,鼓励和个别协助为辅,使幼儿坚持了浓厚的兴趣。

最后,从幼儿的表示来看:活动调动了他们的兴趣,使他们能做到独立考虑,积极讨论,相互交流,使一块块没有生命力的石头变成了可爱的、形态各异的小动物。提高了幼儿发现美、发明美的能力。

四、资料和录:

石头画照片二张

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更新时间:2024/12/23 9:59:26