标题 | 综合实践活动《变废为宝美化校园》教案设计 |
范文 | 综合实践活动《变废为宝美化校园》教案设计 一、教学目标: 1、通过本次活动,了解自己身边废物污染的情况,使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害。 2、学会利用废旧物品制作工艺品,美化生活。培养学生的创造力和动手能力 3、了解学校绿色小银行活动意义,倡导学生积极参与到绿色小银行的活动中去。增强学生保护环境的责任感,养成良好的环境道德和环境行为习惯。 二、教学重难点: 学会利用废旧物品制作工艺品,培养学生的创造力和动手能力,增强学生保护环境的责任感,倡导学生积极参与到绿色小银行的活动中去,养成良好的环境道德和环境行为习惯。 三、教具、学具: 旧报纸 易拉罐 塑料瓶 玻璃瓶 药盒 废布 胶水 针线 彩笔 双面胶 剪刀等。 四、教学时间:2课时 五、教学过程: (一) 活动准备: 1、观察周边垃圾对环境的破坏。有条件的学生把它拍下来。 2、准备好旧报纸 易拉罐 塑料瓶 玻璃瓶 药盒 废布 胶水 针线 彩笔 双面胶 剪刀等。 (二)活动过程: 1、画面导入 课件出示 ⑴一组环境被严重污染了的图片。 ⑵请学生幻灯出示自己拍到的周边环境污染的照片。 ⑶让学生谈谈自己在放学路上观察到的环境污染现象。 ⑷谈谈自己的感受和想法。 『此教学环节重在引导学生认识到垃圾污染的严重性和破坏性,懂得保护环境的重要』 2、教师向学生出示一组学校环境优美的图片 『图片的差别带动了学生心理上的强烈对比,美好干净的环境令人愉悦,而浑浊肮脏的环境令人作呕,学生在情绪的对比中更能深刻明白保护环境的重要性,也为此次活动奠定了基础。』 引导:正是由于有强烈的环保意识,才使得我们的`校园如此美丽。这正是我们开展的实践活动———绿色小银行,美化小校园。板书课题 3、我为“小银行”添光彩 ⑴课件展示学校绿色小银行的开展情况。激发学生的交流欲望:如何让 “小银行”开展的有声有色? 『通过这一教学环节让学生明白:不光收旧利废是环保行为,捡起一片纸,收起饮料瓶,清理垃圾箱,擦洗墙面不文明语言,不随地吐痰等一些细小的行为都是在为“小银行”添光加彩。』 ⑵幻灯出示绿色小银行活动资料(变卖废品照片、各班小银行月收入例表) 请你做小行长:如何使用小银行收费?小组交流制定规划。 『引导学生学会自主支配使用小银行收费,公开收支情况,如:帮助经济有困难的学生买学习用品,为班级买卫生工具,给学生发学习奖品,帮助孤寡老 人等,让学生感受到小银行收费虽少,却可以做会很多有意义的事情,即培养了学生帮助他人的优秀品质,又激发了学生参与小银行活动的积极性。』 4、环保大行动落实 我们在认识了垃圾的类别和危害后,就应该积极行动起来,为了我们地球妈妈的健康,为了我们共同生活的这一片天地,保护环境,保卫地球。现在就用我们的智慧,从我做起,从身边的小事做起,一起来寻找拯救环境的良药。以小组为单位,大家共同探讨,交流分享。 (1)以小组为单位,创写环保的公益广告。 (2)奇思妙想,联系实际,让学生说说生活中的浪费现象如何改善? 如:一次性筷子是对木材的极大浪费,可以发明可食用的各种味道的筷子,既减少了浪费有促进了消费。启发学生从各个方面想象。 (3)在校园里号召大家合理丢弃垃圾,不要污染环境。 5、生活中有许多东西是可以回收利用的,也有许多东西可以制作成小玩具、小装饰,来美化我们的生活。 课件出示:废旧物品制作的小玩具、小装饰 展示几件手工制作,激发学生的动手创作的欲望 下面让我们也来试一试: (1) 取出一些废弃物:旧报纸、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布等 (学生可以组为单位带来材料) (2 )请你发挥想象,可以用这些废弃物制作什么小物品呢? (组内讨论,自己思考) (3) 学生分组进行制作 学生可以自己独立制作,也可以全组共同制作) 『教师要在学生制作的过程中巡视,提醒学生注意安全,帮助学生进行一些难度较大的制作,并维持纪律。对于速度较慢的学生要进行帮助和提醒。如果有的学生制作完成,可随时展示,及时表扬。通过这一环节,既增强了学生的环保意识,提高了学生动手制做水平,又培养了他们的审美能力与想象创新精神,发挥了他们的智慧,发展了他们的个性。』 (4) 活动后展示作品,评出各奖项。 作品举例:雪碧的瓶子改制成的花篮; 旧报纸做的灯罩; 碎布条做成的拖把; 易拉罐做成的烟灰缸; 没用的CD做成的装饰门帘; 小药盒做成的针线盒; 同学们的手真巧,原来我们可以用我们的双手变废为宝。请大家在自己的作品上写上要求大家保护环境的话语,然后评出最佳创意奖和优秀设计奖等若干奖项。 『设奖的目的不仅肯定了同学的智慧,也激发了他们创新发明的兴趣。』 (三)活动总结 环保及自然资源与我们的生存息息相关。环保不只是一句口号、一种观念,而应该是一种生活方式。大家应该把环境保护意识付诸每个小小的行动,少一分破坏,多一分建设,珍惜任何可以再利用的资源,通过我们的眼睛观察,我们的头脑思考,我们的心灵体会,把废弃物中可以再利用的丰富资源,用我们的聪明智慧与灵巧双手,赋予它们新的艺术生命力!同学们,让我们用自己的慧思巧手,将它们"化腐朽为神奇"吧! (四)活动延伸 从我做起,从身边的小事做起,时时刻刻提醒自己要爱护环境,并落实到日常的生活中去。你在这次活动结束后,还会继续怎样做呢? (1)争取多一点时间和机会呼吁全校师生行动起来; (2)留心观察,发现有严重污染的环境要及时向有关部门反映; (3)向社会中的各界宣传环保知识; (4)严格监督自己以及身边的亲人,妥善处理生活垃圾,增强环保意识。 |
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