标题 | 语文教案教学设计:《我选我》 |
范文 | 语文教案教学设计:《我选我》 《我选我》教案教学设计 教学目标: 1、认识8个生字,会写10个字 2、能正确流利有 感情的朗读课文 。 3、理解课文 内容,对自己要有 信心,懂得用适当的方式展示和表现自我 ,懂得应当为别人服务。 4、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中,都体验到学习带来的喜悦,培养学生的学科兴趣和学习能力。 5、通过学习,感受祖国优秀民族文化的美。 教学 重点、难点 1、能正确熟练地认识本课生字词。 2、理解王宁为什么要当劳动委员,理解教室里响起一片掌声的含义。 第一课时 一、提出学习目标:(约3分钟) 1、谈话导入,引出课题 前几天,我们班进行了竟选。请同学们谈一谈竟选的体会。今天,王宁所地的班级地要进行班委的评选,让我们大家一块去看一看吧!《我选我》(齐读) 2、提出学习目标 (1)、认识本课8个生字,掌握“劳动委员 补选 教室 王宁 愣住 亲切 集体 掌声”等词语。认识会写“员 青 宁 室 样 校 切 教 响 班”10个字。 (2)、读课文,读准每一个字的字音,读通每一句话。 (3)、想想课文写了一件什么事。 (4)、能结合对课文的理解,展示自己的学习成果。 二、展示学习成果(全员参与)(约30分钟) (给学生自主学习、解决问题的时间约8分钟) 要求:1、小组内按学困生——中等生——优等生顺序展示。 2、别人展示时,其它同学学会倾听、并做好点评。 1、我会读 委 补 室 宁 愣 切 集 掌 (生提醒“掌”、“室”声母是翘舌音;“宁”、“愣”、“掌”韵母是后鼻音,“宁”、“切”是多音字,本课中分别读“níng”和“qiè”。——生展示个别读生评价——生展示开火车读生评价——生展示顺序打乱读生评价) 2、 认读词语 劳动委员 补选 教室 王宁 愣住 亲切 集体 掌声 (1)学生展示带拼音齐读: (2)、去掉拼音朗读。 (3)学生展示练习表达。 3、生展示读课文 (生评价是否读流利?多字?少字?) 4、识字、写字 员 青 宁 室 样 校 切 教 响 班 (1).识字 生提醒本课生字中,“班”的韵母是前鼻音,“青”“宁”“样”“响”的韵母是后鼻音,“员”是撮口音,“室”“是翘舌音 (2)、学生展示分析识记生字。 (加一加、减一减、换偏旁、猜谜语等) (3)写字 a、生提醒并展示写字的笔画、笔顺、结构、部首。尤其是注意字形相似的生字,如:室和宁、样和校。容易写错的字,如:切。还有笔画多,结构复杂的字,如:教、班。 b、学生到黑板上书写,其它同学到黑板批改。 三、激发知识冲突(5分钟)(此环节有时与“学习成果展示”合为一体) 课文写了一件什么事? 四、知识拓展延伸(2分钟) 假如你 参加班干部竞选,你 准备怎么做,讲些什么? 第二课时 一、提出学习目标(约3分钟) 1、激发学生 展示读书成果 师:上节课我 们认认真真地读了《我 选我 》这篇课文 。我 知道很多同学 读的都不错。老师 没有 领读,你 通过自己的努力能把课文 读下来了,高兴吗?老师 为你 们感到自豪!谁想向大家展示一下自己的进步? 2、提出学习目标。 (1)把课文读通读顺。了解课文主要讲了一件什么事。难懂的`字词和句子多读几遍。 (2)理解课文内容,知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习爱劳动、爱集体的好思想,为大家服务。 (3)教育学生从小树立关心集体的好思想。 (4)能结合对课文的理解,展示自己的学习成果。 二、展示学习成果(全员参与)(约30分钟) (给学生自主学习、解决问题的时间约8分钟) 要求:1、小组内按学困生——中等生——优等生顺序展示。 2、别人展示时,其它同学学会倾听、并做好点评。 (一)我展示各种方式读。 (二)我会悟。 生1:我知道了“我”就是王宁。 生2:我知道了王宁和李小青是好朋友。 生3:我知道了李小青转学了 生4:我知道了要选一个劳动委员 生5:我还知道了王宁自己选自己 师:真不错,这都是你们认真读书的结果,老师很开心。 生6:我不知道王宁为什么选自己呢? 生7:我知道。 师:你能把课文的那几句话读读吗? 生7:读几句话 师:读得不错,谁能和生7合作,把这一段再读读? 学生分角色读,同桌一起来试着读(生8:老师的话要读出亲切的语气,王宁的话要读的干脆利索一些,决心强一些。) 师:(掌声)这个掌声你们知道老师是给谁的吗?老师既是给你们的,表扬你们读得棒,也是给王宁的,因为你们读得棒,老师觉得你们就是一个个小王宁,老师为王宁能这样说感到骄傲,同学们呢?(掌声)你们能说说为什么也会给王宁掌声呢? 生9:我觉得。 生10:我认为。 师:说的真好 三、激发知识冲突(5分钟)(此环节有时与“学习成果展示”合为一体) 我们来个现场采访怎么样?你们哪一个想做王宁?好,想做王宁的坐到这边来,其他的小朋友哪些想做小记者?请坐到那边,剩下的同学我们做评委,看看他们谁表现的好,怎么样? 四、知识拓展延伸(2分钟) 请同学想想:如果是您,您有勇气选自己吗?如果是您参加竞选,您打算竞选什么班干,您打算怎么说? 预习作业: 1、拼读并用横线画出文中的生字,认读田字格生字,记不住的字要写在卡片上,描红,再读两遍并口头上各组两个词,。 2、把课文读通,读顺,注意发音准确,吐字清晰。读通顺后 再读给家长听。 3、再读课文,想一想文中哪些句子最使你佩服,最令你感动?用“***”画出来,再说说为什么,写在句子旁边。 巩固作业: 1、一字三词:员、青、宁、室、样、校、切、教、响、班 2、背诵课文家长听 |
随便看 |
|
范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。