标题 | 口语交际的教学设计方案 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
范文 | 口语交际的教学设计方案 活动背景: 随着社会的发展和进步,人类对各种资源的使用规模日渐扩大,但是地球上的资源并不是取之不尽,用之不竭的。因此,如何最大限度地利用好现有资源已成为我们关注的问题。 我校大多数学生没有环保意识,有随手扔垃圾的不良习惯。不懂得有些垃圾的回收利用和随意丢弃垃圾的危害。为了改变学生的不良习惯,增强学生环保意识,认识人与环境和谐发展,决定开展“变废为宝,保护绿色家园”为主题的综合实践活动。 相关人员和事件: 班级全体同学,分小组进行手工制作。 教学目标 1、知识目标: 通过活动,全面发展学生的身心素质,让学生用行动呈现报纸其它用途,能再次开放、利用废旧报纸价值。 2、能力目标: 学生自主、合作、探究地学习,培养分析能力、归纳能力、收集整理能力、想象能力、动手实践能力。 3、情感目标: 改变学生随意丢弃垃圾,不爱护环境的习惯,增强学生的环保意识,创造意识。了解人类为保护环境所做的努力,处理好生活垃圾对国家和人民生活的深远影响。培养学生学会关注社会,关注人类的生存和发展。激发学生的学习热情。 教学重点: 学生能够积极参与活动,养成爱护环境的习惯。 教学难点: 发挥想象,有所创造 教学准备: 旧报纸、胶水、剪刀等 课时安排:1课时。 活动流程: 一、导入 1、谈一谈自己对废旧报纸的'处理,是否科学、合理。 2、了解报纸制作流程。(出示课件) 3、每张报纸来之不易,凝聚了很多劳动人民的血汗与智慧,不能轻易扔掉。 二、课堂活动 1、学生拿出自己准备的废旧报纸,给学生提出要求并给予方法指导。 (1)阅读报纸,选择自己喜欢的或自己认为有用的剪下来。 (2)把剪下来的内容制成版面展示,认为有收藏价值的可以粘贴到日记本中收藏。 2、根据内容,确定主题。学生自由组合成立制作小组,推选小组长,并做好记录。 3、成果展示。(谈收获与感受) 4、评选优秀作品加以点评。 5、出示图片场景,对废旧报纸的价值再次进行开发利用。(利用剪裁后剩下的报纸。) 三、拓展延伸(给垃圾二次生命) 1、展示图片激发学生的求知欲望,探索欲望,创新欲望。 2、同学思考、交流 如何给垃圾二次生命? 四、教师寄语 张张报纸生不易,凝聚心血与智慧, 认真阅读莫抛之,动脑想来动手做, 再次开发其价值,变废为宝真好玩, 你我都来试一试,节约环保显智力。 只要大家齐努力,美好环境属于你。 五、课外作业 1、进一步搜集报纸的相关资料。 2、制作一件变废为宝的手工作品。 附:综合实践课活动记录表
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