《《传统民居艺术魅力》教学设计》-优秀范文-写作素材-范文大全-范文网

标题

《传统民居艺术魅力》教学设计

范文

《传统民居艺术魅力》教学设计

作为一位优秀的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《传统民居艺术魅力》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、教学目标

【知识与技能】了解我国传统民居的形式和特点，学会欣赏传统民居的艺术魅力。

【过程与方法】以小组合作方式搜集我国传统民居图片，体验并感受美术活动的乐趣。

【情感态度与价值观】获得对美术学习的持久兴趣，激发对民族传统艺术的热爱之情。

二、教学重难点

【重点】感受传统民居的艺术魅力。

【难点】认识种类多样的传统民居，区分不同地区的民居特色。

三、教学方法

展示法，讲授法。交流合作法。

四、教学准备

演示文稿，多媒体器材。

五、教学过程

(一)导入

挑选并展示一组同学老家窑洞的图片进入本节课，并对同学们提出问题“这些造型特别的建筑有什么居住优点?”“大家觉得这些朴实的窑洞外形好看吗?”激发学生的兴趣。学生回答问题，老师总结由此引出板书《传统民居的艺术魅力》。

(二)直观感知

展示福建土楼与广东开平碉楼的图片，学生们欣赏比较他们的相同及不同之处并发言。

老师总结学生发言“福建土楼是圆形，碉楼是长方体楼式建筑”“福建土楼和碉楼在居住之外都有一定防御功能的.设计意图”它们都饱含古代劳动人民对生活的热情。

(三)具体分析

展示北京四合院图片，引导学生欣赏并思考讨论“四合院分为几个组成部分”“有哪些寓意”并发言。

学生回答，教师总结：分为正房、厢房、中心院落、中门、大门组成。四面房子都朝中心院落打开，给居住者一种和和美美，其乐融融的感受

(四)领悟探究

继续展示上海石库门、蒙古包、藏族碉楼图片，并分小组讨论，传统民居的美感来源于哪里?从造型，寓意，色彩，居住功能等方面进行思考。

学生自主发言，教师讨论总结“传统民居因地制宜，具有独特的地方特色，造型流畅，结合舒适性和实用性功能”

(五)小组评述

提供更多传统民居图片，让每个小组选出自己喜欢的民居进行小讨论，“如果让大家选择，那么你愿意住哪种民居，从多角度分析这件民居的艺术感受”

讨论结束，学生推荐代表发言，老师进行总结“传统民居是古代劳动人民智慧的结晶，值得我们尊重与传承”

(六)小结作业

回顾本节课学到的传统民居相关知识内容。鼓励学生和爸爸妈妈一起周末到附近古镇地区欣赏传统民居的美感。

六、板书设计

传统民居的艺术魅力

北京四合院：正房、厢房、中心院落、中门、大门。

福建土楼：水井、祖堂、房间、侧门、大门门厅。

广东开平碉楼：穹顶、山花、柱式。

随便看

范文网提供海量优质实用美文，包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文，为您写作提供指导和优质素材。