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标题 长颈鹿大班教案
范文

长颈鹿大班教案15篇

作为一位杰出的老师,时常需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的长颈鹿大班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

长颈鹿大班教案1

活动目标:

1、观察图片,了解长颈鹿的主要特征。

2、在吹泡泡的基础上,积累表现长颈鹿不同动态的经验。

活动准备:

PPT(长颈鹿图片)、油性记号笔、炫彩棒、8开长方形铅画纸、小水笔、剪纸树叶、胶水活动过程:

一、经验再现、体验吹泡泡的乐趣

1、请幼儿在画纸上吹泡泡,要求吹出三只大泡泡和三只小泡泡。

2、提醒幼儿泡泡可以吹在不同的地方。

二、观察ppt、感知长颈鹿的不同动态

1、找找长颈鹿的主要特征。

2、观察长颈鹿的不同动态。

3、说说头、身体、长长脖子的变化。

小结:长颈鹿有圆圆的头和身体,长长的脖子和四肢,身上还有漂亮的花纹。

三、师生共同探索长颈鹿的动态画法

1、教师用儿歌的形式把泡泡变成长颈鹿

2、请幼儿说说还可以怎样变。

3、师生互动再变一次。

小结:小圆变脑袋,大圆变身体,大圆小圆连一起,长长的脖子变出来。添上四只长长脚,穿上美丽花花衣,长颈鹿儿变出来。

四、幼儿创作四、欣赏与评价

1、介绍一下自己是怎样画出长颈鹿的?

2、请幼儿找到自己喜欢的作品,说说长颈鹿在干什么?什么地方很有趣?

长颈鹿大班教案2

活动内容:

长颈鹿

活动目标:

1、了解长颈鹿基本特征,初步学习用毛笔绘画出长颈鹿形象。

2、愿意积极参与彩绘活动,并大胆地表达自己的想法。

活动准备:

1、教师范画一张

2、幼儿绘画纸、排比、颜料、桌布等。

活动过程:

一、组织游戏,导入活动

1、师:还记得动物之最吗?让我们来一个机智问答游戏,看看谁的反映快!

2、提问:刚才的游戏中脖子最长的动物谁呀?(长颈鹿)

二、请幼儿回忆讲述长颈鹿的外形。

1、师:谁愿意来说说长颈鹿长得什么样儿呀?

2、小结:长颈鹿是我们的好朋友,今天我们就要来学习用颜料、毛笔来画画长颈鹿,你们想不想试一试?

三、出示范画,讲解示范画法

1、组织讨论

师:看一看,这幅图画中的长颈鹿在什么地方干什么呢?长颈鹿最特别的地方是什么?

2、与幼儿共同小结:长颈鹿有长长的脖子……

3、示范长颈鹿的基本画法

(1)讲述画长颈鹿的先后顺序

(2)重点示范画长颈鹿的脖子、腿

4、进行背景的添画

四、幼儿自主作画,教师巡回指导观察。

五、活动讲评

1、请幼儿说说你的长颈鹿在干什么?

2、你最喜欢谁的长颈鹿,为什么?

3、教师简单小结作画情况。

长颈鹿大班教案3

活动目标:

1、初步尝试变化图形组合的方法表现动物新图象的外部特征。

2、在想象创造各种图象中体验有体貌地招呼同伴的快乐。

活动准备:

1、教具:背景图、可操作的长颈鹿。

2、幼儿作画工具、五角星。

活动过程:

一、猜一猜导入活动:

(边在纸的中央画一个大的椭圆,在纸的一角画一个小的椭圆,边介绍)在草地中央住着一个大蛋,在草地角落住着一个小蛋,大蛋非常想念小蛋,就从前门接一根电话线打电话给小蛋说:“小蛋,你好!”小蛋也非常想念大蛋,就从后门接一根电话线给大蛋说:“大蛋,你你好!”原来大蛋和小蛋都不是蛋,猜猜它是什么动物?(幼儿猜猜它是什么动物。)

二、讨论演示:

1、长颈鹿的头上还缺什么?(教师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等)启发幼儿讨论长颈鹿的脖子上有什么,有几条怎么样的腿及怎么样的尾巴(脖子后面有棕毛、有四条细细长长的腿、细细的尾巴)

2、(逐一出示插入教具引导想象)

一天,长颈鹿在草地上散步,他看见了小花,就对小花轻轻地说:“小花,你早!”小花怎么了呢?(幼:小花就快乐地开放了。)

它又遇见了大树,就对大树轻轻地说:“大树,你早!”大树怎么了?长颈鹿转了一个弯碰见小鸟,就对小鸟说什么?小鸟会怎么表示?

3、森林里的朋友们都知道来了一个会打招呼的长颈鹿,都想和它做朋友。想想还有哪些朋友想和有礼貌的长颈鹿做朋友?

今天请小朋友们来当会打招呼的长颈鹿好吗?快把大蛋和小蛋变出来,一起去找更多的好朋友。

三、幼儿创作:

森林中间有个大蛋它旁边有个小蛋,它们在打电话,变、变、变出一个长颈鹿。(教师采取模仿幼儿创编图象的方法进行续编,进一步引导想象)

四、粘贴星星:

1、“这里有这么多有礼貌的长颈鹿,我要好好地奖励你们。我把星星送给你们打扮长颈鹿的皮毛。”

2、教师将事先准备好的小星星放在活动室周围,幼儿去取星星进行粘贴。(走路轻、不争抢。)

活动评析:

第一环节:

设计大蛋与小蛋打招呼的情景介绍长颈鹿的基本结构,使枯燥的演示变的有趣,使技能成为情景的一个部分,让幼儿充满想象的情景。从中也渗透了礼貌教育。

第二环节:

1、给幼儿运用自己的能力进行补充完善的机会。

2、从演示中幼儿感受长颈鹿的动态表现及礼貌教育。

3、问题的层层推进,给了幼儿更多的想象空间。

第三环节:采取模仿幼儿创编图象的方法进行续编,进一步引导想象,给幼儿更大的自己创造图象的空间。

第四环节:进一步引导幼儿体验学习礼貌行为的快乐。

长颈鹿大班教案4

活动目标

1、让孩子们知道长颈鹿的特征以及它的习性。

2、用颜料装饰长颈鹿。

活动准备

颜料,四角海绵

活动过程

[导入]

1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍长颈鹿。

我长得很高,我可以吃到高高的树干上的叶子。

我有长长的腿和脖子,我是什么呢?

[展开]

1、谈谈长颈鹿。

你见过长颈鹿吗?

你在哪儿见过的长颈鹿?

见过长颈鹿后你有什么感想?

2、谈谈长颈鹿的特征和习性。

长颈鹿长什么样?

(它长得很高,它的脖子和四条腿非常长,它是地球上最高的动物,它还有花斑。) 长颈鹿在哪儿生长?

(它在温热地区,树木茂盛的的地方或是宽广的草原生长。) 长颈鹿怎样吃东西?

(长颈鹿用它长长的舌头和活动自如的上唇吃长在高处的树叶或果实。)长颈鹿是怎样警戒敌人的呢?

(长颈鹿可以听见细小的声音,并且它们的视力非常好,可以洞察到很远的地方。在远处有敌人的话它们会很快的知道然后避开敌人。) 如果长颈鹿遇见狮子的话会怎么样呢?

(狮子是对于长颈鹿唯一一个有威胁的动物,如果被狮子攻击,长颈鹿会使劲地扬起前踢攻击狮子的头部,然后它们会以时速65km的速度快速远离狮子。)3、制作研究长颈鹿。

想要制作出长颈鹿的话需要什么材料?

用带有颜料的海绵怎样制作长颈鹿呢?

4、用带有颜料的海绵制作长颈鹿。

① 准备好和长颈鹿一样颜色的颜料。

② 颜料不要太稀,稠一点儿。

③ 用四角海绵蘸上颜料印在长颈鹿的身上。

④ 用各种颜色表现出立体感。

[结尾]

1、让孩子们把印好的长颈鹿介绍给朋友们

2、总结活动

教学反思

活动幼儿能十分的有兴趣,对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了,但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态,幼儿十分喜欢这个游戏的环节,但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿,其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上掌握的还是不错的。

长颈鹿大班教案5

【活动目标】

1.观察长颈鹿的特点,并能大胆地设计长颈鹿的花纹。

2.体验创作的快乐,能与同伴分享自己设计的花纹。

【活动准备】

卡纸若干、画笔若干、白色、黑色、棕色颜料(蜡笔)若干。

【活动过程】

一、出示长颈鹿图片,并观察

1.这是什么呀?

2.长颈鹿有什么特别的地方?

3.你还喜欢长颈鹿的什么地方?

二、长颈鹿的花纹

1.今天我们就来研究研究它的花纹!

2.它的花纹是怎么样的?

3.你在动物园见到长颈鹿是一样的吗?

4.播放PPT:你细细观察它的花纹?发现什么了?

5.说明长颈鹿的颜色有深有浅。

6.这个颜色看上去暖暖的,叫什么?

7.长颈鹿身上的颜色一块一块像什么一样?

8.长颈鹿的花纹有两种点状花纹和网状花纹。

三、我们来变一变

1.出示PPT:袜子。在不同的地方运用到了长颈鹿的花纹。

2.请你们来变变长颈鹿的花纹。

3.今天个老师把长颈鹿的花纹放在卡纸上,是怎么变的?

4.幼儿操作。

四、欣赏花纹

张贴幼儿作品,并相互欣赏同伴的作品。

长颈鹿大班教案6

活动目标:

1、掌握长颈鹿的基本形态,学会以长颈鹿颈部方位变化来表示其简单动态。

2、教育幼儿学习长颈鹿,主动帮助有困难的人。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、感受作品的美感。

活动准备:

1、头、颈、身体分开的长颈鹿图片。

2、画有草地、天空、树林的背景图。

3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。

活动过程:

一、欣赏与讨论

(1)(出示长颈鹿)教师提问:这是谁?为什么它的名字叫长颈鹿?它的脖子象什么?(发挥幼儿的想象力,引导幼儿说出长颈鹿的脖子象大吊车、梯子、天桥。)

(2)一天,小动物和长颈鹿一起到草地上去玩,可是,草地前有一条小溪,小动物跳不过去,长颈鹿一声不想,立刻把自己的脖子变成了什么?(变成小桥,让小动物从桥上走了过去。)请幼儿转动长颈鹿的脖子成水平变成“桥”。

(3)小动物来到草地上,想找个滑梯玩,可是哪里有滑梯呢?长颈鹿一声不想,又变成滑梯,它是怎样变成滑梯的呢?(把脖子伸向草地,让小动物从它的脖子上滑下去。)请幼儿转动长颈鹿的脖子成倾斜变成“滑梯”。

(4)长颈鹿肚子饿了,长颈鹿看见树上结着许多大苹果,就把小动物一个个送到树上吃苹果,它是怎样把小动物送上树的?(它象大吊车一样,把小动物吊起来,送到树上。)请幼儿再试作大吊车转动。

(5)太阳快下山了,长颈鹿有变成一辆旅游车,载着小动物高高兴兴地回了家。

二、提出创作要求

长颈鹿为什么会做这么多的好事?(因为他有会转动的长脖子。)请那么把长颈鹿的好事都画出来。

三、幼儿作画,教师知道要点

(1)每位幼儿画一件长颈鹿做的好事,可结合故事内容,也可大胆想象。

(2)提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长,并画出不同姿势。

(3)注意长颈鹿与小动物的相对大小。

(4)要求有目的地选择与动物相似的颜色。

四、引导评价

(1)长颈鹿做了哪些好事?它是怎么做的?

(2)你最喜欢哪幅画,为什么?

教学反思:

活动幼儿能十分的有兴趣,对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了,但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态,幼儿十分喜欢这个游戏的环节,但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿,其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上掌握的还是不错的,家长也由帮助幼儿进行粘贴,幼儿在撕圆的技能基本上都能掌握好。在课堂上的时间会有点不够,背景会来不及进行粘贴,但是主要的画面幼儿基本都已经粘贴好了。在下午才对幼儿的作品进行了背景的添加,完成作品。整体的效果还是不错的。

长颈鹿大班教案7

活动目标:

1.在观察长颈鹿的基础上,学习用变换肢体动作的方式来表现长颈鹿的不同动态,体验想象创造各种造型的快乐。

2.能根据自己的感知经验,创造性地用水墨画的形式表现长颈鹿的简单动态。

3.培养幼儿对水墨画的兴趣,激发幼儿爱自然、爱动物的情感。

活动准备:长颈鹿的PPT、大圆小圆若干、毛笔、墨汁、颜料、抹布、罩衣、小水盆、场景布置、音乐等。

活动过程:

一、 猜谜引出长颈鹿:有个动物脖真可爱,长长的脖子伸得长,一伸伸到蓝天上,想把星星当树叶,一尝没有树叶香。

二、 播放PPT引导幼儿观察长颈鹿的各种动态和外形特征。

你最喜欢的是哪幅图的长颈鹿,猜猜看它在干什么?

小结:长颈鹿长着圆圆的身体,圆圆的脑袋,圆圆的脑袋上有两只耳朵和两只触角,还有嘴巴、鼻子和眼睛,它有长长的脖子,脖子上有鬃毛,圆圆的身体下面有四条细细的腿,身后还有一条细细的长尾巴,它的身上还长着漂亮的斑点。

三、游戏活动“造型变变变”:

师:“我们把长颈鹿的头套在我们的手掌上,用手当长颈鹿的脖子来变长颈鹿,当听到音乐时你就扮演长颈鹿,可以和同伴在草地上玩耍,也可以去吃树叶,也可以到小河边喝水,也可以找个舒服的地方睡觉,当音乐一停你就要摆好造型像雕塑一样定在那里,当老师来问你时你就要大声地告诉老师,你变得长颈鹿在干什么?”

四、 让幼儿尝试摆一摆画一画长颈鹿的不同动态。

1. 出示一张画有若干个大圆的底图,请小朋友把头饰摆在圆的不同位置,和同伴说说摆在这里想变出干什么的长颈鹿?大家商量合作,最好能变出和别人不一样动作的长颈鹿,会发生什么有趣的事呢?商量好后就将头饰拿开,用毛笔把你想好的长颈鹿画出来,看谁的'长颈鹿发生的故事最有趣。

2. 提出毛笔画画时的注意事项:洗笔时动作要轻,不要甩笔,可以在小毛巾上轻轻地吸水,用颜料时一定要先洗笔再蘸颜料画。毛笔不要画到自己的身上和同伴的身上。

五、 幼儿作画,教师巡回指导,重点指导幼儿画出和别人不同的长颈鹿动态,并添上一些简单的背景和提醒幼儿水墨画绘画时注意事项。

六、 请小朋友将自己画好的作品贴到展板上,向同伴们介绍你的长颈鹿在干什么?

长颈鹿大班教案8

设计意图

《鳄鱼爱上长颈鹿》是德国女画家达妮拉?库洛特-弗里施的鳄鱼与长颈鹿系列绘本中的第一本,写了矮小的鳄鱼爱上了挺拔的长颈鹿的故事。绘本中,人物行动夸张,情节前后反差大,让人忍俊不禁。但同时,也让人读得感动与心酸。最后非常善良的结尾,让人从内心泛起一种幸福、满足的回味。书中的图画十分精彩,鳄鱼和长颈鹿的神态惟妙惟肖,大量使用的纯净而明快的色彩,不仅仅让孩子感受到有趣可爱的图画,同时体会到爱需要勇气和坚持不懈的决心。

活动目标

1、仔细观察画面,在理解的基础上用较完整的语言大胆表述故事内容。

2、感受故事中鳄鱼为了爱克服困难、坚持不放弃的温暖情意,理解爱的意义。

3、喜欢参加阅读活动,进一步感受鳄鱼求爱的过程,体会爱的意义。

重点难点

重点:欣赏故事,理解故事内容,能较完整的用语言表述故事。

难点:能够仔细观察画面,感受情节背后的浓浓的情感美。

活动准备

故事PPT、人手一本绘本、音乐

活动过程

一、阅读封面,猜测引题

1、出示封面图:有谁?你观察到什么?

2、鳄鱼和长颈鹿之间会发生什么事?你认为这本书会有一个怎样的故事?

二、自主阅读全书,初步感受

1、你读到了一个怎样的故事?

2、谈谈你的感受和体会?

三、自主分段阅读,理解讲述

(一)阅读封面与扉页,了解“爱”的含义

1、书的题目是什么?什么是“爱上”?

2、鳄鱼是什么表情?他心里在想什么?

(二)自主阅读第一部分

1、请幼儿阅读1—4面(4个围坐一组,阅读交流)

2、鳄鱼这几天是怎么了?他为什么会出现这个情况?

3、原来鳄鱼爱上了长颈鹿,爱一个人还可能会有什么表现?

(三)自主阅读第二部分

1、请幼儿阅读5—17面

2、鳄鱼爱上了长颈鹿,可是他们之间存在着什么问题?

3、为了解决这些问题?鳄鱼是怎么做的?你觉得这是一位怎样的鳄鱼?

4、他成功了吗?最后发生了什么事情?

5、如果你是鳄鱼,你还会想一些什么办法?

(四)师幼共同阅读第三部分

1、音乐中共同阅读17——23面(PPT、音乐)

2、最后问题解决了吗?他们在一起了吗?

四、师幼完整阅读,提升内涵

1、师幼共同完整阅读绘本,再次体会鳄鱼的情感(音乐)

2、感情提升:

1)书中哪一个片段最让你感动?为什么?

根据孩子的描述点击放大相应的画面(配乐),师提升内容

2)生活中,谁和谁也像他们一样互相爱护,愿意为对方付出?

3)你最爱谁?你愿意为他做哪些事?

五、畅想拓展

1、续编鳄鱼与长颈鹿的故事:鳄鱼和长颈鹿快乐地生活在一起了,他们还会遇到一些什么困难?他们的会怎样?

2、语言区投放自制图画书材料,引导幼儿续编故事

活动总结

爱情是我们一生都要面对的课题,这个课题恐怕摸索一生都难参悟得透,自始至终,我们都欠孩子一节爱情课,如果我们在孩子小时候,就潜移默化地将一些健康的爱情观分享给他们,就可以尽量减少孩子将来遭受“低爱情商”导致的挫折。

一本好的童话书,能引导着孩子知道付出的美好,成为一个又宽和又有担当的人。而且,这也不需要我向孩子说这么多道理,翻开一本彩色的书,告诉他小鳄鱼的可爱,沮丧与努力,告诉他小鳄鱼失去信心的下一步,希望就来临,他也许慢慢就在把这本书看旧了的过程中,长成了一个小鳄鱼这样的人。

长颈鹿大班教案9

活动目标:

1、引导幼儿根据自己的意愿选择不同颜色的即时贴装饰树根。

2、在操作活动中,体验装饰树根的乐趣。

3.能从多角度观察树根外形,并对其大胆想象,合理造型。

4.在想象创作过程中尝试相互合作、配合完成“树根的故事”的作品。

活动准备:

1、树根、即时贴

2、白纸、胶带、剪刀

活动过程:

—、观察树根

1、“这些是什么?”(树根)“和好朋友一起,坐到你们喜欢的树根旁边吧。”

2、“看看你们桌上的树根像什么?会藏着一个什么样的故事呢?” “把树根换一个方向看看,有没有什么新的发现?”(同伴交流。)

教学建议:直奔主题;从多角度观察;提醒幼儿观察树根时注意安全。

二、引导幼儿创作、设想

1、“小朋友都发现了树根的故事。我们像艺术家那样把‘树根的故事’表现出来,我们要做些什么?怎么做呢?快和你的好朋友一起商量一下。”(同伴商量。)

三、帮忙做长颈鹿(价值取向:尝试根据自己的意愿选择不同颜色的即时贴装饰树根)

1、长颈鹿要怎么做?(介绍制作拖鞋的方法)

1)选择一个树根——颜色不一样的即时贴。

2)在树根上接上一根树枝做成长劲鹿的脖子,然后用即时贴裹一圈。

2、幼儿操作,教师给予适当指导。

3、制作好的可以放前面展示。引导制作好的幼儿去帮助尚未完成的同伴。

长颈鹿大班教案10

活动目标

1.尝试运用乒乓球制作长颈鹿。

2.能积极思考,大胆进行操作。

3.乐于动手动脑,培养幼儿对自制玩具的兴趣。

重点难点重点:尝试运用乒乓球制作长颈鹿。

难点:观察三个乒乓球的不同,如何将三个乒乓球正确的连接好。

活动准备制作材料:打好孔的乒乓球、棉签、吸管、麻绳、皱纹纸、剪刀、彩笔、双面胶。

游戏材料:每人一只自制的长颈鹿、用吸管制作的大树、大树上挂着若干可摘取的树叶、纸筐。

活动过程

一、导入活动

1.今天,老师请来了一位小客人。它在哪儿呢?它在大树的后面。会是谁呢?我们大家鼓掌欢迎。教师出示作品:大家好!我是你们的好朋友,长颈鹿。(引起幼儿关注的兴趣。)

2.小朋友们喜欢这只可爱的长颈鹿吗?为什么?(因为这只长颈鹿很特别,是用三个乒乓球做成的)老师知道你们一定很喜欢做这只可爱的长颈鹿。

二、观察、思考和讨论

1.我们先来想一想,做这只长颈鹿需要一些什么材料呢?(幼儿观察后回答)

2.小朋友观察的真仔细,对了,我们制作长颈鹿就需要这些材料。那么,材料都有了,接下来我们就要开始制作了。

3.但是每做一件事情都是有先有后的,所以我们想一想先做什么,再做什么呢?(幼儿讨论)(老师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来)

三、尝试操作

1.提出制作要求。

2.幼儿动手尝试操作,教师巡回指导。

四、体验成功

1.小朋友来试一试手里的长颈鹿是否会动?

2.如果你是这只长颈鹿,你最想做的事情是什么?(摘大树上的树叶)

3.游戏:《长颈鹿摘树叶》

玩法:此游戏可两名幼儿一起玩,游戏时,将自己制作的长颈鹿放在大树下,然后开始《石头、剪刀、布》决胜负,胜者选择一片叶子,答对上面的题后,用长颈鹿嘴巴摘下此片树叶,游戏反复进行,摘到叶子多的幼儿获胜。

规则:答对题后方可摘下叶子。

五、延伸活动

1.长颈鹿喜欢摘树叶,那看看其它的小动物喜欢做什么?(出示小金鱼的制作)

2.这只小金鱼和刚才做得长颈鹿有什么一样的地方?(都是用乒乓球制作的)

3.原来它们都是有乒乓球制作的,下一次我们就用乒乓球制作更多的会动的小动物,放在活动区。

活动总结

此次手工活动前考虑到孩子们的安全,我事先将制作长颈鹿的主要材料乒乓球打好孔。让孩子们在活动中尝试运用各种材料探索制作长颈鹿的顺序。虽然长劲鹿的外形特征孩子们已经很熟悉,但是在制作过程中,如何区分扎好孔的乒乓球,哪是头部,哪是身体部分,对幼儿来说很难。所以,在制作前我先引导幼儿观察三个乒乓球的不同,如何将三个乒乓球正确的连接好,我进行了重点的指导和讲解。然后让幼儿去思考探索制作的步骤,最后去尝试操作。

在操作过程中,孩子们的表现出乎我的意料,本来事先打好孔的乒乓球我是按照头部,身体的前后部分固定位置打的孔,可没想到的是到了孩子们的手里完全变了样,他们打破我原有的思路,将头和身体部分随意颠倒创造出各种神态和姿态不一样的长颈鹿。达到了意想不到的效果。孩子们拿着自己制作的长颈鹿开始玩起了游戏,作为老师,我没有进行干预,而是选择了让他们自己来创设游戏,在这个过程中,孩子们学会了在做中玩,在玩中学。孩子们的各种能力有了很大的提高,真正使幼儿成为学习活动的主体。

长颈鹿大班教案11

活动目标:

1、幼儿在观察的基础上,进行写生,尝试画出长颈鹿的不同动作特征。

2、通过观察、对比等手法,学习掌握长颈鹿的形态与动作。

3、充分体验绘画活动的乐趣。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

活动准备:

1、有关长颈鹿的记录片。

2、多媒体课件。

3、人手一份画纸和彩笔。

活动过程:

一、 猜谜、观看录像,引发兴趣、观察特征。

1、猜谜,引发兴趣。

T:我们来猜个谜语。(脖子长长,个头高高。一年四季,穿着花袄。不会说话,从不唠叨。爱吃树叶,也爱奔跑。)

2、观看录像,观察特征。

T:细看看长颈鹿的脖子、头、身体都长什么样子?(观看录像)

T:长颈鹿长的什么样子的呢?身体象什么形状?头部很特别哦,有什么?(重点观察头部的角、耳朵以及身体的形状)

二、 观看长颈鹿的活动图片,引导幼儿观察长颈鹿的四种外形特征。

T:看看,这些长颈鹿都在干什么?

图一:吃树叶。重点观察长颈鹿身体上的花纹。

图二:喝水。重点观察喝水时脚(分开的)和脖子(低下的)。

图三:喂宝宝。重点观察脖子(平直的)。

图四:奔跑。重点观察腿部。

游戏:动作模仿。

三、 利用课件进行比较,巩固幼儿对长颈鹿外形的把握。

游戏:大家来找茬。

对长颈鹿的脖子身体和头部进行变形,幼儿进行对比,帮助幼儿掌握好长颈鹿的身体比例。如:头部与脖子,脖子与身体。

四、 激发幼儿绘画兴趣。

T:小朋友们想不想把它们画出来?每个小朋友最少画长颈鹿的两种动作,你准备画什么,怎么画呢?

五、 幼儿写生,教师巡回指导。

幼儿根据四幅不同造型长颈鹿的图片进行写生。鼓励幼儿大胆表现,帮助有困难的小朋友完成任务。

六、 结束游戏。

将幼儿作品挂在椅子背上,听音乐,当音乐停止,每个幼儿找一幅画,模仿上面画的长颈鹿的动作。

活动延伸:

作品评价。将幼儿作品四幅为一组的展示在大屏幕上,让幼儿进行对比评价。提高幼儿的欣赏能力。

T:你喜欢哪一幅画,为什么喜欢,喜欢什么地方?

活动反思:

活动幼儿能十分的有兴趣,对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了,但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态,幼儿十分喜欢这个游戏的环节,但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿,其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上掌握的还是不错的。

长颈鹿大班教案12

活动名称:可爱的长颈鹿

活动目标:

1、初步学画长颈鹿的基本特征。

2、能根据自己的感知经验创造性地表现长颈鹿的简单动态。

3、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备:

课件、勾线笔、绿色纸、油画棒、背景音乐

一、讨论演示绘画长颈鹿步骤图

播放课件,“今天老师给小朋友变个魔术,瞧!这是什么? ”“像什么呢?”“这呢?又像什么?”“瞧!又出现了什么?像什么呢?”(长颈鹿)为什么向长颈鹿呢?

长颈鹿的还缺什么?(腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴)启发幼儿讨论有几条怎么样的腿,(有四条细细长长的腿),长颈鹿的脖子上有什么,(脖子后面有棕毛、细细的尾巴)(教师按幼儿的提示逐一添画腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等)

二、引导幼儿观察长颈鹿的图片。

1、小朋友来看看长颈鹿长的什么样子?引导幼儿观察长颈鹿的特点,如(小小的头、长长的脖子、细细长长的腿等、身上的花纹。)

2、逐一出示长颈鹿动态图片,引导幼儿观察长颈鹿的动态特点。

一天,长颈鹿来到森林的草地上散步,走着走着突然停了下来,你们看它好像在干什么呢?为什么?长颈鹿继续在草地上散步,走着走着又停了下来,它好像在干什么呢?为什么?长颈鹿还会干什么呢?是什么样子,请幼儿模仿。

3、森林里的朋友们都知道来了可爱的长颈鹿,都想和它做朋友。想想有哪些朋友想和长颈鹿做朋友?

今天我们小朋友来做可爱的长颈鹿,到森林里玩,把你想做的事画下来吧!

三、幼儿创作绘画,教师巡回指导。

四、作品展览共同欣赏,评价。

小朋友把你身上的五角星贴在你最喜欢的画上,并说出自己喜欢的原因。(以幼儿评价为主,教师着重讲评幼儿的个性之处。

“这里有这么多可爱的长颈鹿,你最喜欢哪只长颈鹿为什么?“

长颈鹿大班教案13

活动目标

1、欣赏乐曲,体验乐曲优美、恬静的意境。

2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器,并能用轻柔的动作演奏乐曲。

3、体验与同伴合作演奏的快乐。

活动准备

1、碰铃、铃鼓、响板。

2、图谱。

3、磁带、录音机。

活动过程

一、欣赏乐曲。

1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。

教师:今天老师给小朋友带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。在一个晴朗的夜空,天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳,于是它们从天空中滑了下来,刚好落到一片荷叶上,软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"扑通"一声掉进水里,清凉的池水真舒服。小星星在水里游了起来,游着游着,小星星累了,慢慢地睡着了。"师:"故事好听吗?"(好听)师:"故事里还藏着一首好听的曲子,让我们来听一听吧!"

2、欣赏曲子,初步感受音乐。

教师:"音乐有几段?听完后你的感觉怎样?"

3、再次欣赏乐曲,进一步感受乐曲的意境。

教师:"第一段和第二段一样吗?(一样)第三段呢?(第三段和第一、二段不一样")

这是一首AAB结构的曲子,曲子优美舒缓,很好听。"

4、出示图谱,帮助幼儿掌握乐曲节奏。

教师:"老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。我们也和小星星玩一玩吧!"

老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。

二、讨论乐曲的配器方案。

1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。

教师:"今天我还带来了一些乐器,这首曲子配上乐器会更好听。"

2、逐一讨论配器方案。把讨论的结果画在图谱上。

教师:"铃鼓配在哪里好听?小铃……?还有响板……?"

三、演奏乐曲。

1、看图谱,跟音乐演奏一遍。

教师:乐器都配好了,让我们看着图跟着音乐演奏一遍。"

2、看指挥,演奏,并能用轻柔的动作演奏乐曲。

教师:"小朋友演奏得真好,老师指挥,小朋友再一起演奏一遍,在结束时我们的乐器应请一些"。

3、交换乐器演奏。

教师:"想不想换一下乐器演奏。"(想)四、整理乐器,小结结束。

教师:今天小朋友表现得都很棒,小乐器也累了,让我们送它回家吧!

长颈鹿大班教案14

活动目标

1、通过欣赏,进一步了解长颈鹿的外形特征,感受长颈鹿宁静优雅的姿

2、尝试用侧锋画长颈鹿的脖子,中锋画长颈鹿的身体。

3、能按自己的意愿大胆添画背景。

活动准备

1、幼儿已经观察过长颈鹿,基本了解长颈鹿的外形特征。

2、课件:不同姿态的长颈鹿图片多幅。

3、国画工具材料。

活动过程 1、引导幼儿回顾有关长颈鹿的印象。

(1)欣赏单个的长颈鹿,观察长颈鹿的外形特征。

教师:长颈鹿是什么样子的?它的头是什么形状的?头上有什么?是什么颜色的?长颈鹿的身体是什么形状的?它的脖子上、身上和腿上都有什么?

教师小结:长颈鹿有长长的脖子和腿,头和身体是椭圆形的,身上有很多漂亮的斑点。

(2)欣赏长颈鹿的不同动态图,观察不同动态的长颈鹿头与身体的变化。

教师:这幅图上的长颈鹿在干什么?你们知道长颈鹿喜欢生活在什么地方吗?

2、师幼共同讨论长颈鹿的创作方法。

(1)教师:画长颈鹿要用到哪些颜色?用什么毛笔画比较合适? (黄色、橘黄色,用中号笔)

(2)教师:我们今天要来画长颈鹿。想一想,要先画什么?怎么画?

(3)教师小结:将笔按至笔肚,中锋运笔向上下各画一道弧线,形成一个大椭圆表示长颈鹿的身体;用同样的方法画出一个小椭圆做长颈鹿的头;用侧锋画出细细长长的脖子,连接长颈鹿的头和身体。

3、教师交代创作要求,幼儿动手创作。

(1)教师:画前先想一想,你画的长颈鹿在干什么?在哪里?

(2)指导幼儿将长颈鹿的主要特征表现出来,适当添画背景。

4、集体欣赏、交流幼儿创作的作品。

教师:你画的长颈鹿在干什么?说一说,你最喜欢哪幅作品?为什么?

●引导幼儿从长颈鹿的主要特征和动态来评价,肯定操作习惯要好的幼儿。

【评析】 长颈鹿是幼儿非常喜欢的动物,它特征明显,易于表现。本活动重点在于引导幼儿掌握长颈鹿的头和身体的高低比例关系,并进行简单、合理的添画。

长颈鹿大班教案15

活动目标

1.复习以往学过的规律,并根据规律猜测小动物要买的水果。

2.能够根据记录表统计水果,并正确统计出每一种水果的数量。

3.在故事情境中体验数学活动的乐趣。

活动准备

1.课件准备:长颈鹿水果店插图,水果图片,动物图片,一周买水果的记录卡,一周水果销售汇总表,一周水果数量统计表,一周水果数量汇总表。

2.纸面教具:打印一周水果销售汇总表,一周水果数量统计表,一周水果数量汇总表,人手一份。

活动过程

一、出示图片,引导幼儿交流讨论,引出主题。

——大家喜欢吃什么水果呢?

——长颈鹿阿姨在森林里开了家水果店,我们一起去看看都有卖什么水果?

二、出示图片,引导幼儿根据规律猜测小动物会买的水果。

1.出示猴子、松鼠、小熊、小象的买水果记录卡,引导幼儿认识周一、周二......周日。

2.请幼儿观察他们买水果的规律。

三、出示图片,引导幼儿学习记录一周卖掉的水果。

1.出示一周水果销售汇总表,引导幼儿认识汇总表:横排是周一、周二......周日,竖排是小猴、小松鼠、小熊、大象。

2.根据各个小动物各自的记录卡,帮长颈鹿阿姨汇总一周的水果销售情况。

四、出示图片,统计各个小动物买的各种水果的数量

1.请幼儿根据“一周水果销售汇总表”帮长颈鹿阿姨统计各个小动物买的各种水果的数量,并记录到水果数量统计表。

2.请小朋友拿一张统计表,统计出各个小动物们买的各种水果的数量。

3.幼儿操作,教师巡回指导。

五、出示图片,请幼儿统计长颈鹿阿姨的各种水果卖出数量。

——我们来合计一下:香蕉4个、3个、3个一共卖掉了几个呢?(10个)在这里写上10。那么苹果一共卖出了几个?梨和橙子呢?

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更新时间:2024/12/24 21:31:22