标题 | 《神奇的纸》的教学设计 |
范文 | 《神奇的纸》的教学设计 一、教学目标 科学概念: 1.材料经过加工、改造、优化后,它的性能会发生改变。 2.性能得到改变与优化的材料可以用来制作具有一定功能的物品。 科学探究: 1.通过折的方法对普通的纸进行简单加工与改造,比较纸在改变前后的变化。 2.在老师引导下,能用自己的语言描述纸折叠前后纸的承重、隔热、弹性等方面的变化。 科学态度: 1.激发学生加工、改造材料的兴趣。 2.尝试多角度、多方式地认识材料。 科学、技术、社会与环境: 了解材料会随着人类的需求而不断改进。 二、教学准备 1.学生材料:普通A4纸、橡皮、订书机、方形塑料盒、热水、活动手册、小盒子、卡纸带。 2.教师材料:瓦楞纸板、课件、纸弹簧、普通A4纸、纸弹簧礼盒。 三、教学过程 (一)任务驱动、展示交流 1.(出示一张普通A4纸)小朋友们,认识吗?这是一张普通的(白纸)(板书:普通纸)它有什么特点呢?(板书:薄、软、容易撕、可以画……) 2.你有什么办法让这张纸发生变化吗? 3.今天,老师没有带剪刀、彩色笔等工具,所以,我们用折的方法让它发生神奇的变化。注意,是神奇的变化。到底有多神奇呢?我们来看,这张普通的纸横跨在盒子上,不能承受小木块的重量。(演示)我们要来折一折,让这张纸横跨在盒子上能承受订书机的重量。想挑战吗?(ppt出示要求:挑战任务1:让加工后的纸横跨在盒子上,能承受订书机的重量!挑战时间:2分钟,音乐响起,停止挑战。)注意,成功的小组要保护好自己的纸,等会要上台来展示的哦!材料在桌子上,白纸每人一张,塑料盒和订书机同桌共用。 4.学生活动:每人一张白纸,尝试着用折的方法让白纸能承受订书机的重量。 5.(瓦楞状纸)上台接受挑战,展示说一说,你是怎么折的?(Ppt出示) 6.其他成功的同学也是这样折的吗?一样的吗? (二)实验探究、交流研讨 1.是什么让这张白纸产生了神奇的力量呢?这两张纸有什么不一样吗?让我们一起来观察一下折叠后白纸侧面的形状。这种波浪形的纸,(板书记录纸的侧面形状)我们把它叫做瓦楞状纸。(板书:瓦楞状纸) 2.经过我们的加工,瓦楞状纸产生了神奇的力量,能承受比较重的东西,那它还有其他方面的变化吗?让我们一起来测试一下纸的'变化。怎么测试呢?我们一起来看一下实验记录单。会操作吗?真的会?那老师要考考你了,摸一摸该怎么来操作?实验之前,老师还有一些小小的提醒:两人合作;每个小朋友都操作一下,记录在活动手册上。完成后,整理材料上交。特别提醒,手拿玻璃瓶时小心烫手!!! 3.汇报交流(板书:承重本领好,隔热好,有弹性) (三)举例应用、引导思考 1.你在哪里见到过瓦楞状纸?介绍瓦楞状纸的应用。 2.观察瓦楞纸板。瓦楞纸板是什么形状的?为什么要这么设计? 3. (ppt)出示各种瓦楞状纸的应用,思考:这些物品为什么要用瓦楞状的纸做? 4.小结:我们把一张白纸折成瓦楞状的纸后,它的承重能力变强了,隔热效果好了,而且还有弹性了。 (四)课后延伸、演示操作 1.今天,我们利用了折一折这么简单的方法,加工了一张白纸,使这张白纸发生了神奇的变化。其实,生活中,我们可以利用一些简单的方法对一些常见的材料进行加工改造,让它们发挥更大的作用。 2.课后,我们尝试着在报纸上刷一层食用油,再拿一张没有加工过的报纸,往两张纸上分别滴上一滴水,观察它们的变化。播放视频。(活动手册) 板书设计: |
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