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台灯的设计与制作说课稿

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台灯的设计与制作说课稿

作为一名教学工作者，时常需要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的台灯的设计与制作说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

案例背景：

1、案例所属模块：技术与设计（必修1）

2、年级：高二年级

3、所选教材版本：江苏教育出版社

4、学时数：二课时（第一课时台灯的设计及灯罩的制作；第二课时台灯底座制作及线路安装。）

5、课型类别：实验课《台灯的设计与制作》

教材分析：

本节实验课，是在学生掌握了苏版教材《技术与设计》（必修1）基础理论知识的前提下，在对模型的设计和制作过程中，检验学生掌握设计过程，实现方案到产品转化的能力。

立足实践勇于创新是本课的特色。学生亲历技能学习的实践过程。从中可以体验和领悟到技术操作的要领和思想方法。

台灯贴近学生生活，让学生在亲切、自然的氛围中获取知识。

教法设计：

采用建构主义思想，以学生活动为主体，分组讨论，集体协作，以任务驱动的方式完成课堂教学。

学法设计：

激情引趣，启发学生大胆创新、开放思维以及动手的乐趣。

学情分析：

在掌握了设计的一般过程和设计的一般原则的基础理论知识上，结合学生思想活跃、动手动脑能力较强的.特点。启发学生观察生活、考察市场、收集信息和初步构思，从而独立选材、顺利完成设计与制作任务。激发学生的创新意识及设计热情。

教学过程：

（一）导言：激情引趣，提出问题。

1、日常观察到的台灯有多少种？

2、你喜欢的台灯是什么样子？

3、你懂制作吗？

4、导入新课。提出任务。《台灯模型的制作》

（二）播放台灯案例演示：帮助学生收集、积累信息。开发学生的设计思路。

（三）本课任务：根据现有的材料，构思设计并制作你喜欢的台灯。

任务

1、第一课时：

草图的绘制

材料的选择及处理

分组：5人一组{一人画台灯草图‘集体创作’；四人用有限的材料自制台灯罩模型，每2人做一个灯罩，每组制作2个灯罩。选最佳灯罩安装在灯杆上。成品时间限制20分钟。}

任务2、第二课时：

自制底座、

安装线路。

台灯模型组装成型。

（成品时间20分钟。）

学生分组制作。教师巡回指导。

注：（1）安全操作规范：

电路接线一定要火线进开关，零线接螺口灯座的外螺口接线柱。

插座电线要打安全结。

在接电源前一定要使用万用电表检查是否存在短路等情况，接线是否符合安全要求。

接通电源前，要有老师的同意。

对于不符合安全用电的台灯模型，一定要进行改正，经核查后方可使用。

（2）使用CD—DC线路要注意接线方法。正，负极不要接反。

任务3模型评价：

学生相互评价、审美。教师肯定、鼓励、提出改进建议。

（四）知识拓展：启发学生对台灯的功能、造型、能源、材料等进行畅想。

（五）小结：

设计就是创新。在我们的身边有很多好的设计素材，用我们的眼睛去发现问题，用我的头脑去思考问题，用我们灵巧的双手制作设计模型。精美的产品就是从这里开始的……

变废为宝是我们在台灯模型的设计与制作中为人类的可持续发展做出的贡献！设计贴近我们，我们创造了世界。

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