标题 | 课文两只鸟蛋优秀教学设计 |
范文 | 课文两只鸟蛋优秀教学设计范文 一、揭示课题 板书课题后提问: 读了课题你想知道什么? (这两只鸟蛋在什么地方?它们怎么了?) 二、小组合作认读汉字 直接出示课后练习“我会认”中的十二个生字让学生认读。 (不会的可通过向别人请教或查书来解决) 1、教师检查自学效果: 重点指导“凉、轻、定”的发音。 2、出示“我会读”中的.短语让学生认读。 三、初读课文 1、自由读课文,要求: 把字音读准确,句子读通顺。 2、教师检查读书效果,指导学生读正确。 3、齐读课文,要求: 读得正确、流利。 四、再读课文,指导朗读 1、学生喜欢哪个小节,就读哪个小节,读完后说说为什么喜欢。 2、教师分节指导朗读,体会每小节表达的情感: 第一小节: 要把鸟蛋“小小的、凉凉的”感觉读出来,还要把“我”拿着鸟蛋那种好玩的感觉读出来。 第二小节: 要把妈妈的语气读出来。 (可分角色朗读) 第三小节: 要把送还鸟蛋时小心翼翼的样子读出来。 3、读第四小节时可以质疑: 第四小节中的“仿佛”可换词来理解,“仿佛”就是“好像”的意思。 通过看插图理解“目光、投向”。 提问: 为什么“我”把目光投向高远的蓝天? 五、有感情地朗读课文 读后提问: 你喜欢课文中的“我”吗?为什么? 六、练习背诵 七、指导书写 |
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