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标题 科学活动教案
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科学活动教案锦集五篇

作为一名教职工,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的科学活动教案5篇,欢迎阅读与收藏。

科学活动教案 篇1

【设计意图】

特别是象小金鱼这样的小动物对于小班幼儿尤其喜欢。本节活动通过观察、喂养、表演模仿、画等环节,让幼儿在各方面得到了不同程度的锻炼和提高。通过本活动,使幼儿产生对动物的兴趣,了解小动物的基本特征与习性,并愿意亲近小动物,加深了对小动物的关爱。

【活动目标】

1、观察金鱼的外形特征,了解金鱼的生活习性。

2、愿意喂养金鱼

3、练习画金鱼。

【活动准备】

1、在班中养几条小金鱼(最少三种颜色的)。

2、画好小金鱼的背景图、彩笔。

3、《小鱼游》的录音带。

【活动过程】

1、激发幼儿的兴趣。

教师:小朋友,今天老师给你们带来了一位动物朋友,猜猜看它是谁?幼儿:小猫、小鸡……

教师:小朋友猜的到底对不对呢?现在老师就把这位动物朋友请出来吧!(小金鱼)幼儿:高兴地喊出来是小鱼、小鱼。

2、组织幼儿观察小金鱼的外形特征

(1)请幼儿观察鱼缸中的小金鱼。

师:小金鱼是什么颜色的?幼儿:黑色的、黄色的、红色的……

师:小金鱼长着什么?幼儿:头 、尾巴、身体。

师:那头上长者什么?幼儿:眼睛、嘴巴

师:小金鱼的身体是什么形状的?幼儿:圆的、长的……

师:小金鱼的尾巴是什么样的?幼儿:分开的、分叉的……

教师:小朋友最喜欢小金鱼的什么地方?幼儿自由回答、(教师小结小金鱼的外形特征、)

(2)自由观察、交谈、 (为了集中幼儿的注意力,发展幼儿的观察力)。

教师:让幼儿说说自己喜欢的金鱼是哪条?为什么喜欢它?

幼儿自由回答、

(3)学习喂金鱼,感知金鱼的生活习性、

师:小朋友你们知道小金鱼饿了吃什么吗?幼儿:吃虫子、吃菜、吃鱼食……

师:那小朋友为过小金鱼吗?幼儿:没有。

师:小朋友可知道小金鱼喜欢什么样的水呢?幼儿:清水、凉水、甜水……

师:什么时候给小金鱼换水?怎样才知道水脏了?幼儿:水脏了变颜色了就要给小金鱼换水,

师:现在小金鱼饿了,请小朋友喂食了,幼儿到台前面那鱼食开始喂鱼。(教师小结小金鱼的生活习性。)

3、观察小金鱼吐泡泡,练习画小圆。

(1)观察小金鱼是怎样游的,请幼儿听着小鱼游的录音带,学习摆百尾巴游呀游。

(2)教师示范画:用水彩笔在作业纸上画大大小小的泡泡。

(3)幼儿添画泡泡,教师巡回指导。

4、活动结束:

教师:孩子们幼儿学小鱼游的样子,出活动室。

科学活动教案 篇2

活动目标:

1、萌发创造宁静环境的愿望,有初步的环境意识。

2、感受噪声和乐音并会区别,知道噪声的危害。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

重点难点

重点:区别感受乐音和噪声,萌发创造宁静环境的愿望

难点:用不同的形式表现乐音和噪声

活动准备

经验准备:初步知道什么是乐音、什么是噪声

物质准备:录音机、录有噪声和乐音的音带、笔,制作安静标志的静字(电脑割字)、剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料

活动过程

一、感知乐音和噪声

1.幼儿随着优美的音乐做动作,突然录音机里传出刺耳的电钻声。

2.让幼儿进行讨论说说刚才是什么东西发出来的声音?听起来感觉怎样?喜欢哪种声音?

3.请幼儿听听小鸟的叫声,说说听这种声音的感觉。

教师小结:我们把悦耳动听的音乐叫做乐音,把那种刺耳、难听的声音叫做噪声。

二、区别乐音和噪声

1.请幼儿听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声的录音,说说哪种是乐音,哪种是噪声。

2.请幼儿用动作来表示乐音和噪声。听到乐音时用优美的舞姿来表示,听到噪声时用夸张的表情来表示。

3.教师用一种乐器演奏出两种声音,请幼儿说说哪种是乐音,哪种是噪声,为什么同样的乐器,演奏同样的节奏,会产生不同的效果。

教师小结:美妙的乐音放大音量后会变成噪声。所以平时我们要控制音量,不要把乐音变成噪声。美妙的声音放大后就会影响别人的休息,那样乐音也就会变成噪音。

三、了解噪声的危害

你们还听到过哪些噪声?你们喜欢噪声吗?为什么?

四、创造安静的环境

1.噪声的危害那么大,我们可以用什么办法来减少噪声呢?哪些地方特别需要安静?

2.启发幼儿大胆想象,利用材料制作安静标志。如在圆形卡片中间画上嘴和手指;在长方形纸上画上睡觉的小朋友,然后插上小木棍做成标牌,在圆形卡片上贴上静字等。

活动反思

幼儿对这节活动课比较感兴趣,大多数的幼儿能够积极的回答老师的问题,通过对周围环境的观察,幼儿已经对乐音和噪音有了基本的认识。能够区分乐音和噪音。在幼儿的日常生活中,我们常会听到一些噪声,如:大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等,而且劝阻效果甚微。在我们的生活中,噪声也无处不在。本次活动的重点是区别感受乐音和噪声,并用不同的形式表现。围绕这个重点,启动幼儿的各种感觉器官去感知,如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等,使幼儿充分理解,同时还让幼儿从自己发现中来理解噪声的危害,并共同来参与环保活动,使环境意识深入幼儿的心里。还使幼儿养成了不在公共场所大声喧哗的好习惯。

科学活动教案 篇3

活动目标:

1、了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系,学会看日历。

2、了解日历的功用,能运用日历查找自己需要的信息。

活动准备:

1、请家长帮助搜集各种挂历、台历、日历、年历卡等布置在教室中。

2、幼儿每人一个年历卡片、每组一个台历。

3、幼儿学习资源6第25页。

活动过程:

一、观察日历,探索日立的功用。

1、猜谜语,引出日历。

可提问幼儿:你是怎么才出来的?

2、相互交流,了解不同的日历。

请幼儿说说:你还见过那哪些不同的日历。

小结:每页显示一日的叫日历,每页显示一周的叫周历,每页显示一月的叫月历,每页显示一年的叫年历。日历有多种形式,如挂历、台历、年历卡等,现在又有了电子日历。

3、出示年历卡,了解年、月、季节的关系。知道一年有12个月,三个月是一个季节,共有四个季节。

4、学习查看日历。直到今天是几月几日,能在年历中找到当月,在月历中找到今天的日期,找到今天是星期几。

二、尝试使用年历卡,丰富生活经验。

1、找出自己和亲人的生日日期并做上记录,说一说自己和亲人的生日,向大家介绍在年历卡上寻找生日日期的方法。

2、分别在年历卡上找出元旦、三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节、十一国庆节等节日的具体位置,并抢答是星期几,答对者可给与奖励小粘贴。

三、让幼儿知道时间过去不会再来,懂得珍惜时间。

提问交流:当天是星期几?明天又是几月几日?知道新的一天会代替过去的一天,新的一年会代替过去的一年,时间过去后不会再回来,我们应该过好每一天。

活动延伸:

请幼儿打开幼儿学习资源6第25页,制作本月的月历。

活动反思:

大班科学活动《认识日历》,活动一开始我就开门见山让幼儿认识了今年的日历,我发现大部分孩子不认识,只有小部分孩子能说上来。于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的注意,果然孩子们听到有故事,兴趣马上就来了。

通过故事的形式,利用故事便于幼儿理解的特点,使幼儿喜欢、理解日历。果然,这种方式大大的激发了幼儿参与活动的积极性,幼儿很容易就理解一年有365 天,分别住在12个月里,其中有的月是29天、30天、和31天。通过让幼儿到前面来找年妈妈的孩子,幼儿参与的积极性得到了大大的提高,我发现孩子们掌握的较好,效果也不错。

科学活动教案 篇4

活动目标:

1、能按照图形的形状特征进行分类,巩固对形状的认识。

2、能说出自己分类的理由。

3、创设愉悦的游戏,激发幼儿探索的欲望。

活动准备:

物质准备:

1、六种几何图形卡片若干、有关图形的物体若干。

2、几何图形拼组成的图画。

3、魔术箱、魔法棒、贴有图形标示的小椅子。

活动过程:

1、带幼儿做手指游戏,集中幼儿的注意力。

2、用游戏的方式让幼儿复习认识三种几何图形。

(1)摸一摸“魔术箱”。

师:“小朋友们,图形王国到了,图形王国里有一只奇妙的`箱子,你们看,就是这只魔术箱。你们想不想知道里面藏的是什么秘密?好了,我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。

①教师念儿歌:“魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看是什么?”

摸出一本正方形的书,问:“这是什么?是什么形状的?(正方形)”

问:平常生活中还有那些东西是正方形的?你怎么知道?(启发幼儿说出)

②再念儿歌:“魔术箱子东西多,请小朋友来摸一摸。”

当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。

③教师总结:魔术箱里的东西有的是圆形的,有的是三角形的,有的是正方形的,有的是椭圆形的。

④老师总结:

圆形:圆溜溜,没有角,滚来滚去还能跑;

三角形:三条边,三个角,像座小山立得牢

正方形:四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好。

椭圆形:圆溜溜,没有角,不会滚。

长方形:两条边一样比较长,两个边一比较短。

3、游戏:图形宝宝找家

(1)引导幼儿动手操作,学习给图形分类。

引导语:“小朋友们,我们来帮图形宝宝找家吧!你们愿不愿意啊?”

引导语:“你们看每个的家的标志都不一样,现在我们来帮它们找找家。”(请幼儿事先把

放在椅子底下的图形的卡片拿出来)。

(2)师:“图形宝宝说它们的房子都是有形状的,请幼儿把一样的图形放在一起。

4、谁的本领大:

①教师用魔法棒“变”出由圆形、三角形、正方形、椭圆形组成的图片,请幼儿找出其中的图形宝宝,并数数每种图形有几个?

②教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画,请幼儿分别找出有那几种图形,

结束部分:让幼儿巩固对四种几何图形的认识。

活动延伸:

1、让幼儿把小动物的‘房子’分类放到区域角中。

2、让幼儿在日常生活中找出其他的图形。

科学活动教案 篇5

活动目标:

1、通过操作获取有关弹性的科学经验,对探索科学现象感兴趣。

2、知道弹性与生活之间的关系。

活动准备:

室外大型玩具。

活动过程:

1、幼儿自由探索材料,感知物体的弹性。

幼儿自由玩,在玩的过程中,引导幼儿多采用几种材料。

教师小结:有些东西玩一玩,看看这些东西用力拉或压它的时候,它就会改变形状,手一松它就能变回来,这样的东西就有弹性。

2、引导幼儿进一笔感知生活中物体的弹性。

教师:请你倒室外再找一找还有哪些物体有弹性,比一比谁找得多。

引导幼儿在室外寻找、区分并讲述哪些物体有弹性、哪些没有弹性。

3、讨论弹性和生活的关系。

教师:你还见过哪些东西有弹性?

教师:有弹性的东西有什么用途呢?

引导幼儿发现弹性与生活的关系。

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更新时间:2024/12/23 8:21:09