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故乡的童话作文

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故乡的童话作文(精选3篇)

在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的故乡的童话作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

故乡的童话作文1

外公曾用近似敷衍的语气对我说：每件生活上的事，都是童话。在我的认识中，童话象征着美好、圣洁、委婉，还有我那被歌颂的故乡。

在故乡，在那迷人的农舍中，我们曾经拥有了一段如童话般的年华，那是一只很通灵的白狗给我带来的年华。故乡很少下大雪，冬季来临，也只是偶尔飘几朵落地即融的雪花。可是那一年下大雪了，满天都是纷扬的雪花，铺天盖地般的银色尽收眼底。我披着厚重的棉袄，赶去上幼稚园的路上，白狗雷打不动地卧在坝子上，摇着毛绒绒的尾巴，目送着我渐行渐远的身影。我偶尔转过身看它那几乎和田地融为一体的色调，心里像是有虫子在爬，痒痒的那种感觉，应该叫做感动？眼睛里的触感也是热热的，透过那层雾气，我看见白狗依然守在那儿，俨然一尊雕像静静地立着，仿佛就这样立了几百年，甚至几千几万年。

我想起了它和我嬉戏的样子，那样子就连皮毛都散发出来的喜悦；我想起它去做坏事的样子，那个显出的意志坚定却又踌躇不前的模样；想起了它孤独、眷恋我的样子……

那一天，幼稚园的老师给我们诠释了童话，于是我问外公；外公？跟我讲讲童话好不好？外公淡淡的瞟了我一眼，说：童话？每件生活上的事，都是童话……我失望地走了，一点没弄懂外公话里的意思。

后来，大白狗逐渐老去，便不再与我亲近，有几天，它竟然不让我见它，躲了起来。深夏的夜晚，让人难以入睡，恰巧门外那几声让我惊喜的犬吠，便让我直起身来，闯到了屋外。只见一双绿莹莹的小眼睛骨碌碌地转着果然是它！我正在惊喜之际，白狗却毅然转身，向着竹林走去。我沉下了眼睑。

此后，白狗的叫声断断续续地回响在林子了，再然后，外婆在错综复杂的竹林里找回了白狗的尸体，一具孤单的冰冷的尸体就这样躺在我面前，我忽然明白了它死前的所作所为，一切都是为了让我们不再担心它，所以它死得很安心，嘴角还似乎噙着笑。我知道，它死了。

也许我的生命中，从此不见你的苍老，但谢谢你，曾经盛装莅临我的成长。

而现在，我开始怀念起我的故乡，因为那里有我最美好的记忆。抬头，我看见满树不矫情的梅花如你一样绽开着；垂首，我看见了风情万种的牡丹一如你的容颜！

故乡，还有你，白狗已在我心中演绎了如花一样开不败的童话！

故乡的童话作文2

我，小十一，一直认为自己是一只真正的白兔。我还是一直追求淑女的白兔。爸爸妈妈从小要求我经常背诵超级淑女兔手册。每次背完超级淑女兔手册，我感觉自己的头都大了。

每次照镜子时，总会忍不住问爸爸：“为什么我的耳朵很短？”

“因为你是爸爸最喜欢的十一呀”

“为什么我的眼睛不是红色的？”

“因为你是妈妈最喜欢的十一呀”“为什么......"每当这时总是被爸爸打断，爸爸在这时总会挠一下我的肚皮。

后来我终于发现了身世的秘密。

不知是哪一天，爸爸把妈妈拉到厨房，关上门，并让我和我的十个哥哥姐姐都不要偷听，因为好奇我便偷偷拉开一条门缝，偷偷听了起来。

“十一大了，我们是不是要把她的身世，告诉她呀！"爸爸发话了。

“嗯？我的身世。”白兔疑惑道。

“等她再大一点吧！我想让她无忧无虑的长大。”妈妈忧心忡忡说道。

一阵沉默之后，门子打开了，爸爸妈妈看到我后，忍不住哭了起来，妈妈过了一会儿之后对我说；“十一，其实你是一只白猫，你真正的妈妈为了从狐狸嘴下救我，牺牲了自己。”

啊，我为自己的妈妈感到骄傲！同时我也被一种强大的悲伤包裹着。对于那样勇敢的白猫，我却一丁点印象也没有。

"妈妈，白猫的故乡在哪里呢？"我抬头问道。白兔的怀抱依然让我觉得温暖。“白猫其实是外乡人，刚来这里没多久呢！”妈妈回答说。

“妈妈，我想找到白猫的故乡，好吗？”这句话不知怎的，从我嘴里冒出来了。“好，那我这就去帮你收拾行李。”

“十一，别忘了，白兔的故乡也是你的故乡，爸爸妈妈和十个哥哥姐姐同时喊到。拉着行李箱的我，内心猛地一下悸动，扭头奔向了我的爸爸妈妈和十个哥哥姐姐。

这时，爸爸妈妈说道：“白兔的故乡，亦是白猫的故乡，我们就是你的家人，你永远都是我们的孩子。'"

故乡的童话作文3

童话是孩子的故乡，童年因为有了童话的滋润而显得鲜艳光彩。童话为孩子童年的最初阶段打下一个明亮的底色，从此孩子们对于世界充满了无邪的信任，对未来充满了美好的想象。

校园生活总是重复单调的.，但是我和孩子们用童话创造了一个属于我们自己的乐园。在那里有我们可爱的《鼠小弟》、我们种下的《愿望树》、还有《不会写字的狮子》、《花格子大象艾玛》......每个孩子心里种下了一颗童话的种子、一颗读书的种子。

孩子们还将喜欢的童话故事用绘本的方法记录并续编下来，比如阅读绘本《鼠小弟荡秋千》。草绿色边框，两条细长的黑线，自上而下划破白底的画面，小鸟坐在绑在线端的小树枝上。小鸟幸福而自得地说：“爸爸妈妈给我做的秋千！”秋千随着画页一左一右地荡来荡去，大象、马、狮子、海狮等我们熟悉的动物一个个地登场，羡慕地也想荡秋千。但是小鸟总是拒绝说：“您太重了，荡不了。”这是，一直霸道的老猫来了，一把把鼠小弟和小鸟扯下来，上去荡起来。鼠小弟警告他：“小鸟的爸爸会生气的。”老猫满不在乎，他荡啊荡，怎么地上的大象、马、狮子、海狮、都成了小点点？再往上一看，小鸟的爸爸妈妈正牵引着秋千往高处飞呢！哦，原来这是一个可升可降的活动秋千。这下老猫该怎么办呢？孩子们用声音讲述故事，用绘本表达故事。童话不仅培养了孩子的想象力、语言组织能力，还给了他们一个温暖和善良的童年。

法国哲学家巴什拉尔写道：

童年持续于人的一生。童年的回归使成年生活的广阔区域呈现出蓬勃的生机。必须和我们曾经是的那个孩子共同生活，从这种生活中人们得到一种对根的意识，人的本体存在的这整棵树因此而枝繁叶茂。”

让我们用童话触摸世界的真实与美妙，让我们用童话演绎心中的真善美，让我们用童话装点孩子们的童年生活。

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