标题 | 小班语言活动设计:小河马吃饭 |
范文 | 小班语言活动设计:小河马吃饭 目标: 1.能安安静静地听故事,理解故事内容。 2.知道吃饭要自己吃,不要大人喂。 准备:小河马和小青蛙的手偶各一个。 过程: 1.教师有表情地讲述故事。 提问:故事里有谁? 2.借助手偶再讲述一遍故事。 提问:每天吃饭时,小河马等着妈妈来干什么? 提问:小青蛙笑话小河马,说了什么?小青蛙为什么要笑话小河马? 提问:有一天,妈妈有事出门了,有没有回来喂小河马?小河马怎么样了? 提问:小青蛙来帮忙,喂小河马吃饭,饭喂完了吗? 提问:小青蛙问小河马:“你的手呢?”这是要小河马干什么,而小河马又是怎么样做的? 你喜欢要妈妈喂饭的小河马还是喜欢自己吃饭的`小河马? 3.讨论:小朋友吃饭要不要大人喂。 建议: 1.在幼儿园吃午饭时,鼓励幼儿自己吃饭,不要老师喂。 2.与家长联系,鼓励幼儿自己吃饭,不要家长喂。 评价: 1.能理解故事主要情节。 2.能自己吃饭。 (附)故事 小河马吃饭 每天吃饭时,小河马就围好饭兜兜,等着妈妈来喂饭。小青蛙看见了,就笑话小河马:“呱呱呱,小河马,难为情,吃饭还要妈妈喂。”小河马听了,头一歪,嘴巴一噘;“就要妈妈喂。” 有一天早晨,妈妈把饭做好了,有事要出门,就让小河马自己吃。可小河马就等妈妈回来喂他,太阳老高了,妈妈还没回来,小河马饿得直哭。 小青蛙只好来帮忙,可是他个子太小了,小河马嘴巴又大,喂了半天才喂了一口,累极了。小河马不停地大哭:“妈妈快回来呀,喂我吃饭呀!”小青蛙着急地说:“小河马你的手呢,你快自己吃饭呀!” 小河马听了小青蛙的话,拿起了勺子,一口一口地把饭全吃完了。 小青蛙高兴地说:“小河马真能干。” 妈妈回来了,看到小河马吃饱了饭,和小青蛙一起玩得那么开心,妈妈也高兴地笑了。 |
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