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《大作家的小老师》的教学设计

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《大作家的小老师》的教学设计范文

教学目标：

1、自学生字词，能正确，流利，有感情地朗读课文。

2、通过对话，感悟肖伯纳严于律己的可贵精神。

3、培养学生的自学能力。

重点难点：

通过人物对话的反复朗读，体会文章的内涵，感悟人物形象。

教学准备：

搜集一些有关肖伯纳的资料及他的.作品以及关于谦虚方面的格言。

教学过程：

一、揭示课题

你能解释一下课题吗？大作家是谁？小老师是谁？为什么这么说？

二、自学课文

这是一篇独立阅读课文，我们应该怎样来学？第一步做什么？

1、自读课文，要求读准字音，读通句子。

2、检查朗读情况。

3、第二步做什么？或联系上下文理解不懂的词。

4、你查到了或读懂了那些词语？

5、第三步做什么？反复朗读课文，你读懂了什么？还有哪些问题？

三、读中感悟，学议释疑

1、请学生边读边思考提出的问题，也可跟同桌或小组内的同学讨论，交流。

2、学生交流，教师作适当引导，点拨。

3、相机引导分角色朗读对话部分。

四、总结全文

学完了这篇课文你有什么体会（收获，感想）？

五、布置作业

1、把你搜集到的格言讲给别人听。

2、利用课外时间阅读一些肖伯纳的作品。

3、完成课后练习。

附：萧伯纳：英国作家，主要成就在戏剧。一生共写剧本51部，小说5部，还有其他著作多部。主要剧作有《华伦夫人的职业》《康蒂妲》《魔鬼的门徒》《人与超人》《巴巴拉少校》《苹果车》《真相毕露》等。1933年到中国访问，在上海时曾与宋庆龄，鲁迅，蔡元培等会面。

板书：

大作家的小老师

不能自夸

读文

平等相待

永远谦虚

解词

读懂

随便看

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