标题 | 音乐课《美丽的草原》的教学设计 |
范文 | 音乐课《美丽的草原》的教学设计 教学目标: 知识目标:初步学会《美丽的夏牧场》的歌谱和歌词 能力目标:通过欣赏与演唱提高学生热爱音乐的情感。 情感目标:感受草原音乐的风格和草原人民质朴、执著的性格了解西部地区的风土人情,开阔学生的音乐视野 教学重难点: 1、用热爱家乡的情感演唱歌曲 2、能随教师琴声视唱曲谱 教学用具: 电子琴、多媒体课件 教学方法: 听唱法、讨论法、互评互学法、合作创新法 教学流程: 一、导入: 播放《牧歌新唱》 师:同学们,你们去过大草原吗,你对草原的了解有多少?(让学生以各种形式表现对大草原的了解)(《牧歌》的音乐做陪衬) 有一首诗"天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊"形象的描写了草原的景色。草原美--美在她辽阔无边的胸怀,浓淡相间的绿色,这是草原的自然之美、温柔之美。然而,最令人热爱和向往的则是大草原的壮丽之美、流动之美,牧民们伴着高亢豪放的歌声快乐的舞蹈幸福的生活在美丽的草原上。同学们要爱护草原,让草原永远成为“人间的天堂”。接下来我们一起来欣赏草原歌曲《天堂》,感受一下草原的美。 提问:欣赏了这首歌以后,你们有什么感受? 二、学唱歌曲《美丽的夏牧场》 师:我们知道,我们的祖国幅员辽阔,在我国很多地方都有草原,除了内蒙古,同学们还知道什么地方有草原? 生:…… 师:据老师知道呀,在我国的西藏、宁夏、甘肃、四川、内蒙古、新疆等地方都有草原,在新疆的天山之南,有很多牧草肥沃的牧场,哈萨克的牧民们就在这片草场上放牧。今天我们就一起来学习一首哈萨克民歌《美丽的夏牧场》。 打出字幕,出示本课课题 1.初听:(教师电子琴弹唱) 我们首先来欣赏这首歌曲,初步感受一下这首歌曲的风格特点。 欣赏《美丽的夏牧场》,同时出示曲谱) 2.朗读歌词: ①下面请同学们深情的朗读《美丽的夏牧场》的歌词。(学生自由朗读) ②找2——3名同学来朗读 ③分男女生来朗读 师:同学们朗读的真棒,老师都被你们的深情所感染。那谁能说一说第一段歌词描写什么?第二段歌词描写什么? (一段描写景色;二段描写牧民的生活) 师:"红梅朵朵开,绿水绕毡房,远处是冰峰,近处有牛羊。河滩飘炊烟,风儿送茶香,围坐在花毡上,阿肯在弹唱"把哈萨克草原的美丽景色和哈萨克牧民的生活描写的非常贴切。 3.再次欣赏: 师:下面大家再来听老师范唱一遍歌曲,同学们随音乐轻声的哼唱歌词 4.随着琴声唱歌词。(2—3遍) 师:在这首歌曲当中,你最喜欢那一句呢?为什么? 5.完整演唱歌曲 师:让我们一起完整的演唱一遍歌曲,在演唱的时候,要注意气息,口型,声音位置要统一 6.介绍阿肯 师:在歌曲当中,提到了"阿肯",阿肯是谁呢? 生:…… 师:阿肯是哈萨族人民对民间歌手的尊称。阿肯是诗歌的创作者、演唱者和传播者,阿肯的'主要才华表现在即兴创作上.他们一般能够触景生情、出口成章。除了在平日生产和生活中的即兴弹唱,阿肯的重要活动是参加哈萨克牧人聚会时的对唱。阿肯弹唱朗读歌词内容、很能表达哈萨克人的豪迈性格、反映天山草原的时代气息。所以大家特别尊敬他们。 打出阿肯的图片 三、课堂延伸,进一步激发学生对草原的热爱之情: 1.渗透环保教育 师:我们现在已经欣赏了草原的美景,学唱了优美的草原歌曲,已经能充分的感受到草原的美丽,但是,近年来草原沙化情况日益严重,作为小学生的我们该怎么做呢? 生:…… 师:看来保护草原、热爱草原是我们义不容辞的责任! 2、创编标语 师:除了用歌声之外,你还想用哪些方式来保护草原呢? (1)写一段话或写一个主题标语。 (2)把你创编的标语、写的话贴在黑板上! 四、小结 背景音乐《美丽的草原我的家》 师:大草原蕴含着古老的民族文化、宝贵的风土民情,她所蕴含的生命的壮丽与伟大,深深地震撼了我们的心灵。因此,我们要更加的了解草原,更加地热爱草原。可是,在新疆和内蒙古等草原的附近都有着大片的沙漠,只要一起风大片的尘土就扑向草原,使草原逐步沙化,今天的人们正在积极造林防沙,部分草原的生态环境已经得到改善,同学们,让我们好好的爱护草原,让草原成为我们人类永远的天堂。 |
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